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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
本书通过22个机械绘图任务组织学习内容，以全新的编排方式、贴近读者的语言对每个任务进行分步讲解，任务包含绘制立方体、绘制标准图框、绘制阶梯轴、绘制手柄、绘制操纵杆、绘制轴类零件图、绘制叉架类零件图、绘制V带轮零件图、绘制螺纹连接、绘制齿轮、绘制螺母块零件图、绘制活动钳身零件图、绘制固定钳座零件图、绘制轴测图、参数化绘图、三通管道建模、茶壶建模、直齿圆柱齿轮建模、焊接弯头建模、轴承座建模、绘制机用虎钳三维模型装配图和绘制轴承座工程图。各任务自成体系，并在每个任务后适当讲解相关理论知识进行知识扩展，有利于组织模块式教学。
本书内容安排遵循学习规律，内容以“实用、够用”为原则，各任务由易到难，命令输入方式以由选项卡、工具栏选取工具为主，以到命令行输入命令为辅，打破了AutoCAD原有的知识框架，增加了机械制图国家标准和与其他程序进行数据交换等内容，同时运用了“互联网 ”形式，在重要知识点处嵌入二维码，方便读者理解相关知识，进行更深入的学习，并在每个任务后安排有强化练习题。另外，每个项目均配有必要的课件、视频和“dwg”格式原图等课程资源，方便组织教学和学生自学使用。
本书可作为职业院校机械类相关专业的教材，也可作为零基础人员自学AutoCAD技能的参考书。
为便于教学，本书配有电子课件及素材等配套资源，需要的教师可登录机械工业出版社教育服务网（www.cmpedu.com），免费注册后下载。
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| 關於作者： |
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湖北省技能名师工作室数控技术应用专业主持人，国家级省级技能竞赛专家裁判，省级技能大赛优秀指导教师，湖北省技能高考机械类专业主讲佳宾。
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| 目錄：
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关于“十四五”职业教育国家规划教材的
出版说明
前言
二维码索引
项目一直线绘图1
任务一绘制立方体1
任务二绘制标准图框12
任务三绘制阶梯轴26
项目二圆弧连接32
任务一绘制手柄32
任务二绘制操纵杆41
项目三简单零件图的绘制51
任务一绘制轴类零件图51
任务二绘制叉架类零件图72
任务三绘制V带轮零件图86
项目四标准件的绘制98
任务一绘制螺纹连接98
任务二绘制齿轮111
项目五复杂零件图的绘制123
任务一绘制螺母块零件图123
任务二绘制活动钳身零件图133
任务三绘制固定钳座零件图140
项目六AutoCAD技能提高152
任务一绘制轴测图152
任务二参数化绘图157
项目七简单零件三维建模163
任务一三通管道建模163
任务二茶壶建模174
任务三直齿圆柱齿轮建模184
项目八复杂零件三维建模190
任务一焊接弯头建模190
任务二轴承座建模196
项目九三维模型装配206
任务绘制机用虎钳三维模型装配图206
项目十从三维图到工程图218
任务绘制轴承座工程图218
参考文献224
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| 內容試閱：
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编者从事机械设计工作和机械类专业课程教学多年，在实践工作和教学过程中，发现使用AutoCAD绘图对于一般设计者和工作人员而言，并不需要掌握AutoCAD系统的所有功能，可以说，只需要掌握其中的一小部分功能就足够绘制出一张符合我国机械制图国家标准要求的工程图。而在教学过程中，大多数教学都从操作命令入手进行讲解和学习，甚至出现了一节课只讲一个命令的情况，这样虽然这个命令被讲精、讲透了，但在实际应用中却很少使用它的大多数功能，这既浪费了大量的教学时间，又影响了学生进一步学习的积极性。同时，在大多数教学安排上，AutoCAD教学与机械制图课程是分开进行的，将AutoCAD单纯作为一门软件课进行教学，与机械制图国家标准完全脱节，使学生不能将所学知识和技能直接应用于生产实际。为此，编写了这本针对性极强的任务驱动式项目教程。本书具有以下特点：
1）针对机械类专业教学，将机械行业标准贯穿在教学过程中，使绘制的图形符合现行的国家标准。
2）采用任务驱动的形式组织教学，全书精选了22个任务，对每个任务进行细致讲解，任务包含直线曲线练习、工程图、轴测图、参数化设计图、三维图、三维图转二维图等AutoCAD 2024版基本模块，各任务自成体系，并在每个任务后适当讲解相关理论知识，进行知识扩展，有利于组织模块式教学。
3）内容安排遵循职业教育学生认知特点，内容以“实用、够用”为原则，各任务由易到难，命令输入方式以由选项板、工具栏选取工具为主，以到命令行输入命令为辅，打破了AutoCAD原有的知识框架，增加了机械制图国家标准和与其他程序进行数据交换等内容。
4）每个任务后安排有强化练习题，练习题选取科学，涵盖了所有应掌握的知识点，在教会学生实用技能的同时，有效减轻了学生负担。
5）力求反映职业教育的特点，突出“互联网 ”教育特色，在部分知识点附近设置了二维码，使用者可以用智能手机进行扫描，便可观看和教学资源相关的多媒体内容，方便读者理解相关知识，进行更深入的学习。此外，每个项目均配有必要的课件、视频和“dwg”格式原图等课程资源，方便教师组织教学和学生自学使用。
6）选用的 AutoCAD版本为AutoCAD 2024，同样适用于AutoCAD 2014以后的各版本。这些版本除少量功能外，大都只在界面上做了一些调整，在绘图基本操作上没有区别，各版本在功能上增加了大量适合各行业的库文件，就机械行业一般用户而言，没有太大用处，但由此造成各版本系统越来越大，对计算机的要求也越来越高。AutoCAD绘图以实际图形效果为准，不必追随不断变化的版本。
在使用本书的过程中，可以根据教学的实际情况安排一部分任务进行课堂教学，另一部分任务学生自学，课堂教学可采取理论教学、多媒体演示教学和上机辅导等多种教学手段相结合的方式，总学时建议为56学时，其中，理论教学12学时，实践教学44学时，学时分配建议见下表。
学时分配建议
模块任务相关理论理论学时实践学时项目一
直线绘图任务一绘制立方体用户界面、文件操作、直线、图形缩放、正交窗口设置12任务二绘制标准图框图层、选取对象、删除、偏移、拉伸、修剪、对象捕捉、对象捕捉追踪模式、文字输入和文字编辑12任务三绘制阶梯轴复制、移动、倒角、正多边形12项目二
圆弧连接任务一绘制手柄状态栏、圆、镜像12任务二绘制操纵杆当前图形控制项、外部参照02项目三
简单零件图的绘制任务一绘制轴类零件图标注、块、分解、样条曲线、图案填充12任务二绘制叉架类零件图圆角、旋转、打断、延伸02任务三绘制V带轮零件图放弃与重做、夹点编辑02项目四
标准件的绘制任务一绘制螺纹连接图形的标准化12任务二绘制齿轮阵列、重画、重生成、缩放02项目五
复杂零件图的绘制任务一绘制螺母块零件图CAD成图技术12任务二绘制活动钳身零件图零件图表达02任务三绘制固定钳座零件图图形打印、AutoCAD与其他程序的数据交换02项目六
AutoCAD技能提高任务一绘制轴测图二维等轴测图形、绘制等轴测圆12任务二参数化绘图参数化图形和约束、约束设置12项目七
简单零件三维
建模任务一三通管道建模三维视图的表达方式、三维动态观察、设置视觉样式、三维空间定位点、基本实体的绘制12任务二茶壶建模利用布尔运算创建复杂实体、使用面域绘制复杂形状实体02任务三直齿圆柱齿轮建模拉伸、按住并拖动创建实体02项目八
复杂零件三维
建模任务一焊接弯头建模扫掠、实体的倒角和圆角12任务二轴承座建模三维实体的尺寸标注、三维对齐、三维阵列、三维镜像02项目九
三维模型装配任务绘制机用虎钳三维模型装配图创建外部块02项目十
从三维图到工程图任务绘制轴承座工程图从模型空间创建视图12小计1244
教学过程中，在保证实践学时的前提下，理论学时可适当减少，一般在理论课上对操作过程和命令进行讲解，并演示任务的操作过程；实践课以学生操作为主，主要完成各任务图形的绘制和强化练习，也可有针对性地补选一些图形(优先选择《机械制图》教材中的图形)，教师有针对性地个别或分组辅导，只对具体问题进行解答，不进行展开讲解。
本书由陈卫红、马艳昌、郝海瑞任主编，参编人员有向华维、向楚骄、邹丹丹、李晓芸、姚祥勇、王红雨。
本书中的任务和操作过程内容全部为编者原创，由于受个人操作习惯的影响，加之编者水平有限，书中难免存在不当之处，望各位读者批评指正。
编者
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