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| 編輯推薦： |
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浙江省高职院校“十四五”重点立项建设教材采用项目式教程形式编写，体现职业教育产教融合特色选取通用性强的工程项目，按照项目描述、项目分析、知识与技能储备、项目实施、项目总结和思考与练习的思路进行设计
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| 內容簡介： |
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本书采用项目式教程形式编写，体现职业教育产教融合特色，按照项目描述、项目分析、知识与技能储备、项目实施、项目总结和思考与练习的思路进行设计。本书选取的14个项目均源于生活、面向生产实践，包含同心圆的绘制、身体质量指数的计算、空气质量指数的计算、百鸡问题的解决、敏感词替换、校园歌手大赛评分、诗歌的规范输出、校友通讯录、社团名单统计等，旨在培养学生对优秀传统文化的感悟、对校园文化的热爱，帮助学生加强身体保健与环境保护意识，树立信息安全、财产安全、生命安全等安全观念。本书由浅入深，内容丰富，既可作为高等职业院校计算机类专业教材，也可作为相关技术人员的Python学习参考用书。
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| 關於作者： |
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程舒通，杭州科技职业技术学院副教授，国家职业教育教师教学创新团队“物联网技术应用”核心成员。长期从事Python编程技术领域的教学研究，先后主持厅局级课题八项，发明专利一项，发表核心期刊论文十余篇。兼任数家行业企业技术顾问，多家EI会议期刊评审专家以及中国知网CNKI优秀硕士博士论文评审专家，全国职业院校技能大赛“大数据应用开发”赛项专家，人工智能训练师考评员等。
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| 目錄：
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前言二维码资源清单项目1同心圆的绘制1【项目描述】1【项目分析】1【知识与技能储备】11.1Python发展历程和特点11.1.1Python起源11.1.2Python发展历程21.1.3Python特点31.2Python应用领域41.2.1Web开发41.2.2自动化测试41.2.3人工智能领域51.2.4网络爬虫51.2.5科学计算51.2.6游戏开发51.3开发环境搭建61.3.1安装Python解释器61.3.2安装集成开发工具91.4模块的安装与使用141.4.1模块介绍141.4.2模块安装141.4.3模块导入16【项目实施】16【项目总结】17【思考与练习】17项目2身体质量指数的计算20【项目描述】20【项目分析】20【知识与技能储备】202.1代码格式212.1.1代码高亮212.1.2代码缩进222.1.3代码注释242.1.4代码换行252.2标识符和关键字262.2.1标识符262.2.2关键字272.3变量292.3.1变量本质292.3.2创建Python变量292.3.3改变变量对对象的引用302.3.4对象的类型、标识和值302.4数值类型312.4.1整数类型312.4.2浮点数类型322.4.3布尔类型322.4.4复数类型332.5内置数值运算332.5.1布尔运算342.5.2比较运算342.5.3整数按位运算35【项目实施】37【项目总结】37【思考与练习】38项目3空气质量指数的计算39【项目描述】39【项目分析】40【知识与技能储备】403.1条件语句403.1.1条件语句的3种形式403.1.2if语句413.1.3if…else语句433.1.4if…elif…else语句443.2if嵌套语句47【项目实施】49【项目总结】50【思考与练习】50项目4百鸡问题的解决52【项目描述】52【项目分析】53【知识与技能储备】534.1循环结构534.2while循环语句534.3for循环语句554.4循环的嵌套564.4.1while循环嵌套574.4.2for循环嵌套574.5跳转语句584.5.1break语句584.5.2continue语句59【项目实施】59【项目总结】60【思考与练习】61项目5敏感词替换63【项目描述】63【项目分析】63【知识与技能储备】635.1字符串介绍645.1.1创建字符串645.1.2使用不同引号的区别645.2字符串编码665.2.1ASCII编码665.2.2Unicode字符集（Unicode编码）675.2.3UTF8编码685.2.4GB 2312编码685.3字符串的索引值705.4格式化字符串715.4.1使用%格式化715.4.2使用format( )格式化725.4.3使用fstring格式化725.5字符串基本操作735.5.1字符串大小写转换735.5.2字符串的检索与替换745.5.3删除指定字符785.5.4字符串切片795.5.5字符串分割与拼接805.5.6字符串运算符81【项目实施】82【项目总结】83【思考与练习】83项目6校园歌手大赛评分85【项目描述】85【项目分析】86【知识与技能储备】866.1创建列表866.2访问列表元素866.3修改列表876.3.1添加列表元素876.3.2修改列表元素886.3.3删除列表元素906.4列表的遍历936.5列表的排序93【项目实施】95【项目总结】96【思考与练习】96项目7诗歌的规范输出98【项目描述】98【项目分析】99【知识与技能储备】997.1创建元组997.1.1使用圆括号直接创建997.1.2使用tuple()函数创建997.2访问元组元素1007.3修改元组元素1007.4删除元组元素1017.5元组的遍历102【项目实施】105【项目总结】105【思考与练习】106项目8校友通讯录108【项目描述】108【项目分析】108【知识与技能储备】1098.1认识字典1098.2创建字典1108.2.1使用花括号创建字典1108.2.2通过fromkeys()方法创建字典1108.2.3通过dict()方法创建字典1118.3访问字典1128.4删除字典1138.5字典的遍历1138.5.1for循环遍历字典1138.5.2items（）方法遍历字典1148.5.3使用keys()和values()遍历字典1158.5.4字典推导式1158.5.5使用enumerate()函数遍历字典116【项目实施】116【项目总结】118【思考与练习】118项目9社团名单统计120【项目描述】120【项目分析】120【知识与技能储备】1209.1认识集合1209.2创建集合1219.2.1直接赋值法1219.2.2set（）函数法1219.3集合元素的添加与删除1229.3.1向集合中添加元素1229.3.2删除集合指定元素1229.3.3随机删除集合元素1229.3.4清除集合所有元素1239.3.5删除集合本身1239.4集合的运算1249.4.1交集运算1249.4.2并集运算1249.4.3差集运算1259.4.4补集运算1259.4.5判断子集运算126【项目实施】127【项目总结】127【思考与练习】128项目10学生宿舍管理系统130【项目描述】130【项目分析】130【知识与技能储备】13110.1函数的定义和调用13110.1.1定义函数13110.1.2调用函数13210.2函数参数的传递13210.2.1位置参数的传递13210.2.2关键字参数的传递13310.2.3默认参数的传递13310.2.4可变参数的传递13410.2.5参数的混合传递13510.3函数的返回值13710.3.1函数的单个返回值13710.3.2函数的多个返回值13710.4变量的命名空间和作用域13810.4.1局部变量13810.4.2全局变量13910.4.3global与nonlocal关键字14010.5特殊函数14010.5.1递归函数14110.5.2匿名函数141【项目实施】142【项目总结】147【思考与练习】147项目11文件备份149【项目描述】149【项目分析】149【知识与技能储备】14911.1文件概述14911.2文件的打开与关闭15011.2.1打开文件15011.2.2关闭文件15211.3文件的读写操作15311.3.1读取文件15311.3.2写入文件15411.3.3文件的定位读写15511.4文件与目录管理15711.4.1删除文件——remove()函数15711.4.2文件重命名——rename()函数15811.4.3文件备份——copy()函数15811.4.4创建或删除目录——mkdir()与rmdir()函数15811.4.5获取当前目录——getcwd()函数15911.4.6更改默认目录——chdir()函数15911.4.7获取文件名列表——listdir()函数159【项目实施】160【项目总结】161【思考与练习】161项目12银行自动柜员机系统163【项目描述】163【项目分析】163【知识与技能储备】16412.1面向对象编程思想16412.1.1面向过程的分析16412.1.2面向对象的分析16412.2类与对象的基础应用16512.2.1理解对象16512.2.2理解类16512.2.3类的定义16512.2.4对象的创建与使用16612.3类的成员16612.3.1属性16612.3.2方法16812.3.3私有成员17112.4特殊方法17212.4.1构造方法17312.4.2析构方法17512.5面向对象的3个基本特征17612.5.1封装17612.5.2继承17812.5.3多态183【项目实施】184【项目总结】187【思考与练习】187项目13酒精度检测190【项目描述】190【项目分析】190【知识与技能储备】19113.1认识异常19113.2异常的类型19213.3异常处理19513.3.1try…except19513.3.2try…except…else19813.3.3try…except…finally19913.3.4异常处理完整语句20013.4主动抛出异常20113.4.1raise语句20213.4.2assert语句20313.5自定义异常204【项目实施】206【项目总结】207【思考与练习】207项目14电影网站数据采集与解析209【项目描述】209【项目分析】209【知识与技能储备】21014.1检查采集网站数据的合法性21014.2静态网页数据的采集21114.2.1发送GET请求21214.2.2定制请求头21314.3解析网页源代码21414.4保存解析结果21614.5动态网页数据的采集21714.5.1动态网页抓取技术21714.5.2Selenium和WebDriver的安装与配置21814.5.3WebDriver类的常用属性和方法220【项目实施】221【项目总结】223【思考与练习】224参考文献225
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| 內容試閱：
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自20世纪90年代初诞生至今，Python语言已广泛应用于数据科学、机器学习、Web开发、自动化测试、网络爬虫、游戏开发、人工智能、金融分析、教育科技及云计算服务等领域。进入21世纪，越来越多的人开始学习和使用Python语言，目前很多学校都将Python语言作为学生学习程序设计的入门课程。为了使Python语言的学习更加形象生动，并体现职业教育的产教融合特色，本书由杭州科技职业技术学院与财通证券、浙江中控两家公司联合编写，作为校级精品共享课的配套教材。本书按照学生的认知规律对教学内容进行了优化，融合素养培养，并选取通用性强的工程项目，按照项目描述、项目分析、知识与技能储备、项目实施、项目总结和思考与练习的思路进行设计。全书共14个项目，具体内容如下：项目1为同心圆的绘制，介绍Python的发展历程和特点、应用领域，搭建开发环境，模块的安装与使用。项目2是身体质量指数的计算，介绍Python语言代码格式、标识符和关键字、变量、数值类型、内置数值运算。项目3是空气质量指数的计算，介绍条件语句的多种形式。项目4是百鸡问题的解决，介绍while循环与for循环、循环的嵌套，以及跳转语句。项目5是敏感词替换，介绍字符串的创建方式、编码格式和索引值、格式化字符串的3种方式，以及字符串的基本操作。项目6是校园歌手大赛评分，介绍列表的数据结构与基本操作。项目7是诗歌的规范输出，介绍元组的数据结构与基本操作。项目8是校友通讯录，介绍字典的数据结构与基本操作。项目9是社团名单统计，介绍集合的数据结构与基本操作。项目10是学生宿舍管理系统，介绍函数的定义、调用与基本操作。项目11是文件备份，主要介绍文件与目录的基本操作。项目12是银行自动柜员机系统，围绕Python面向对象编程技术，展开类与对象的学习。项目13是酒精度检测，主要介绍异常处理机制。项目14是电影网站数据采集与解析，对Python的学习进行了提升，实现了Python的数据采集与分析技术。本书编写人员均为从事多年Python课程教学的教师与企业专家，其中，程舒通完成项目1～ 项目4的编写，杨俊茹完成项目5的编写，汪磊完成项目6～项目9的编写，邱玮杰完成项目10和项目11的编写，张天琪完成项目12和项目13的编写，王淼完成项目14的编写，最后由俞文光进行主审。本书既可作为高等职业院校计算机类专业教材，也可作为相关技术人员的Python学习参考用书。由于编者水平所限，书中存在的不足和缺点恳请读者批评指正。
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