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內容簡介： “家庭第一代大学生”在此指那些父母均没有接受过大专及以上学历教育的大学生。基于调查数据和访谈资料，本书实证分析了家庭第一代大学生的基本特征、在校表现、就业结果及其影响因素。通过呈现他们的大学经历、内在体验和毕业去向选择，考察其中的社会阶层文化区隔，本书试图揭示低文化资本家庭子女教育和地位获得的群体困境，以及促进教育公平的内在机制，以便采取针对性措施更好发挥高等教育促进社会流动的功能。 關於作者： 杨中超， 1986年生，山东临沂人，管理学博士。现任国家教育行政学院进修一部副主任、副研究员。主要研究方向为高校学生发展与就业。曾获全国教育科学研究优秀成果奖（2021年）、中国高教学位优秀博士论文（2016年）、北京大学优秀博士论文（2015年）等奖励。主持国家社科基金青年项目、北京社科基金青年项目、北京市教育科学规划青年项目等，出版专著1部，合著1部，在《教育研究》《社会》《中国青年研究》等期刊发表论文多篇，其中部分被人大复印资料全文转载。 目錄： 绪论 第一节 研究背景 一 问题提出 二 研究意义 第二节 家庭第一代大学生的定义和基本特征 一 概念界定 二 家庭第一代大学生的基本特征 第一章 国内外相关研究综述 第一节 家庭第一代大学生的高等教育机会 一 学校选择 二 专业选择 三 学术准备 第二节 家庭第一代大学生的高等教育过程 一 大学适应性 二 学术融合 三 社会融合 第三节 家庭第一代大学生的高等教育结果 一 学业成绩 二 大学坚持与学位获得 三 就业结果与劳动力市场表现 第四节 家庭第一代大学生的社会支持 一 家庭支持 二 学校支持 第五节 小结 第二章 理论基础与研究设计 第一节 学生发展理论 一 心理学视角下的学生发展理论 二 社会学视角下的学生发展理论 第二节 文化和社会资本理论 一 文化资本理论 二 社会资本理论 第三节 反赤字模型 一 社区文化财富模型 二 批判文化财富模型 第四节 新人力资本理论 一 非认知能力的教育回报 二 非认知能力的劳动力市场回报 三 非认知能力的调节作用 第五节 研究设计 一 数据来源 二 变量选择 三 计量模型 第三章 家庭第一代大学生的学业表现 第一节 家庭第一代大学生的基本情况 一 基本特征 二 学业表现 三 社会支持 第二节 学业表现的影响因素 一 认知能力和非认知能力的影响因素分析 二 代际身份的调节作用

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