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內容簡介： 《设计思维表达》根据教学的实际需要，同时针对教材市场的各种需求，具备以下的共性特点： 　　1.注重体现教学的方法和理念，对学生实际操作能力的培养有明确的指导意义，并且体现一定的教学程序，使之能作为教学备课和评估的重要依据。从培养学生能力的角度分为理论类、方法类、技能类三个部分，细致地讲解环境艺术设计学科各个层面的教学内容。 　　2.紧扣环境艺术设计专业的教学内容，充分发挥作者在此领域的专长与学识。在写作体例上，一方面清楚细致地讲解每一个知识点、运用范围及传承与衔接；另一方面又展示教学的内容，学生的领受进度。形成严谨、缜密而又深入浅出、生动的文本资料，成为在教材图书市场上与学科发展紧密结合、与教学进度紧密结合的范例，成为覆盖面广、参考价值高的第一手专业工具书与参考书。 　　3.每一本书都与设置的课程相对应，分工较细、专业性强，体现了编著者较高的学识与修养。插图精美、说明图例丰富、信息量大。 目錄： 第一章 定位 1 第一节 主要内容 2 第二节 研究对象 一、设计视觉语言 二、设计过程的表达 5 第三节 教学目的 5 第四节 能力目标 5 第五节 前期课程 第二章 设计思维表达的基本类型与基础做法 6 第一节 图形类表达 一、特点与作用 二、图形类表达的种类 20 第二节 模型类表达 一、特点与作用 二、模型类表达的种类 三、实体模型制作的训练要点与方法 第三章 设计思维表达的应用 36 第一节 观察记录 一、设计思维表达在设计观察记录中的作用 二、内容 42 第二节 分析 一、设计思维表达在设计分析中的作用 二、内容 48 第三节 思考 一、设计思维表达在设计思考中的作用 二、内容 53 第四节 交流表述 一、设计思维表达在设计交流表述中的作用 二、内容 第四章 设计思维表达的技能培养 60 第一节 课程概况 学时及周时 61 第二节 教学目标与能力培养 62 第三节 课程安排 课程阶段设计总表 63 第四节 基本功训练 一、基础训练 二、应用训练 三、综合训练 114 后记 114 主要参考文献

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