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| 編輯推薦： |
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在《专利申请文件撰写实战教程：逻辑、态度、实践》和《专利审查意见答复实战教程：规范、态度、实践》畅销之后，本书延续作者的写作风格，深度剖析了专利代理中的热点、难点问题，从学习、总结、应用的角度帮助专利代理师提升专利代理实务的各项技能。
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| 內容簡介： |
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在出版《专利申请文件撰写实战教程：逻辑、态度、实践》《专利审查意见答复实战教程：规范、态度、实践》之后，本书是著者的第三本，著者在深入学习权威著作，例如《以案说法：专利复审、无效典型案例汇编》等内容后，学以致用，进一步完善逻辑主线分析专利发明构思，并从理论层面对公知常识、专利客体、预料不到的技术效果等热点、难点问题进行了深入探索和分析。本书文字活泼，非常便于读者阅读与理解，可作为专利代理师提升实务技能的培训教材，也可作为高校知识产权专业参考材料。
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| 關於作者： |
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王宝筠，北京理工大学工学学士、清华大学法学硕士，北京集佳知识产权代理有限公司高级合伙人、国内电学部主任、中华全国专利代理人协会师资库专家、首都知识产权服务行业师资库专家、朝阳区高端商务人才青年英才、2019年度北京市优秀专利代理人、北京市专利代理师协会青年委员、中车集团知识产权外聘专家、中国知识产权研究会会员、中华全国专利代理人协会会员。王宝筠所代理的专利申请，累计11件获得中国专利奖，名列全国各专利代理师之首，出版专著《专利申请文件撰写实战教程》《专利审查意见答复实战教程》。
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| 目錄：
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第1章 再解逻辑主线、补充撰写技巧
1.1再解逻辑主线
1.1.1专利申请文件撰写的主要工作不是撰写
1.1.2确定发明构思与厘清逻辑主线
1.1.3逻辑主线分析的重要性和必要性
1.1.4逻辑主线的贯彻使用
1.1.5方法得当地得到逻辑主线
1.2撰写技巧上的补充
1.2.1随意和有意
1.2.2“由心生”和“落场景”
1.2.3厘清主从关系
1.2.4加强业务学习、更新撰写技巧
1.2.5有情、有趣的撰写
1.3发明人是我们的好队友、好战友、好朋友
1.3.1队友
1.3.2战友
1.3.3朋友
第2章 不断推敲、不断打磨
2.1曾经的案例
2.1.1模拟案例的技术方案
2.1.2模拟案例的曾经版本权利要求
2.2权利要求的“接”“化”“发”
2.2.1权利要求的“VSD”
2.2.2从“VSD”到“接”“化”“发”
2.3从版本四到版本五的示例性分析
2.3.1版本四和版本五
2.3.2逐字逐句地分析
2.3.3为消除“不清楚”所进行的修改
2.3.4“使用者腿部上方”不是一个好限定
2.3.5版本五仍有问题
2.4更多版本等读者分析
2.4.1从版本五到版本六
2.4.2从版本六修改得到版本七
2.4.3从版本七修改得到版本八
2.4.4从版本八修改得到版本九
2.4.5从版本九修改得到版本十
2.4.6从版本十修改得到版本十一、版本十二
2.4.7优秀的版本十三
第3章 全面分析、贴心答复
3.1全面分析、贴心答复的总体介绍
3.1.1何谓“贴心”
3.1.2“贴心”在“三步法”中的出处
3.2能否“出发”的分析
3.2.1案例介绍
3.2.2特征比对的争辩思路
3.2.3“不能出发”的争辩思路
3.2.4配合实际情况说明“不能出发”
3.2.5准确确定本发明实际解决的技术问题，才能进行“能否出发”的判断
3.3结合动机下功夫
3.3.1不能结合
3.3.2不容易结合
3.3.3无明确启示结合
3.4老案例、新思路
3.4.1曾经的案例
3.4.2通过“全面分析”获得“贴心答复”新思路
第4章 公知常识的判定与答复
4.1公知常识的概念
4.2公知常识判定应作为慎重的选择
4.2.1“慎重”的原因
4.2.2“慎重”的表现
4.2.3“慎重”的意义
4.3公知常识的具体判定方法
4.3.1区分被判定的技术特征是否属于对本发明存在贡献的特征
4.3.2确定技术特征所解决的问题
4.3.3结合技术特征所解决的问题的属性进行判断
4.3.4问题是否公知的判断
4.4答复策略
4.4.1态度
4.4.2具体方式
4.4.3对于公知常识的其他答复方式
4.5对于撰写工作的反思
第5章 专利保护客体解读——把握关注、澄清误区、理解典型
5.1智力活动的规则和方法的判断
5.1.1把握关注
5.1.2澄清误区
5.1.3理解典型
5.1.4例外
5.2技术方案的判断
5.2.1把握关注
5.2.2澄清误区
5.2.3理解典型
第6章 利用发明构思、解决支持问题
6.1概述
6.2“得到”的支持
6.2.1借助语言表达消除文字差异
6.2.2借助技术知识消除文字差异
6.3“概括”的支持
6.3.1无须借助发明构思“一眼”即可完成的判断
6.3.2借助发明构思“多眼”才能完成的判断
第7章 有原则、不教条、探真相、辨清楚
7.1概述
7.2“清楚”问题的分析框架
7.3保护范围是否清楚的分析
7.3.1权利要求解释的原则
7.3.2有原则、不教条
7.3.3歧义的消除
7.3.4隐含的澄清
7.3.5表达形式的“清楚”问题
第8章 哪有预料不到的“技术效果”只有“预料不到”的技术效果
8.1“效果”仅是表象、“预料不到”才是核心
8.1.1《专利审查指南》对“预料不到的技术效果”的定义
8.1.2对“预料不到的技术效果”定义的解读
8.2不能将“预料不到的技术效果”作为仅是程度更高的技术效果加以使用
8.2.1不能以“预料不到的技术效果”作为加强版的“显著的进步”得出具有突出的实质性特点
8.2.2“预料不到的技术效果”中的效果程度不能作为独立判断依据完成创造性的判断
8.3用“三步法”分析“预料不到的技术效果”
8.3.1“预料不到的技术效果”在“突出的实质性特点”的判断中考虑更为有效
8.3.2“预料不到的技术效果”是“三步法”中可以考虑的因素
8.3.3“预料不到的技术效果”作为考虑因素如何应用于“三步法”中
8.3.4在“三步法”中考虑预料不到的技术效果能够避免相关争议的出现
8.3.5“三步法”无须被替代也不应被替代
8.4“预料不到的技术效果”重在“预料不到”
8.4.1量变是否不可预期的判断
8.4.2质变是否不可预期的判断
8.5预料不到的技术效果应是由区别特征所产生的
第9章 敢想、敢说、敢做
9.1再议多主体方法专利侵权判定
9.1.1“使用方法”中的基本问题
9.1.2方法作为一个整体被使用
9.1.3方法的整体性分析
9.1.4“使用方法”中“使用”的实现方式
9.1.5观点总结以及对全面覆盖原则的分析
9.1.6结合相关案例的分析
9.1.7判断误区和反思
9.2浅议方法限定产品权利要求的保护范围
9.2.1何谓“方法限定产品权利要求”
9.2.2产品限定法和全部限定法
9.2.3对“产品限定法”的解读
9.2.4补充说明
9.3论方法专利延伸保护的保护范围
9.3.1方法专利延伸保护的法律规定及司法解释
9.3.2对于司法解释的理解及批评
9.3.3以“保护范围”为分析手段理解“司法解释”
9.3.4衍生的若干问题
9.3.5对相关观点就司法解释错误理解的分析
后记
致谢
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| 內容試閱：
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各位读者，别看到这是前言就不看了啊。这个前言也是有用的，是著者的一些心里话，只不过是正文部分没地方才放到前言的。
再写一本书，原在意料之外，也是水到渠成。
意料之外，主要是因为之前连续出版了《专利申请文件撰写实战教程：逻辑、态度、实践》和《专利审查意见答复实战教程：规范、态度、实践》之后，感觉把要说的都已经写出来了，再写新的内容，要么是重复，要么很枯燥，所以，一段时间以来，朋友们问我是不是还会再写一本书的时候，我都斩钉截铁地说，没得可写了。当时看，的确也是没得可写了。
但怎么会没得可写呢？
事物都是在不断发展变化的，人也都是在不断学习的。总会有新的情况出现、新的认识产生。
因此，新的一本书就在我历时四年的学习中水到渠成地形成了。这也是这本书的副标题起名为“学习”的用意所在。
其实，副标题第一个词为“学习”，除了告诉大家这本书的出处源自“学习”，也是一个自我批评，更是一个作者自我批评后由衷地向读者发出的倡议和提醒。
作为专利从业者，日常工作繁忙，很难找出时间来学习，当然这多为借口，并不是问题的关键所在。
问题的关键在于找出关键问题！这个关键问题是什么呢？是专利从业者的心态。
对于初学者来说，由于什么内容都不会，自然热切地渴望学习，但正是因为掌握的知识有限、实践经验不足，因此难免会出现学习不到位的情况。一旦从事专利工作一段时间后，发现自己积累了相当多的实践经验，可能也会偶尔翻翻理论类的书籍，但是发现理论脱离实践，帮助不大；也可能关注那些专业的文章，要么是被抓人眼球的文章标题所吸引，要么是被文章作者的大有来头所震撼，甚至还会因为期刊的权威性以及文章标题的晦涩难懂而产生填补自身知识空白的渴望。但是当你看了很多文章以后，你可能发现，营销者居多、唬人者甚广、有干货者寥寥无几。有了几次这样的经历后，你可能渐渐觉得：没啥必要学习了，自己的实践经验足以应对工作、解决各类问题了，甚至觉得自己是这个行业为数不多的专家。说明一下，书中的“你”，只是为了行文方便，这其实是著者自己的自我检讨。
真的是专家吗？
别这么想！还是有很多知识需要学习的。这很重要。只有以虚心学习的态度，你才有可能发现自己的知识漏洞，改变自己的错误认识，提升自己的业务水平，适应新的业务发展。
学习真的很重要！大家可能觉得这是一句废话。说它是废话，因为它是一句真理，不言自明；说它是废话，也因为很多人只是说说而已，不付诸行动，它就真的成为一句废话。
从著者的角度讲，原本不可能写这一本新书，但就是因为学习了期刊、公众号上若干有用的文章，以及《发明分析与权利要求撰写：专利律师指南（原书第2版）》《以案说法：专利复审、无效典型案例指引》《新领域、新业态发明专利申请热点案例解析》等几本书之后，发现自己对于逻辑主线的认识和解读还不到位，对创造性的认识高度还不够，对权利要求是否清楚和专利保护客体判断还存在理解误区，这才通过学习、总结形成了这本新书。这么看，学习是非常必要且有好处的！
副标题第二个词为“总结”，这其实和我看到的一名购书者对我的书的评价有关。我时常看看之前出版的书的读者评价，还好，好评居多。有一次我看到了一个差评，评价很简单：工作的总结。可能是这位读者觉得书中的总结过于平淡了？说实话，我觉得这应该归类到好评才对。如果能够对日常的具体案件，有目的地不断进行总结，那么，才有可能从实践出发不断总结出相关的理论，再用理论来指导自身的实践，这是好事啊！如果这位读者觉得这仅仅是作者从自身工作出发进行的总结，高度不够、理论性不强，这个评价也是有道理的。在读者评价的督促下，我特意学习了官方权威专家编写的几本书中的观点，并对相关的理论问题进行分析，争取这次总结的高度能上个台阶，能够使这位读者满意。
说到总结，还有一个“舍不得孩子套不着狼”的事要说。以前我看书，总是舍不得在书上圈圈画画，看完的书很干净，但是看完之后也记不得有什么收获。很多时候，收获都是阅读到相关内容后瞬时产生的，而这些内容很容易被忘记。在书上进行圈画标注，能够帮助我们留下阅读时思考的成果，形成用以总结的素材，这样的阅读习惯，著者觉得是很有帮助的。素材总结好了，再把它们梳理梳理，从中找出重点，并厘清不同重点的相互关系，就可以形成一个体系性的总结内容。这样体系性的总结，方便理解、记忆以及应用。
副标题的最后一个词是“应用”。这其实是告诉读者要把书里看到的内容付诸实践，不能只是看一个热闹，为了学习而学习。而是要通过学习、总结，把书里的内容真正转变为自己的实际技能，去指导实践工作。这是著者最希望看到的，也是希望这本书能够帮助读者做到的。
最后，希望这本书对初学者和有一定经验的专利行业从业者都能有所帮助。
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