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編輯推薦： 本教材的编写注重科学性、实用性、趣味性，强调在“典型工作任务”和“典型工作场景”中学习、运用中文；选择典型的语料，使学习者的中文知识、社会文化知识学习与管理学知识学习相结合，以实现中文、文化和管理学三者相融合的目标。 內容簡介： 《管理中文》是在“中文 管理”理念指导下，依据《国际中文教育中文水平等级标准》《HSK考试大纲》，以管理学专业本科教材《管理学》为蓝本编写的供管理学专业来华留学生使用的中文教材，旨在帮助学习者提高在管理学领域学习和实践中运用中文的能力，了解管理学一般原理以及管理学专业相关知识和理念，增进学习者对中国管理文化的理解，提升学习者的跨文化管理及相关交际能力。 教材共十五课，依据管理学知识由易到难进行阶梯性设计。教材编写在语言目标、跨文化交际目标和专业中文目标方面进行了科学、实用的设计。词语、常用表达的释义和讲解符合《等级标准》四级和五级的要求；课文选文及“拓展阅读”板块内容可增进学生对管理领域多元文化的理解；以专业本科教材《管理学》为蓝本，可帮助学生掌握关键词汇、熟悉典型案例和管理任务，提高在专业学习和工作交际场景中对相关问题的解决能力。 關於作者： 王尧美（主编），山东大学教育高等研究院教授，硕士生导师。主要研究领域为对外汉语教材研究、汉语作为第二语言习得研究。 蔡燕（主编），山东大学国际教育学院教授，硕士生导师。主要研究领域为教育心理学、第二语言习得、国际中文教育。 张晓峰（主编），山东大学管理学院教授、院长助理、高层管理教育中心主任。主要研究领域为企业制度与公司治理、传统文化与现代管理、领导力与组织创新等。 目錄： 目录 第 一 课 管理学是什么……1 第 二 课 管理学理论的起源和发展……7 第 三 课 文化对管理研究有多重要 ……15 第 四 课 企业还需承担社会责任……22 第 五 课 怎样改进决策效果 ……29 第 六 课 怎样才算进行了目标管理 ……35 第 七 课 组织设计要把握哪些原则 ……42 第 八 课 把合适的人放到合适的位置……49 第 九 课 管理者如何提升领导力 ……56 第 十 课 怎样激励大家去打拼 ……63 第十一课 沟通的类型有哪些 ……70 第十二课 控制的内容是什么 ……77 第十三课 危机来了怎么办 ……84 第十四课 如何进行创新管理 ……90 第十五课 管理创新前沿……95 词语表……101

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