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![衰而不败：在变老的路上，变得更好 [日]畑村洋太郎](//img.megbook.hk/upload/mall/productImages/25/27/9787111777861.jpg)
《
衰而不败：在变老的路上，变得更好 [日]畑村洋太郎
》
售價：NT$
254.0
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| 編輯推薦： |
1. 理论与实践相结合，附赠实践手册，满足院校实践教学需求；
2. 内容设计丰富，互动性强，设置了“趣味活动”“劳动体验”“话题讨论”等丰富的栏目，方便一线教学；
3. 案例丰富，贴近生活实际，让学生在趣味阅读中领会劳模精神。
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| 內容簡介： |
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本书是为落实德智体美劳全面发展的教育方针，针对高等院校开设的劳动教育必修课而编写的教材。本书将理论与实践相结合，分别介绍了认识劳动、树立劳动观念、弘扬劳动精神、培育劳动品质、开展劳动实践、保障劳动安全及维护劳动权益等内容。 本书附有大学生劳动实践手册，手册中涉及的实践有家庭生活劳动实践、校园生活劳动实践、校园公益劳动实践、社会公益劳动实践和生产劳动实践，可以有效指导大学生进行相应的劳动实践。另外，本书在正文中穿插了大量的真实案例，以供大学生学习、参考，进而引导大学生树立正确的劳动观，培养高尚的劳动精神与优良的劳动品质。 本书适合作为高等院校劳动教育课程的教材，也可作为各行各业进行劳动教育的参考用书。
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| 關於作者： |
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朱根华，男，1978年4月13日生，江西丰城人，汉族，中共党员，副教授，硕士研究生导师，博士在读。现任江西中医药大学党委委员、副校长，分管创新创业教育、劳动教育等工作，长期躬耕于高教管理。近年来，主持江西省重点研发计划重点项目1项、国家食品药品监督管理局科研项目1项、省级科研项目4项。
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| 目錄：
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第 一章认识劳动
榜样案例 沉心科技创新，做新时代的一颗螺丝钉
第 一节 劳动概述
一、劳动的内涵
二、劳动的分类
三、劳动过程的三要素
第二节 劳动与教育
一、以劳树德
二、以劳增智
三、以劳强体
四、以劳育美
第三节 新时代的劳动
一、新时代的劳动形态
二、培育通用劳动能力
课后思考与练习
第二章 树立劳动观念
榜样案例 用科技革新改进生产力
第 一节 马克思主义劳动观
一、历史唯物主义视角下的劳动观
二、政治经济学视角下的劳动观
三、教育学原理视角下的劳动观
第二节 中国特色社会主义劳动价值观
一、劳动最光荣
二、劳动最崇高
三、劳动最伟大
四、劳动最美丽
第三节 大学生择业、就业与创业观
一、择业观
二、就业观
三、创业观
课后思考与练习
第三章 弘扬劳动精神
榜样案例 张雪松：助力中国高铁勇攀技术高峰
第 一节 劳动精神
一、崇尚劳动
二、热爱劳动
三、辛勤劳动
四、诚实劳动
第二节 工匠精神
一、执着专注
二、精益求精
三、一丝不苟
四、追求卓越
第三节 劳模精神
一、爱岗敬业
二、争创一流
三、艰苦奋斗
四、勇于创新
五、淡泊名利
六、甘于奉献
课后思考与练习
第四章 培育劳动品质
榜样案例 马班邮路的忠诚信使王顺友
第 一节 勤俭节约
一、勤俭节约的历史渊源
二、勤俭节约的时代价值和内涵
三、勤俭节约的践行
第二节 吃苦耐劳
一、吃苦耐劳的思想内涵
二、吃苦耐劳的重要性
三、培养吃苦耐劳的品质
第三节 创造性劳动
一、创造性劳动的特点
二、创造性劳动的表现形式
三、创造性劳动的基本条件
四、创造性劳动的实践策略
第四节 团结合作
一、团结合作的意义
二、树立合作意识
三、提升合作劳动能力
课后思考与练习
第五章 开展劳动实践
榜样案例 22 岁成为“全国劳动模范”的曾俊钦
第 一节 日常生活劳动
一、日常生活劳动概述
二、大学生家庭生活劳动
三、大学生校园生活劳动
第二节 生产劳动
一、生产劳动概述
二、大学生实训实习
三、大学生创新创业
第三节 服务性劳动
一、服务性劳动概述
二、城市志愿服务活动
三、乡村志愿服务活动
课后思考与练习
第六章 保障劳动安全
榜样案例 保障生产安全是头等大事
第 一节 树立安全意识
一、认识劳动安全的重要性
二、遵守安全规章制度
三、避免轻视安全的不良心理
四、积极参加安全演练活动
五、发现事故隐患及时报告
第二节 掌握安全防范技能
一、认识安全标志
二、安全用电
三、防止机械伤害
四、火灾预防与扑救
五、预防实验室安全事故
六、警惕职业病
七、配备必要的个人防护用品
第三节 掌握救护常识
一、中暑的急救处理
二、触电的急救处理
三、烧烫伤的应急处理
四、火灾逃生自救
五、止血与包扎方法
六、其他常见急救知识
课后思考与练习
第七章 维护劳动权益
榜样案例 李江福：诚信立业，诚信兴家
第 一节 合法劳动
一、遵守劳动纪律
二、遵守法律法规
第二节 劳动合同
一、劳动合同概述
二、劳动合同的签订原则
三、与劳动合同相关的注意事项
第三节 劳动权益保护
一、增强法律保护意识
二、识别与防范就业陷阱
三、解决劳动争议
课后思考与练习
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