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| 編輯推薦： |
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在数字时代的浪潮中，教育领域正经历深刻变革，《数字文化驱动下的教育技术变革与应用研究》应运而生，为读者系统呈现数字文化与教育技术融合的全景图。无论是教育从业者、研究者还是关注教育未来发展的人士都能从本书中汲取智慧。
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| 內容簡介： |
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本书是一本关于教育技术的专著，本书系统探讨了数字文化对高等教育技术革新与应用的影响。该书从数字文化资源的基础理论出发，深入剖析了公共数字文化资源的共建共享机制及数字文化产业的数据驱动特性。进而，在数字文化框架下，详细阐述了高等教育的数字化进程，包括数字化教育的变革、转型发展趋势及现代教育技术的发展动向。书中还重点介绍了人工智能、大数据、区块链、虚拟现实、云计算等数字化创新技术在高等教育中的应用，并探讨了这些技术如何推动教育技术的创新实践与教学范式的重构，如数字化延伸传统教学场景、新型技术赋能文化育人模式等，为高等教育的未来发展提供了有益的参考和启示。
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| 關於作者： |
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杨丽可，女，1982年1月生于四川南充，博士在读。电子科技大学党委宣传部理论宣传与文化建设办公室主任，电子科技大学马克思主义学院2021级博士研究生，研究方向为网络思想政治教育。本专著系2021年度哲学社会科学研究重大课题攻关项目“网络算法分发模式与大学生价值观引导研究”（21JZD055）的阶段性研究成果。
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| 目錄：
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目录
第一章 数字文化的理论建构与驱动背景 001
第一节 数字文化资源的基础理论 001
第二节 公共数字文化资源的共建共享 003
第三节 数字文化产业的数据驱动 019
第二章 数字文化框架下的高等教育数字化进程 029
第一节 数字化教育的变革 029
第二节 高等教育的数字化转型发展 041
第三节 现代教育技术的发展趋势 047
第三章 数字化创新技术及其在高等教育中的应用077
第一节 人工智能技术及其教育应用 077
第二节 大数据技术及其教育应用 082
第三节 区块链技术及其教育应用 090
第四节 虚拟现实技术及其教育应用 098
第五节 云计算技术及其教育应用 104
第四章 教育技术的创新实践与教学范式重构 111
第一节 数字化延伸传统教学场景 111
第二节 新型技术赋能文化育人模式 128
参考文献 133
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| 內容試閱：
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随着数字信息技术在人类长河中的纵深发展，数字文明现已成为社会变革的关键驱动力。这一文明形态正重塑人类的生活方式、认知范式及职业生态，其与高等教育领域的深度交融，促使着教育范式发生翻天覆地的转变。
本书系统探究数字媒介生态对高等教育技术升级的作用机理。本书从数字人文理论框架入手，解析公共文化数字资产的协同开发与智能决策模式。立足数字文明演进脉络，本书全方位梳理高等教育信息化发展历程，涉及智慧教育体系的重建路径、范式迁移规律以及技术迭代趋向。本书重点探讨了智能算法、分布式计算、沉浸式交互、去中心化存储等技术在教育领域中的具体应用，比如教育场域的虚拟化拓展、文化浸润范式创新等，为教育现代化转型提供理论框架与实证支撑。
在本书的撰写过程中，广泛援引了相关领域权威学者的研究成果和理论著作。在此，向这些学术前辈由衷地感谢。因作者水平有限，书中论述或许存在考虑不周或不够恰当的地方，诚望学界同行和读者给予批评指正。
作者
2025年3月
第一章 数字文化的理论建构与驱动背景
第一节 数字文化资源的基础理论
一、数字文化资源的概念与分类
（一）数字文化资源的概念
数字文化资源是依托现代数字媒介技术，实现内容创作、存储与共享的文化形式。它本质上是文化产业和信息技术产业深度融合的产物，通过对传统文化元素进行数字化编码，转变为包含图文资料、视听影音、交互程序以及数字教育模块等的多元化产品体系，具体有平面与立体动画、文化主题影像制品、数字游戏应用等表现形式。从传播载体方面分析，其媒介形态具有双重特性：一方面，传播渠道主要包括网络应用、智能终端程序、交互式电视系统等新兴数字平台；另一方面，表现为传统媒介与移动技术相结合的产物，像便携式资讯终端、动态视听期刊等跨媒介形态。这类文化资源既具备市场化运营的特点，又肩负着公共文化服务的职能。
（二）数字文化资源的分类
数字文化资源能够借助多维视角开展体系化的划分工作。在内容形态这一维度上，其主要包含文字资料、图形影像、声频文件、动态影像以及复合型多媒体素材；从资源生成途径来看，可分成原生数字化创作成果和文化遗产数字化转译成果这两大类；在应用领域范畴，涉及知识传播类、文明传承类以及大众娱乐类等具备不同功能属性的类型。多维分类框架为资源管理以及应用实践给予了科学的认知工具。
二、数字文化资源的特点
数字网络自身构成了一种新兴的文化范式，其技术特性不仅作为社会发展的驱动力而存在，更呈现出独特的文化表征形式。数字文化作为技术和社会两个维度共同作用的复合产物，具备多维特征：既需要技术基础的支撑，也映射着社会现实文化，还形成了独立的文化认知体系。从资源属性方面来看，与传统资源相比，数字文化资源除了拥有文化资源的共同特点之外，还具有一些独有的特征：
第一，非物质形态特性。数字文化资源作为以二进制编码形式存储的虚拟化信息集合，突破了传统物质载体的局限，其存在形态不再受物理空间维度的制约。与需依托青铜器、丝帛等具体物质形态的传统文化载体不同，数字资源借助光电信号来实现信息的传递，无需物理存储介质便能完成海量文化内容的保存与传播，在信息容量和存储效率上呈现出明显优势。
第二，具有可控性和再生特性。数字文化资源借助特定载体达成形态的固化，进而具备了可操控的属性。此类资源拥有全域可达的特点，能够支持持续的人机互动操作。不过，其高效复制、低成本扩散的特性或许会引发规模效应，同时带来知识产权方面的风险。数字内容在传播进程中产生的边际成本近乎为零，这一特性既提升了文化传播的效率，也加大了版权确权以及收益分配的复杂程度。
第三，文化价值属性。这一特性反映出数字文化资源在满足社会群体精神文化需求时呈现出的独特价值导向，具体可从双重维度来实现其价值：一方面是功能性价值，即受众通过接触和体验数字文化资源，能够使其文化产品的实用功效得以发挥；另一方面是审美性价值，指使用者在与数字文化资源交互的过程中，能够获得物质载体难以给予的审美感受和情感呼应。这种集实用性与审美性于一体的价值综合体，正是数字文化资源有别于常规数字信息的本质所在。
第四，数字文化资源的存续与利用在很大程度上依赖于数字网络基础设施。平台自身的传输速率以及服务效能和资源品质之间呈现出明显的正相关关系，并且这两者共同构成了对用户使用体验的关键限制因素。
第二节 公共数字文化资源的共建共享
一、公共数字文化资源共建共享理论
（一）公共数字文化资源建设的基本概念
1.相关概念
（1）公共数字文化
在公共文化服务体系构建的大框架内，“公共数字文化”作为一种新兴的文化形态，兼具传统公共文化和现代数字技术的双重特性。这一概念所指的是在数字技术支持下形成的新型文化服务模式，其本质特征可归纳为以下三个方面：其一，从资源配置角度来看，政府财政资金是其建设与运营的主要支撑力量，彰显了国家文化治理的公共属性；其二，就服务目标来说，其核心功能是保障公民的基础性数字文化权益，涵盖信息获取、数字素养培养等基础需求；其三，在技术特征方面，借助数字化传输网络和智能终端设备，打破了传统公共文化服务在地域和时间上的限制，通过资源数字化、传播网络化等方式，实现服务覆盖范围的扩大以及服务质量的均衡提高。对于这种新型文化服务形态的理论构建，主要从运行机制、技术路径、价值目标这三个维度进行详细阐释。
第一条定义把“公共数字文化”定义为政府部门在履行公共管理职责时，为社会大众创造的可共享且能开发利用的数据资源。具体包括四个方面：科研教育范畴内的学术类数字资源、具备历史传承意义的数字化文化遗产、经由官方途径发布的电子政务数据，以及可满足公众文化需求的数字化公共内容产品。
第二维度把“公共数字文化”定义为公共文化服务机构所具备的数字化文化资源集合。其服务形态从本质上来说，是依托互联网技术向公众提供文化服务并达成价值传递的过程。该服务形态的运行机制表现为，各类公共文化机构以自身的数字资源库为基础，利用互联网平台开展内容整合与传播工作，这也构成了公共数字文化服务体系的核心内容。
第三类观点把“公共数字文化”定义为传统公共文化和新兴数字技术的有机结合体。具体来说，它是公共文化服务机构通过整合各类数字化元素，为满足社会公众基本的数字文化需求而搭建的，由资源体系、技术平台、传播媒介以及基础设施共同构成的服务体系。
（2）公共数字文化服务
公共数字文化服务是现代公共服务体系的重要组成部分，它是传统公共文化服务与信息化技术深度融合的成果。这一服务体系可定义为；在政府职能部门的主导下，联合社会多方主体共同参与，以满足公民基本数字文化需求为目标，借助数字技术资源，通过互联网传播途径搭建的数字化文化服务平台、数字文化产品体系以及文化服务项目。它涉及广播电视、数字影音、网络平台、公共图书馆、文化场馆、档案机构、博物馆和非遗保护中心等多种文化业态。该服务体系由基础数字设施、服务供给机制、文化活动实施体系，以及配套的政策法规、资源调配机制和资金保障体系等要素共同组成。
（3）公共数字文化资源
依据语义学理论框架，“公共数字文化资源”这一术语能够拆解为“公共文化产品”和“数字资源”两层内涵，具体体现如下：公共文化产品指的是由政府引领、社会力量共同参与供给的文化服务与精神产品，具备非排他性和非竞争性的特点；数字资源是指借助信息技术手段进行存储、传播的数字化内容集合，其载体形式涵盖数据库、电子文档以及多媒体素材库等。这两个核心要素相互融合，共同形成了公共数字文化资源的基本属性。
“公共文化产品”具备公共服务供给和文化价值创造的双重属性。从经济学的角度剖析，其属性在两个维度得以体现：一方面遵循公共物品非竞争性和非排他性的原则，另一方面承载着文化产品所独有的社会功能，涵盖满足社会成员精神需求、推动文化资产积累以及维系文明传承等关键价值。依据公共文化服务不同的供给特点，可以按照服务的公益程度以及排他性、竞争性的差异，构建一个三级分类体系，分别为纯公益型公共文化产品、弱竞争型准公共文化产品、弱排他型准公共文化产品。这一分类模型展现出公共文化服务体系的层次性特点，
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