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| 內容簡介： |
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本书共 6 个项目，分为 21 个任务，适用学时为 40-72 学时，其参考学时分配为：管理认知（4-6 学时）、管理思想的演进（6-10 学时）、计划职能（8-16 学时）、组织职能（6-10学时）、领导职能（10-20 学时）和控制职能（6-10）。与同类教材相比，本书具有以下几个特点：（1）运用“新理念”，釆用任务驱动的引导形式。（2)体现“职业性”，将创新思维和创新意识融入各学习项目。（3)以“思政”为导向，培育符合社会主义核心价值观的管理者素养。（4)强化“普适性”、采用通俗、精练的讲解模式。（5）依托“互联网 ”，丰富配套资源。本教材将同步开发在线课程、通过二维码链接资源-—微课、视频、动画等融入相关的知识模块，丰富本教材的数字化教学资源。同时，开放在线课程实现教、学、练、做、考、评的统一，满足了翻转课堂和线上线下混合课堂的需要。本书可作为高职高职、五年制高职财经商贸大类学生专业基础课教材。
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| 關於作者： |
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冯其河：男，副教授，MBA。有着10年企业管理的丰富经验以及17年高职高专教学经验。发表论文15篇，其中专业技术论文2篇，主持市级以上课题4项，参与省级以上课题2项，其中2项市级课题分获一等奖，二等奖，主编教材2本，2013年主编《叉车驾驶技术实训教程》，2019年主编《供应链管理实务》副主编教材1本，《运输管理与作业实务》本人及指导学生荣获苏州市技能竞赛二等奖以上十余次，其中2015年指导学生严孝忠荣获江苏省技能大赛叉车作业三等奖，2016、2017、2018连续三年参加江苏省教学大赛分获3、3、2奖，2017年度获考核优秀，2017、2018、2019连续三年获教学质量考核优秀，2019年荣获区学科带头人称号。
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| 目錄：
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二维码索引
序号名称二维码页码序号名称二维码页码
1 丁谓修宫殿002 6 将相和078
2 三个和尚喝水002 7 诸葛“经守权变” 123
3 李离伏剑010 8 孔子尽人之用135
4 学习型组织典
范：华为
035 9 华为激励155
5 脱贫决策046 10 扁鹊论医162
前言
二维码索引
单元一 管理认知
案例启发 //002
模块一 认知管理 //002
模块二 认知管理者角色 //007
巩固练习 //012
拓展训练 //014
单元二 管理思想的演进
案例启发 //018
模块一 认知中外早期管理思想 //018
模块二 分析西方古典管理理论 //022
模块三 分析行为科学理论 //028
模块四 认知现当代管理理论 //032
巩固练习 //038
拓展训练 //039
单元三 计划职能
案例启发 //044
模块一 认知科学决策与环境分析 //044
模块二 选择决策方法 //051
模块三 编制计划 //062
巩固练习 //072
拓展训练 //073
单元四 组织职能
案例启发 //078
模块一 设计组织结构 //078
模块二 分析组织结构形式 //091
模块三 配备岗位人员 //095
巩固练习 //104
拓展训练 //105
目 录 Contents
Contents
单元五 领导职能
案例启发 //110
模块一 树立领导理论 //110
模块二 善用领导艺术 //124
模块三 识别沟通条件 //129
模块四 学会有效沟通 //134
模块五 认知激励基本原理 //139
模块六 选择激励方法 //150
巩固练习 //155
拓展训练 //157
单元六 控制职能
案例启发 //162
模块一 分析控制过程 //162
模块二 选择控制方法与技术 //170
模块三 实现管理创新 //176
巩固练习 //181
拓展训练 //182
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| 內容試閱：
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前 言
前 言 Preface
（5）依托互联网 ，丰富配套资源。本教材同步开发在线课程，将二维码链接资源—— 微
课、视频、动画等融入相关的知识模块，丰富了数字化教学资源；同时，开放在线课程，实现
教、学、练、做、考、评的统一，满足了翻转课堂和线上线下混合课堂的需要。
本教材共分为6个单元、21个模块，适用学时为40～72学时。参考学时分配为：管理认知
（4～6学时）、管理思想的演进（6～10学时）、计划职能（8～16学时）、组织职能（6～10学
时）、领导职能（10～20学时）和控制职能（6～10学时）。
本教材由江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院冯其河任主编，长春职业技术学院马朝
阳、苏州信息职业技术学院陈莉任副主编，参加编写的还有许轲、王小林、李然。具体分工如
下：冯其河负责全书的统稿；陈莉编写单元一至四，李然编写单元五，许轲编写单元六，其他
老师负责习题及相关文字工作。
本教材在编写过程中参考了大量的著作、企业案例和网络素材，在此向所引用文献的作者
表示感谢。由于编者水平有限，书中难免存在不足，恳请广大读者批评指正。
编 者
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