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內容簡介： 本书以高等教育分类管理政策为研究对象，一是系统梳理我国高等教育分类管理政策的演变历程。从政策颁布时间、文种类型（规划、决定、通知、意见等）、发文机构（中央政府及其职能部门，地方政府及其职能部门）、政策效力（中央层面：部门规章、党内法规；地方层面：地方性法规、地方规范性文件、地方工作文件）、政策核心内容（政策目标、政策举措）等方面，分析新中国成立以来我国高等教育分类管理政策在各阶段的关注热点和建设重点，阐释我国高等教育分类管理政策的演进特征，审视我国高等教育分类管理政策演变背后的多重逻辑；二是实证评估我国高等教育分类管理政策的执行效果，即根据高校实际状况和现有研究条件，分别从学术界对于高等教育分类体系的探索与争鸣、地方省（市）对于高等教育分类管理政策的执行与反馈、社会中介机构对于分类管理政策的认知和实行、高校师生对于分类管理政策的认同和落实等方面，探索我国各领域对高等教育分类管理政策给予的回应；同时设计量表问卷，获取教育行政部门、高校师生及其社会用人单位，关于高等教育分类管理政策执行效果评估的大样本数据。三是深入分析我国高等教育分类管理现存的主要问题及其原因。基于以上政策梳理演变历程和实证调查结果，构建起我国高等教育分类管理的分析框架，从政策设计理念、政策执行主体、政策实施环境等多方面思考，深入分析现存的主要问题，并探寻我国高等教育分类管理现存问题背后的肇因。四是提出完善我国高等教育分类管理的策略。依据相关理论材料及其实证调查分析结果，鉴于政府、高校、社会等多方主体对我国高等教育分类管理的特殊意义，从高校资源整合、分类评价、特色发展等政策及相关实施效果评价与反馈制度视角，分别从政府、高校、社会多方主体出发，着眼于政策参与者的角色、政策关系网络、政策绩效评价、政策环境营造等方面，提出相应的改进策略，加快推动我国高等教育分类管理的进程。

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