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| 內容簡介： |
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《无机化学实验》包括化学实验基本知识与基本技能、基本操作和基本原理实验（15个）、简单无机化合物制备实验（8个）、元素性质实验（9个）、综合和设计实验（11个）等。本书实验项目丰富，内容由浅入深、循序渐进，可作为不同层次无机化学实验教学的用书。本书可作为普通高等院校化学类各专业和其他相关学科与专业无机化学实验课程的教材和参考书，也可供相关专业从业人员作为参考之用。
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| 關於作者： |
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徐家宁，吉林大学化学学院教授、博士生导师。曾获宝钢优秀教师特等奖、省级教学成果一等奖、国*家级教学成果二等奖、吉林大学“力旺”杰出教学贡献奖，入选国家“万人计划”教学名师、吉林大学“唐敖庆学者”卓*越教授，主持无机化学实验、基础化学实验、综合化学实验课程，主讲无机化学、无机与分析化学、中级无机化学、普通化学等课程。主编或并列主编《基础化学实验》、《综合和设计化学实验》、《无机化学核心教程》、《无机化学》、《无机化学例题与习题》、《无机化学考研复习指导》等教材或参考书，其中《无机化学》（第四版）获“首届全国教材建设奖”二等奖。
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| 目錄：
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绪论1
第一节化学实验的学科地位与核心功能1
第二节实验教学目标1
第一部分化学实验基本知识与基本技能
第一章实验室基本要求4
第一节实验室守则4
第二节化学实验基本要求5
第二章实验室安全基础知识8
第一节实验室安全基础知识与守则8
第二节实验室安全防护装备与器材13
第三节实验室事故的处理14
第四节实验室“三废”的处理17
第三章无机化学实验室常用仪器与基本操作19
第一节无机化学实验室常用仪器19
第二节玻璃器皿的洗涤与干燥22
第三节加热与冷却24
第四节玻璃工操作与塞子钻孔32
第五节常见光电测量仪器的使用35
第六节天平的使用和固体的称量方法39
第七节液体体积的度量仪器及使用方法42
第八节试剂取用与溶液配制46
第九节气体的发生、净化与收集及钢瓶使用48
第十节物质的分离与纯化50
第四章化学试剂及其他用品54
第一节化学试剂的规格和存放54
第二节物质的干燥55
第五章有效数字和误差57
第一节误差与偏差57
第二节有效数字57
第二部分基本操作和基本原理实验
实验一煤气灯的使用与玻璃工操作61
实验二天平的使用与摩尔气体常数的测定62
实验三二氧化碳相对分子质量的测定65
实验四溶液的配制与酸碱滴定66
实验五阿伏伽德罗常数的测定69
实验六氯化铵生成热的测定70
实验七氯化钠的提纯73
实验八醋酸解离常数的测定75
实验九硫酸铜的纯化、结晶水的测定和大单晶的培养77
实验十化学反应速率和活化能的测定80
实验十一碘化铅溶度积常数的测定83
实验十二水溶液中的平衡86
实验十三光度法测定配合物的分裂能91
实验十四氧化还原反应和电化学93
实验十五配位化合物的生成和性质96
第三部分简单无机化合物制备实验
实验十六碱式碳酸铜的制备及其实验条件探索101
实验十七由废铁屑制备水合硫酸亚铁和莫尔盐104
实验十八由回收铝制备明矾及其纯度测定107
实验十九高锰酸钾的制备及纯度分析110
实验二十硝酸钾的制备与提纯113
实验二十一热致变色示温材料115
实验二十二无机颜料铁黄的制备117
实验二十三硫代硫酸钠的制备119
第四部分元素性质实验
实验二十四氧、硫、卤素125
实验二十五硼、碳、硅、氮、磷130
实验二十六锡、铅、锑、铋134
实验二十七铜、银、锌、汞138
实验二十八钛、钒、铬、锰141
实验二十九铁、钴、镍146
实验三十茶叶中微量元素的鉴定与定量测定149
实验三十一常见阳离子的分离和鉴定152
实验三十二常见阴离子的分离和鉴定157
第五部分综合和设计实验
实验三十三过氧化钙的制备及含量的分析162
实验三十四三氯化六氨合钴（Ⅲ）的制备、性质和组成165
实验三十五铜的系列化合物168
实验三十六锌的系列化合物173
实验三十七铁的系列化合物179
实验三十八铬的系列化合物185
实验三十九羟基磷灰石的制备及其对铅离子的吸附191
实验四十锂电池正极材料磷酸铁锂的合成与表征194
实验四十一4A分子筛和NaX分子筛的合成及其性能测试196
实验四十二含铬废液的处理（设计实验）199
实验四十三溶胶凝胶法合成TiO2纳米材料（设计实验）201
参考文献203
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| 內容試閱：
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无机化学实验作为化学学科的基础主干课程，承载着构建学生实践认知体系、培育科学素养的重要使命。本书立足高等学校实际教学需求，秉持“夯实基础、注重应用、分层递进、鼓励创新”的编写理念，结合当前实验教学发展趋势进行了系统性创新，充分吸收国内同类教材建设的成果，致力于打造一本适用于多层次实践教学的实验教学用书。
教材构建了多层次的内容体系，即基础知识→基本操作→原理和性质验证→综合训练与创新实践等多个递进模块，形成认知建构、技能强化、能力提升的培养层次。在具体编排中着力突出以下特色：
其一，模块化架构设计突破传统教材的线性编排模式。每个实验项目均采用独立单元设计，既保持知识体系的完整性，又赋予教学实施的灵活性。教师可根据不同专业方向、区域特色、课时安排进行自由组合，实现“一纲多案”的弹性教学。有些实验设计了“实验原理延伸”和“知识拓展”内容，为学有余力者提供进阶学习路径。
其二，融入现代教育理念，设计应用性实验。通过“回收铝制备明矾”等多个绿色化学实验，将可持续发展意识培育贯穿教学全过程；在经典合成实验中引入溶胶-凝胶法等现代技术，将传统方法与前沿技术相融合；提供“工业级试剂提纯”等多个应用型实验项目，搭建基础理论与生产实践的认知桥梁。
其三，构建多维能力培养体系。设计“方案对比实验”等探究性项目，通过数据差异性分析、误差溯源等环节培养科学思维。
本教材在内容难度把控上实施梯度化处理，基础性实验确保操作规范训练，综合性实验侧重知识整合应用，创新性实验注重科研思维启蒙。
由于编者水平所限，书中难免存在疏漏之处，恳请广大师生批评指正。愿这本凝聚集体智慧的实验教材，能成为青年学子探索化学世界的可靠向导，在实验台前点燃创新思维的火种，为培养新时代复合型化学人才贡献绵薄之力。
编者
2025年3月
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