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內容簡介： 本书立足新课标精神与统编教材特点，探索高中语文评论写作教学的具体实施路径和可操作方案，以期突破“读写割裂”“学用脱节”的教学困境，尝试构建“以评论写作撬动深度学习”的语文教学范式。本书的教学探索聚焦诗歌、散文、小说、跨媒介文本、历史人物、时事新闻、史论七种评论类型，根植教材，对标学习任务群，指向素养进阶，从教材中提取评论写作的生长点，紧扣教材内容和单元教学重点设计相应的评论写作任务，通过评论写作促使学生更深入地理解课文，落实单元学习任务，形成相应的阅读策略和写作支架，达成单元学习目标和相应的学习任务群要求，提升学生的读写能力和语文综合素养。 關於作者： 陈雨露，华东师范大学文学博士，中学高级教师，现任教于华东师范大学第二附属中学（紫竹校区）。曾任上海市重点中学语文学科组长，徐汇区骨干教师，闵行区语文学科带头人，上海市“空中课堂”授课教师，上海市第五期“双名工程”“攻关计划”主持人。

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