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| 編輯推薦： |
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《C语言程序设计案例教程（微课版）》根据理实一体化教学的思想，以能力培养为核心，以案例为主线，在案例设计上由浅入深，循序渐进，重点突出，使读者能够综合运用所学知识提高实际编程能力，达到知识目标、能力目标和素质目标。
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| 內容簡介： |
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C语言是编程者的入门语言，也是许多高职高专院校及职业技术大学相关专业的第一门程序设计语言课程。本书全面、系统地介绍了C语言的语法规则和结构化程序设计的方法，采用大量案例剖析C语言的重点和难点。本书共10章，内容包括C语言概述，基本数据类型、运算符及表达式，顺序结构程序设计，选择结构和循环结构程序设计，数组，函数，编译预处理，指针，构造数据类型，文件等，每章均附有各种类型的习题。附录包含常用字符与ASCII码对照表、运算符的优先级和结合性。
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| 目錄：
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第1章 C语言概述001
1.1 初识C语言001
1.1.1 C语言的发展史001
1.1.2 C语言的特点与应用领域003
1.1.3 认识第一个C程序004
1.2 C语言的语法基础005
1.2.1 C语言字符集005
1.2.2 标识符006
1.2.3 保留字006
1.3 设计简单的C程序007
1.3.1 赋值语句007
1.3.2 printf ()函数008
1.3.3 scanf ()函数009
1.3.4 库函数和头文件010
1.4 C程序的开发过程012
1.4.1 C程序的实现步骤012
1.4.2 C语言常用集成开发环境013
1.5 在VC 6.0中开发C程序014
1.5.1 VC 6.0集成开发环境简介014
1.5.2 建立控制台应用程序015
1.6 程序案例019
习题1023
第2章 基本数据类型、运算符及表达式026
2.1 C语言的数据类型026
2.2 常量027
2.3 变量031
2.3.1 变量的定义031
2.3.2 整型变量033
2.3.3 实型变量037
2.3.4 字符变量038
2.4 运算符和表达式041
2.4.1 运算符的分类041
2.4.2 运算符的优先级与结合性042
2.4.3 算术运算符和算术表达式042
2.4.4 增1、减1运算符及表达式044
2.4.5 赋值运算符和赋值表达式045
2.4.6 关系运算符和关系表达式048
2.4.7 逻辑运算符和逻辑表达式050
2.4.8 逗号运算符和逗号表达式052
2.4.9 sizeof运算符053
2.5 数据类型的转换054
2.5.1 自动类型转换054
2.5.2 强制类型转换055
2.6 程序案例056
习题2058
第3章 顺序结构程序设计061
3.1 结构化程序设计基础061
3.1.1 算法的概念061
3.1.2 算法的特点062
3.1.3 算法的描述063
3.1.4 结构化程序设计067
3.2 输入语句070
3.2.1 输入/输出（I/O）函数070
3.2.2 字符输入函数和字符输入语句071
3.2.3 格式输入函数和格式输入语句072
3.2.4 通过scanf ()函数从键盘输入数据073
3.2.5 scanf ()函数输入中常见错误分析074
3.3 输出语句075
3.3.1 字符输出函数和字符输出语句075
3.3.2 格式输出函数和格式输出语句076
3.4 程序案例084
习题3086
第4章 选择结构和循环结构程序设计092
4.1 if语句092
4.1.1 if语句概述092
4.1.2 if语句的嵌套098
4.1.3 条件运算符和条件表达式100
4.2 switch语句102
4.3 选择结构程序设计案例106
4.4 while语句108
4.5 do…while语句111
4.6 for语句115
4.7 循环嵌套121
4.8 break语句和continue语句123
4.9 语句标号和goto语句125
4.10 循环结构程序设计案例126
习题4128
第5章 数组135
5.1 数组的概念135
5.2 一维数组136
5.2.1 一维数组的定义136
5.2.2 一维数组的初始化137
5.2.3 一维数组元素的引用138
5.2.4 一维数组的应用139
5.3 二维数组144
5.3.1 二维数组的定义144
5.3.2 二维数组的初始化145
5.3.3 二维数组元素的引用146
5.3.4 二维数组的应用147
5.4 字符数组148
5.4.1 字符数组的定义148
5.4.2 字符数组的初始化148
5.4.3 字符数组的引用149
5.4.4 字符串和字符串结束标志150
5.4.5 字符数组的输入和输出151
5.4.6 字符串处理函数152
5.4.7 字符数组的应用154
5.5 程序案例156
习题5158
第6章 函数162
6.1 C程序的模块化设计162
6.1.1 函数的概念162
6.1.2 C程序模块化设计163
6.1.3 函数的分类164
6.2 函数的定义165
6.2.1 无参函数的定义165
6.2.2 有参函数的定义166
6.2.3 函数定义的应用167
6.3 函数的参数与返回值168
6.4 函数的调用169
6.4.1 函数调用的一般格式170
6.4.2 函数调用的方式170
6.4.3 对被调函数的声明172
6.4.4 函数的嵌套调用174
6.4.5 函数的递归调用175
6.5 数组作为函数参数179
6.6 变量的作用域和存储类别184
6.6.1 变量的作用域184
6.6.2 变量的存储类别186
6.6.3 局部变量的存储类别186
6.6.4 全局变量的存储类别193
6.7 函数的作用域和存储类别196
6.8 程序案例197
习题6201
第7章 编译预处理210
7.1 宏定义210
7.1.1 不带参数的宏定义210
7.1.2 带参数的宏定义214
7.1.3 取消宏定义218
7.2 文件包含218
7.3 条件编译221
7.4 程序案例224
习题7225
第8章 指针231
8.1 指针概述231
8.1.1 内存地址与变量的地址231
8.1.2 指针与指针变量233
8.2 指针变量234
8.2.1 指针变量的定义与初始化234
8.2.2 指针变量的引用235
8.2.3 指针变量作为函数的参数238
8.3 指针与数组241
8.3.1 指向数组元素的指针241
8.3.2 指针变量的运算242
8.3.3 通过指针引用数组元素246
8.3.4 数组名和指针变量作函数参数250
8.4 指针与字符串253
8.4.1 字符串指针变量的定义与使用253
8.4.2 字符串指针变量作函数参数255
8.4.3 使用字符串指针变量与使用字符数组的区别256
8.5 指针与函数257
8.5.1 函数指针变量257
8.5.2 指针型函数259
8.6 指针数组和二级指针260
8.6.1 指针数组260
8.6.2 二级指针262
8.7 程序案例264
习题8265
第9章 构造数据类型270
9.1 结构体类型270
9.1.1 结构体类型声明270
9.1.2 结构体变量的定义271
9.1.3 结构体变量的初始化及成员的引用276
9.2 结构体数组278
9.2.1 结构体数组的定义278
9.2.2 结构体数组的初始化及访问279
9.3 结构体函数281
9.3.1 结构体变量作为函数参数281
9.3.2 结构体变量为函数的返回值282
9.4 结构体指针283
9.4.1 指向结构体变量的指针变量284
9.4.2 指向结构体数组元素的指针286
9.4.3 用指向结构体的指针作为函数参数287
9.5 共用体类型289
9.6 枚举类型293
9.7 用typedef定义类型296
9.8 程序案例299
习题9301
第10章 文件308
10.1 文件概述308
10.1.1 文件的概念308
10.1.2 文件指针309
10.1.3 缓冲文件系统和非缓冲文件系统310
10.2 文件的打开和关闭311
10.2.1 用fopen ()函数打开文件311
10.2.2 用fclose ()函数关闭文件 314
10.3 文件的顺序读写315
10.3.1 文本文件中字符的输入/输出315
10.3.2 文本文件中字符串的输入/输出317
10.3.3 文本文件的格式化输入/输出319
10.3.4 二进制文件的输入/输出320
10.4 文件的随机读写321
10.5 文件检测函数322
10.6 程序案例323
习题10326
附录A 常用字符与ASCII码对照表330
附录B 运算符的优先级和结合性332
参考文献334
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| 內容試閱：
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程序设计是从事软件开发工作的技能，是一种需要创造性的智力密集型劳动。让学生掌握程序设计的思想和方法，并通过一门具体的程序设计语言掌握程序设计的基本理论和具体语法表达，是高级程序设计语言教学的主要目标。
C语言是国际上广泛流行的计算机语言之一，C语言具有很多突出的优点，具备很强的数据处理能力，目前已成为计算机程序设计的主流语言。C语言不仅适用于系统软件的设计，还适用于应用软件设计，在操作系统、工具软件、图形图像处理软件、数值计算、人工智能、数据库处理、嵌入式系统等多个方面都得到了广泛的应用。目前，全国计算机等级考试、职业资格认定、技能大赛等都将C语言列入考查范围。学习和使用C语言已经成为广大计算机应用人员和学生的迫切需求。因此，我国绝大部分高等院校都以C语言作为学生程序设计入门的语言，同时，C语言也为进一步学习C 以及Visual C 奠定了基础。
本书作为C语言程序设计的入门与应用教材，具有以下特色。
1.简单易学，循序渐进
充分考虑到初学者学习C语言的特点，本书按照循序渐进、难点分散的原则组织内容。通过通俗易懂的叙述，阐明复杂、灵活的概念。对于难点与重点，通过丰富的例题，进行详尽的解释。力求做到语言通俗、概念清晰、易学实用，以使读者能够做到学得会、上手快、用得着。
2.注重基础，突出实用
C语言博大精深。本书精选了对初学者而言最基本、最重要、最实用的内容进行介绍，不刻意追求所谓的全面和详尽。对于较生僻的内容，也从概念讲解入手进行简单介绍，以保证C语言的完整性。力求做到内容新颖、实用，逻辑性强，完整性好，且又突出重点。
3.强化编程，理实结合
本书不只是讲解C语言的语法规则，更重要的是培养读者的C语言程序设计能力。本书始终强化编程思想，通过例题、程序案例、习题，给读者以潜移默化的影响。由于程序设计语言是实践性很强的课程，故每章都配有编程题，以使学生尽快掌握C语言的编程方法和提高调试程序的能力。
4.与时俱进，代码规范
本书参照ISO/IEC 9899:2018，简称C18标准编写程序，同时也符合全国计算机等级考试二级C语言程序设计考试大纲（2022年版）的要求，从第6章开始，大部分问题求解都以模块化的方式进行程序设计，引导学生掌握模块化程序设计思想。本书介绍的知识和程序具有通用性，基本可以适用于任何计算机系统和C版本，但是应说明，不同的C版本是有一些区别的。本书所有程序均在Visual C 6.0开发环境中调试通过。
本书适合作为高职高专院校及职业技术大学C语言程序设计课程教材，也可作为参加培训、考级、考试的人员及广大C语言爱好者的自学和参考用书。
本书的编者均为武汉职业技术大学人工智能学院（信创产业学院）从事软件技术专业教学的教师。宋海民任主编，陈丹、胡大威、贾学斌任副主编。本书共10章，宋海民编写第1章、第2章、第3章；胡大威编写第4章、第5章；贾学斌编写第6章、第7章、第8章、第10章及附录；陈丹编写第9章。以上各编者都是具有丰富教学实践经验的教师。
编者在编写本书的过程中得到了武汉职业技术大学人工智能学院（信创产业学院）的大力支持。在编写过程中，编者学习和借鉴了大量有关的参考资料，吸取了国内外同类教材和有关文献的精华，在此向相关人员表示深深的感谢！
感谢教师及读者使用本书，本书力争反映编者的经验和体会，由于编者水平有限，书中不足之处在所难免，恳请广大读者批评指正。
编 者
2025年3月
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