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| 內容簡介： |
本书深入探讨了如何通过混合式翻转课堂教学模式，推动地方政府学课程的教学改革与创新。本书首先分析了线上线下混合式翻转课堂的现实需求和政策依据，阐明了这种教学模式如何满足新时代教育的多样化需求，特别是在培养学生批判性思维、创新能力和团队合作精神方面的重要性。通过结合现代信息技术，本书提出了如何在地方政府学课程中实现知识传授与能力培养的有机结合，探索大数据时代高校教学改革的方向。
书中通过对地方政府学课程的案例分析，介绍了如何利用翻转课堂的教学设计，让学生从知识接收者转变为积极的学习者和问题解决者。具体而言，课程内容包括对地方政府学核心知识的梳理、深入应用和课堂互动，采取小组讨论、情景模拟、辩论等教学方法促进学生对理论的实际运用。同时，通过翻转课堂的教学方式，书中展示了如何利用线上学习和线下互动的结合，强化学生的自主学习能力，提升其在实际工作中应对复杂问题的能力。
此外，本书还分析了翻转课堂在地方政府学教学实施中的挑战，如如何平衡线上线下教学、如何支持教师角色的转变等，并提供了相应的解决策略。通过总结和展望未来教学模式的创新趋势，本书为地方政府学及其他学科的教学改革提供了可行的经验与理论支持，具有重要的实践价值和指导意义。
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| 關於作者： |
龚虹波，女，浙江宁波人，浙江大学行政管理本科，浙江大学政治学理论硕士，中国人民大学行政管理学博士，美国佛罗里达州立大学高级访问学者。宁波大学法学院公共管理系教授、公共管理学科负责人，宁波大学行政管理国家一流专业负责人，博士生导师；宁波大学东海研究院研究员、宁波市哲学社会科学重点研究基地“市域社会治理现代化”首席专家；主要研究方向为地方政府与海洋环境治理。
主持国家自然基金课题、国家社科基金课题、人文社科课题、省社科规划重点课题等省部级以上课题20多项。在国内外高级别期刊上发表论文近50篇。获省哲学社会科学优秀成果奖二等奖1项（排名第一）、一等奖1项（排名第二），全国第二届新制度经济学年会论文二等奖1项，市哲学社会科学优秀成果奖一等奖1项、二等奖2项，浙江省哲学社会科学“十四五”学科专家组成员、入选浙江省“新世纪 151 人才工程”、浙江省高校中青年学科带头人、浙江省之江青年学者、宁波市领军与拔尖人才工程第一层次。
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| 目錄：
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目 录
第一章 引论
第一节 线上线下混合式翻转课堂教学的现实需求
第二节 线上线下混合式翻转课堂教学的政策依据
第三节 线上线下混合式翻转课堂教学的理论基础
第二章 地方政府学线上线下混合式翻转课堂教学的目标
第一节 适应新时代需求的发展方向
第二节 实现大数据时代高校教学改革
第三节 提升高校学生培养从知识传输向能力培养转变
第三章 地方政府学绪论
第一节 理论知识梳理与检测
第二节 知识深化与运用：寻找现实中的地方政府
第四章 中国地方政府概述
第一节 理论知识梳理与检测
第二节 知识深化与运用：小组定题研讨
第三节 引论性内容翻转课堂教学设计与实施面临的问题及解决方案
第五章 地方人民政府权力
第一节 理论知识梳理与检测
第二节 知识深化与运用：小组自由选择议题研讨
第六章 地方人民政府职能
第一节 理论知识梳理与检测
第二节 知识深化与运用：启发式问题教学
第三节 知识深化与运用：班级辩论
第七章 地方人民政府运行
第一节 理论知识梳理与检测
第二节 知识深化与运用：情景模拟教学
第八章 各级地方人民政府
第一节 理论知识梳理与检测
第二节 知识深化与运用：构画知识脑图
第九章 地方人民政府的关系
第一节 理论知识梳理与检测
第二节 知识深化与运用：案例编写与分析
第十章 线上线下混合式翻转课堂教学设计与实施面临的挑战及解决实例
第一节 线上线下混合式翻转课堂教学设计
第二节 线上线下混合式翻转课堂教学实施过程中的挑战与应对策略
第三节 线上线下混合式翻转课堂教学的未来趋势和建议
参考文献
后记
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