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編輯推薦： 本书的研究目的旨在：1）通过词汇测试，对比双语字幕、英语字幕、中文字幕、无字幕视频对附带词汇习得的有效性； 2）利用眼动追踪技术探查学习者在使用不同字幕时的注意力分配； 3）通过回溯性访谈了解学习者在视频观看中对新词的认知与处理策略； 4）探明学习者对新词的投入与词汇习得效果之间的关系。全书共分为六章。前两章分别介绍了研究背景、评述了相关文献。第三章详细介绍了研究方法，第四章和第五章分别针对定量数据与定性数据进行了研究结果的分析并对其进行了讨论。最后一章对整个研究进行了讨论与总结。本书有助于外语教学和研究人员理解使用多媒体促进语言学习的优势和潜力，是多媒体促进语言学习领域的前沿学术论文。 內容簡介： 《双语字幕对二语附带词汇习得的有效性调查——混合方法眼动研究》的研究目的旨在通过词汇测试，对比双语字幕、英语字幕、中文字幕、无字幕视频对附带词汇习得的有效性；利用眼动追踪技术探查学习者在使用不同字幕时的注意力分配；通过回溯性访谈了解学习者在视频观看中对新词的认知与处理策略；探明学习者对新词的投入与词汇习得效果之间的关系。全书共分为六章。前两章分别介绍了研究背景、评述了相关文献。第三章详细介绍了研究方法，第四章和第五章分别针对定量数据与定性数据进行了研究结果的分析并对其进行了讨论。最后一章对整个研究进行了讨论与总结。 關於作者： 王安荻，女，博士，北京外国语大学英语学院讲师，中国外语教材研究中心研究员。主要研究方向为第二语言习得、眼动追踪技术的应用、二语阅读与词汇习得、数字化外语教材研究等。研究成果发表于Language Learning、Studies in Second Language Acquisition等SSCI期刊，目前担任六家SSCI期刊审稿专家。

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