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編輯推薦： 1.紧跟教育改革趋势，凸显时代性 本书顺应国内外学前教育改革动态，以党的二十大提出的“加快建设高质量教育体系”为背景展开对幼儿园课程的探讨。本书内容力求反映当前学前教育发展的最新要求，以对我国幼儿园课程不断改革发展的梳理为基础，确保知识的前沿性与实用性，为学习者提供符合时代需求的幼儿园课程理论与实践指导，助力培养适应教育发展的专业人才。 2.理论与实践深度融合，助力知识转化 本书紧密结合幼儿园课程的理论与实践，各章穿插了丰富的幼儿园实践案例与分析，搭配拓展阅读资料，帮助学习者既掌握扎实理论基础，又通过实际案例理解如何在今后的教学中加以应用。同时，本书根据知识内容的重难点，精准配备了22个视频案例，针对幼儿园课程从概念、特点到设计进行动态详实的展示，揭示理论在实践中的落地路径。本书还配有多种类型的思考练习，不仅考察学习者对理论内容的掌握，也考察其能否在教学情境中据此进行分析与应用。 3.多层面系统化阐述，增强针对性 本书以多层面分析幼儿园课程为特色，因幼儿园课程涉及国家及地方、园级、班级多个层面，各层面的幼儿园课程对应的概念、特点等有所差异，故本书针对不同层面幼儿园课程的特点与 內容簡介： 《幼儿园课程的理论与实践》系统呈现幼儿园课程的理论与实践，以国家及地方、园级、班级三个层面的课程解析为框架，汇集优质园所资源与研究成果，通过具体教学场景、活动设计实例，帮助学习者幼儿园学习幼儿园课程基本理论、主要模式和编制技术，了解幼儿园课程实践及改革动向。本书既可用于学前教育师资的职前培养，为学习者日后从事幼儿园课程实践打下扎实基础，也可用于提高在职学前教育管理者和工作者的幼儿园课程理论与实践素养，以更好地规划决策和开展高质量课程建设。 關於作者： 高敬，毕业于华东师范大学学前教育系，获学前教育博士学位。现为上海师范大学教育学院学前教育系副教授，硕士生导师。主讲课程有：幼儿园课程、幼儿园教育活动设计与组织、幼儿英语教育、幼儿园课程改革。 目錄： 第一章 幼儿园课程的内涵 第一节 幼儿园课程的定义 第二节 幼儿园课程的层次 第三节 幼儿园课程内涵的演变趋势 第二章 幼儿园课程的特点和要素 第一节 幼儿园课程的特点 第二节 幼儿园课程的要素 第三节 幼儿园课程的价值取向 第三章 幼儿园课程的理论基础 第一节 幼儿园课程的心理学基础 第二节 幼儿园课程的哲学基础 第三节 幼儿园课程的社会学基础 第四章 幼儿园课程设计 第一节 幼儿园课程设计的概述 第二节 幼儿园课程设计的内容构成 第五章 幼儿园课程实施 第一节 幼儿园课程实施的含义与作用 第二节 幼儿园课程实施的取向 第三节 幼儿园课程实施的影响因素 第六章 幼儿园课程评价 第一节 幼儿园课程评价的含义与作用 第二节 幼儿园课程评价的主体和实施 第七章 幼儿园课程管理与领导 第一节 幼儿园课程管理 第二节 幼儿园课程领导 第八章 幼儿园课程改革 第一节 幼儿园课程改革的含义 第二节 幼儿园课程改革的历程与展望 第三节 幼儿园课程建设与课程领导力 第九章 幼儿园课程模式与早期教育方案 第一节 课程模式概述 第二节 我国幼儿园的课程模式 第三节 国外幼儿园的课程模式与早期教育方案

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