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| 編輯推薦： |
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道德教育是教育事业科学发展的基础工程，充分发掘历史上优秀的道德教育资源为今所用，是思想政治教育工作的一贯做法，这对于坚定文化自信，践行社会主义核心价值观具有重要的价值和意义。蔡元培以传统国学为根基，以西方“自由、平等、博爱”为重要的精神养料，提出独具特色的道德教育新理念，从整体上构建了完备的道德教育思想体系。
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| 內容簡介： |
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本书为关于蔡元培道德教育思想的理论专著，分为绪论、蔡元培道德教育思想的形成、蔡元培道德教育思想的系统构成、蔡元培道德教育思想的实现路径、蔡元培道德教育思想的特征及评价、蔡元培道德教育思想的现代启示、结论等章节。本书在对蔡元培道德教育思想追根溯源的基础上，系统梳理和阐释该思想的地位、根本、内容、方法及实现形式，从而为蔡元培道德教育思想的当代价值挖掘与实际应用奠定坚实基础，同时也为蔡元培道德教育思想相关研究提供一定的参考和借鉴。
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| 關於作者： |
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乔爱丽，1978年10月出生，法学博士，哈尔滨工程大学副教授、硕士研究生导师，研究领域为传统文化与思想政治教育。在《学术交流》《黑龙江高教研究》《教育探索》等期刊发表学术论文18篇，主持省部级项目4项，参研国家及省部级项目6项。
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| 目錄：
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目录
第一章 导论 001
第一节 开展蔡元培道德教育思想研究的历史背景 001
第二节 开展蔡元培道德教育思想研究的价值意义 006
第三节 开展蔡元培道德教育思想研究所涉及的概念 009
第四节 开展蔡元培道德教育思想研究的目的及思路 013
第五节 开展蔡元培道德教育思想研究的基本现状 016
第二章 蔡元培道德教育思想形成的背景 032
第一节 蔡元培生平概述 032
第二节 蔡元培道德教育思想形成的时代背景 042
第三节 蔡元培道德教育思想形成的哲学基础 047
第四节 蔡元培道德教育思想的演变历程 058
第三章 蔡元培道德教育思想的系统构成 069
第一节 公民道德教育为中坚 069
第二节 道德教育本在修己 079
第三节 公德与私德兼修 087
第四节 美育促德育完成 099
第五节 育国民健全人格 108
第四章 蔡元培道德教育思想的实现路径 126
第一节 家庭教育 126
第二节 学校教育 132
第三节 社会教育 139
第五章 蔡元培道德教育思想的特征及评价 147
第一节 蔡元培道德教育思想的历史定位 147
第二节 蔡元培道德教育思想的基本特征 152
第三节 蔡元培道德教育思想的进步性 157
第四节 蔡元培道德教育思想的局限性 166
第六章 蔡元培道德教育思想的现代启示 170
第一节 蔡元培道德教育思想现代转化的可行性分析 170
第二节 道德教育理念的启示 175
第三节 道德教育内容的启示 183
第四节 道德教育方法的启示 191
结论 202
参考文献 205
后记 218
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| 內容試閱：
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引言
道德教育作为教育事业科学发展的基础工程，一直以来受到党和国家的高度重视。充分发掘历史上优秀的道德教育资源为今所用，是思想政治教育工作的一贯做法，这对于坚定文化自信，践行社会主义核心价值观具有重要的价值和意义。
在近代中华民族危亡的关键时期，蔡元培毅然选择教育作为实践基石，期望通过兴学育才来改变社会面貌，推动民族振兴。他以传统国学为根基，以西方“自由、平等、博爱”为重要的精神养料，提出独具特色的道德教育新理念，从整体上构建了完备的道德教育思想体系，包括“公民道德教育为中坚”“道德教育本在修己”“公德与私德兼修”“美育促德育完成”“育国民健全人格”等，用于指导国民道德建设。实践中，蔡元培突破“中体西用”的人才培养模式，强调培养共和国国民，要以“公民道德教育”为中坚，实施五育“不可偏废”的和谐发展教育方针。五育之中，蔡元培又着重探究了“美育促德育完成”的方法，希冀通过美育激发、净化人的道德情感，促进人的道德认识，改进人的道德行为。他站在“育国家之良民”的高度上，指出道德教育是提高个体道德修养、形成国民“健全人格”的重要手段，将德性养成与人格完整进行综合考虑，修德内涵以“公德与私德兼修”为宜。基于此，道德教育的开展可借助家庭之教、学校之教、社会之教三种途径予以呈现。
从道德教育理念看，蔡元培所主张的“以公民道德教育为中坚”的五育并举观，为新时代正确理解德育与素质教育之间关系，着力解决“培养什么人、怎样培养人”的问题提供重要启示；“尚自然，展个性”的以人为本理念，为新时代创新型人才的培育提供重要前提；“择善而从”的理念则有助于实现从传统到现代的转换、中西方道德因素的融合，从而构筑起适合新时代发展需求的道德体系。蔡元培道德教育思想内容，特别是从私德入手，“公德与私德兼修”，符合青少年成长成才和思想道德修养的客观规律，修爱国为民之大德，修诚信友善之公德，修慎独慎行之私德，有助于青少年将爱国主义精神内化于心、外化于行。借鉴蔡元培以学促德的道德教育方法，同样有助于帮助当代青年树立终身学习和终身修德的意识，使道德教育深深扎根于生活，将以美育德的方法有效贯穿家庭、学校和社会教育中，促使人们在潜移默化中陶冶情操，塑造正确的道德行为。
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