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編輯推薦： 您是否有对教科书的心得但不知从何写起？您是否想让自己的教科书研究更有说服力？买它！学它！ 內容簡介： 本书是“中国教科书理论研究丛书（第二辑）”的其中一册。本书探讨教科书编写过程中的心理学理论和研究成果的渗透及运用。本书通过对教科书心理学的内涵、意义与学科性质的研究，阐述教科书心理学研究的意义和必要性；明确教科书心理学的研究价值、对象、原则和方法，并指明教科书心理学与相关学科的关系；进一步分析心理学在教科书编写体例与插图、教科书先行组织者、认知要素及情感、态度与价值观等方面的呈现与应用，并研究教科书内容的广度与难度与学生认知发展水平之间的关系。 關於作者： 本书作者石娟，西南大学博士，西华师范大学副教授，硕士生导师，主要研究领域为教科书、教师教育等。主持教yu部课题1项、四川省社科项目1项、地厅级项目数项，在《课程·教材·教法》《比较教育研究》《中国教育学刊》等期刊上公开发表学术论文数篇，出版著作1部，副主编教材2部，参编教材数部。

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