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| 內容簡介： |
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19世纪中后期，一门名为电学的新兴科学有望为世界带来新曙光。众多科学家你追我赶，他们都要力争成为第一个用电点亮世界的人。这场竞赛没有平局，只有赢家和输家。全书充满了激动人心的情节、悬念和丰富的历史信息，淋漓尽致地介绍了这场世界上最具代表性的科学竞赛。
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| 關於作者： |
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迈克?温切尔是一位资深的教育家，他是《曾经，完成》系列选集的创作者和编辑，也是获奖无数的非虚构类畅销书《电的战争：爱迪生、特斯拉和照亮世界的竞赛》的作者。
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| 內容試閱：
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尼古拉·特斯拉的出生证明上记录的日期是1856年7月10日，但他本人坚持声称他出生在7月9日与10日交会的“午夜时分”。
诚然，普遍认为7月10日是尼古拉·特斯拉的生日，但只有出生在两天的交界线上才符合特斯拉的本色。罕见的生辰预示了尼古拉·特斯拉的不同寻常。
奇特的还有他出生时的天气。在克罗地亚的斯米尔扬，特斯拉家上方的夜空暴风雨肆虐，电闪雷鸣，雨水像鞭子似的抽打着大地。助产士也认为这个在午夜出生的男孩必不一般，断言特斯拉是“风暴之子”，意思是他是受诅咒的“黑暗之子”。特斯拉的母亲朱卡·曼迪克立马反驳：“不，他是光明之子。”这位母亲不知道自己说了一句多么精准的预言。
特斯拉的母亲出身塞尔维亚最古老、最传统的家族之一，她的姓氏“发明家”辈出，“发明了许多用于家庭、农业和其他用途的工具”。长辈们嘴里的“尼科”——尼古拉·特斯拉，从小就目睹母亲“从白天到深夜不知疲倦地工作”，她是“一流的发明家”，“发明制造了各种工具和设备，并且用自己纺的线织出了精妙绝伦的花纹”。
小尼科的整个童年都在创造各种他觉得有用的东西。玉米秆做的玩具气枪和钓青蛙的鱼钩给男孩带来了不少乐趣。对了，尼科还有个发明，就是拿一个四叶木蜻蜓，每个叶片都沾上或者绑上三四只五月虫。特斯拉回忆说，这些笨重、强壮但笨拙的飞虫“特别有力气”，“一飞就停不下来，木蜻蜓可以转上好几个小时?”。小尼科可太喜欢这个木蜻蜓了，好景不长，隔壁一个男孩生吃掉了干苦力的虫子们。目睹了这一可怕景象，“我再也不敢摸五月虫了”。
母亲为尼古拉树立了一个富有创造力的勤奋榜样，他的父亲米卢廷·特斯拉是一名牧师。但尼科并没有从父亲那里获得强烈的信仰，他始终无法全身心地投入到本应遵循的精神召唤中去。不过父亲培养了尼科写作的能力，尼古拉也是一名作家。回首童年，他自认“父亲的训练对我十分有帮助。练习的种类各种各样，比如猜测彼此的心理活动，找出文章结构和行文表达的缺陷，背诵长难句，演练心算。这些日常课程对加强记忆力和增长理性很有用，特别是培养了我的批判性思维”。米卢廷有一样特征，喜欢用不同的语气和口音自言自语，这一点也被成年后的尼古拉·特斯拉继承了。
尼古拉出生的那个时期，男孩有两种未来可以选择：投身军队，或者从事神职。家里人自然希望他跟随父亲的脚步。尼科两个都不喜欢，但又觉得有责任坚守父亲为自己开辟好的道路，尤其在经历了失去哥哥戴恩的悲剧之后。戴恩是尼古拉口中“天资聪颖”的大哥，却在一次骑马时意外丧生，令父母“无法释怀”。尼科感觉，自从戴恩离开后，自己“取得的所有突出成绩只会让我的父母更敏锐地感受到他们失去了什么”。哥哥的死加重了尼科的责任，他选择去继承家族事业，成为神职人员。
尼科不善交际，中学时的他，一方面展现出孤僻的特点，另一方面他的聪明才智也初露锋芒。尼科研读了所有能找到的电力书籍，并“用电池和感应线圈做实验”。尼科的高智商毋庸置疑，在绝大部分学生眼中简直是“天书”的微积分，尼科学得易如反掌，有时老师都斥责他肯定作了弊。
社会环境和人际关系并不像微积分那样简单，也不像电学那样吸引尼科。他的难题是与同龄人打交道，因此相比人类的伙伴，他经常更喜欢鸟类等动物。
关于尼科不会社交有个很有代表性的例子，一天他的两个阿姨吵了起来，都说自己比对方好看，争论了半天，她们让尼科来当裁判，特斯拉的原话说，“在仔细观察了她们的脸之后，我指着其中一个不确定地说，‘这个没另一个那么丑’。”
17岁那年，他第一次在大脑中将自己的发明具象化。“出现灵感时，我可以立即在脑海中构建它的样子，改换结构，加以修改，甚至依靠想象操作设备。通过这种方式，我能够在不实际动用任何物品的情况下高效地检验和完善设想。”
特斯拉十几岁在学校的时候从书本上看到一个地方：尼亚加拉大瀑布。他在脑海中想象着瀑布的磅礴气势以及飞溅的每一滴水珠，随着“看见”瀑布的次数越来越多，他越来越觉得有个巨大的轮子推动着咆哮的水流。后来，他向叔叔发誓，将来一定要去美国。
虽然心里不甘愿，17岁的特斯拉依然准备领受神职，因为父亲乃至周围的每个人都理所当然地认为这就是他的路。然而命运强势插手，用一场严重的霍乱阻止了特斯拉。他奄奄一息躺在床上，好像已经做好了死亡的准备，他喃喃地对父亲说，如果家里答应他可以回学校学习电学，也许他会好起来。父亲发誓尊重他的想法，没想到特斯拉竟然真的奇迹般康复了。
1877年，21岁的尼古拉??特斯拉继续深造，就读于德国卡尔施塔特的实验中学，一头扎进电学研究，他像一块硕大的海绵，着迷地汲取着有关电的一切知识。
可是老师们并不欣赏特斯拉对电的不断钻研，他们更支持直流电的技术成熟，安全性更有保证，更好生产。但直流电对能源的浪费太过奢侈，特斯拉反驳道，直流电注定要走进死胡同。特斯拉坚信，交流电才是光明的未来，现在只是处于理论发展初期罢了。
特斯拉在布拉格大学旁听上课，1880年终止了学业，没有获得学位。转年1月，特斯拉开始工作，在布达佩斯的中央电报局谋了一个职位。那段时间，他只关心和思考一件事——交流电。
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