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編輯推薦： 自成体系 涵盖未来学习生态 根植理论 融合多重学科视角 案例详实 放眼全球教育实践 紧跟时代 探寻未来学习变革 內容簡介： 只有迈进人工智能时代，加快研究“人是怎么学习的”以及“未来我们该怎么学”，才能在未来的国际人才竞争中搏得先机。本书完全立足于当前世界范围内风起云涌的未来学习研究与实践进展，针对“未来学习多样态、未来课堂新结构、未来课程新形态、未来环境新生态、未来评价新模式、未来教师新素养、未来学校新图景”七大领域，对其进化历程、发展趋势与实践样态进行了全面分析，为我国基础教育未来学习发展提供了方向指引与行动指南。 關於作者： 杨振峰，上海市特级教师，正高级教师，上海市教育委员会副主任，上海市未来学习研究与发展中心主任，著有《新时代高中育人方式改革探索：上海市特色普通高中创建与评估实践 》《深度学习与智能治理：2018上海基础教育信息化发展蓝皮书》《聚焦核心素养的智慧课堂探索》等。 目錄： 第一章 未来学习研究的缘起 第一节 未来学习研究的时代背景 第二节 构建聚焦学习的研究体系 第三节 创新未来学习的研究范式 第四节 未来学习研究的全球图景 第二章 未来学习的基本特征 第一节 学习的本来与未来 第二节 课堂的本来与未来 第三节 学校的本来与未来 第四节 面向未来的学习者 第三章 未来学习多样态 第一节 学习的进化 第二节 未来学习的发展趋势 第三节 未来学习的实践样态 第四章 未来课堂新结构 第一节 课堂的进化 第二节 未来课堂的发展趋势 第三节 未来课堂的实践样态 第五章 未来课程新形态 第一节 课程的进化 第二节 未来课程的发展趋势 第三节 未来课程实践样态 第六章 未来环境新生态 第一节 学习环境的进化 第二节 未来学习环境的发展趋势 第三节 未来学习环境的实践样态 第七章 未来评价新模式 第一节 学习评价的进化 第二节 未来学习评价发展趋势 第三节 未来学习评价的实践样态 第八章 未来教师新素养 第一节 教师角色的进化 第二节 未来教师角色的发展趋势 第三节 未来教师新素养 第九章 未来学校新图景 第一节 学校的进化 第二节 未来学校发展趋势 第三节 未来学校的实践样态 参考文献 后记

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