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內容簡介： 本书围绕研究问题，综合了政策启动时间、操作执行力度、分类创新程度及区域试点经历等考量因素，选择北京、上海和浙江三地作为实践案例，运用文本研究、问卷调查、深度访谈、参与式观察等研究方法展开分析，在高校分类评价方面提出了一些新的视角，如调整评价周期、权威的建议，以及针对不同类型高校的差异化评价策略。书中提出的“长期和主题评价”的概念是一个创新点，可能对高校评价体系的改进提供新的思路。另外，作者还在书中探讨了高校自我评估和智慧评估平台的建设，这些都回应了当前高等教育评价领域的热点和趋势。主要探讨高等教育评价体系的改革与实践，尤其是高校分类评价的实施和效果。本书涵盖了广泛的评价体系改革内容，包括本科教育、学科评估、师范院校评价等多个方面，显示了较好的学术广度。同时，还提到了多元化评价方法和指标，如基于国家评价政策、高教生态圈特性等，显示了深入的研究和理解。 關於作者： 陈思，博士，副研究员，日本早稻田大学访问学者（2018-2019），《创新与创业教育》期刊（AMI）外审专家，现任职于上海戏剧学院发展规划办公室，兼任上海戏剧学院第十三届工会委员会委员。参与多项国家级、省部级课题，出版个人专著1部，部委采纳报告1份，发表学术论文20余篇。主要研究方向为高教管理、教育评价和创新创业。

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