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內容簡介： 本套系列教材根据教学的实际需要，同时针对教材市场的各种需求，具备以下共同的特点： 　　1.注重体现教学的方法和理念，对学生实际操作能力的培养有明确的指导意义，并且体现一定的教学程序，能作为教学备课和评估的重要依据。从培养学生能力的角度分为理论类、方法类、技能类三个部分，细致地讲解环境设计学科各个层面的教学内容。 　　2.紧扣环境设计专业的教学内容，充分发挥作者在此领域的专长与学识。在写作体例上，一方面清楚细致地讲解每一个知识点、运用范围及传承与衔接，另一方面又展示教学的内容、学生的领受进度，从而形成严谨、缜密而又深入浅出、生动的文本资料，成为在教材图书市场上与学科发展紧密结合、与教学进度紧密结合的范例，成为覆盖面广、参考价值高的第一手专业工具书与参考书。 　　3.每一本书都与设置的课程相对应，分工细腻、专业性强，体现了编写者较高的学识与修养。插图精美、说明图例丰富、信息量大，博采众家之长而又高效精干。 目錄： 第一章 定位 一、主要内容 二、研究对象 三、教学目的 四、能力目标 五，前期课程 第二章 构成原理 第一节 “空”的缥缈 一、空间“维度” 二、空间“名字” 三、空间“姿势” 四、空间“审美” 第二节 “间”的美丽 一、空间限定 二、空间组织 三、空间结构 四、空间性格 五、空间变化 第三节 “闭”的智慧 一、内空间形态 二、内空间洞口 三、内空间的分隔、组合及序列 四、内空间构成走向艺术设计 第四节 “敞”的悠然 一、外空间的空间体 二、外空间空间体的组合 三、外空间的动线创造和构成手法 四、外空间构成走向艺术设计 第五节 “光”的晶莹 一、光的基本概念 二、照射光的空间构成 三、透射光的空间构成 四、反射光的空间构成 五、动态光的空间构成 六、光环境与空间性格 第六节 “水”的灵动 一、水体特性与空间构成 二、水体造型与空间构成 三、水体态势与空间意趣 第七节 “动”的韵味 一、自然游动与空间构成 二、机械驱动与空间构成 三、人力触动与空间构成 四、动态构成与空间情绪 第三章 探索实践 第一节 课程阶段设计总表 一、图形表达和制作体验第一周 二、内空间构成第二周 三、外空间构成第三周 第二节 材料及构成手段 一、走向空间 二、空间形态构成手段——线 三、空间形态构成手段——面 四、空间形态构成手段——块 第三节 学生案例分析 一、第一周作业 二、第二周作业 三、第三周作业 后记 参考文献

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