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| 編輯推薦： |
1本掌握资深主播的专业技巧：作者兼具卫视主播一姐的30年主播功力和高校播音专业系主任的20年学术修养，将实操 理论在书中完美融合。
2步迈过跨界主播准入门槛：如何打造创造力的主播内容？如何在直播中富有感染力？助你迈过这两步门槛，进军直播界。
3招设计跨界主播个性标签：如何用好“金句”？掌握哪些网络热门语言？怎样讲好网络“微故事”？三招设计好个性标签，帮你在直播界启航。
4要素实现直播全流程设计：从直播间前台要素，到直播间“吸粉”要点，以及直播前、直播中、直播后的筹备细节，全流程设计护航直播高水准。
5项预测直播行业新趋势：根据行业新特征、新趋势未雨绸缪，放眼未来、占领高地。
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| 內容簡介： |
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知名新闻主播（高校播音专业学科带头人）以多年专业视角和学术背景，以“跨界”为切口，解析互联网主播亟需具备的职业素养及未来行业方向。从跨界融合的时代背景入手，对跨界主播的类型、优劣势、核心竞争力、“网感”培养四大方面做出立体分析，并提供全套直播流程设计以及直播行业趋势的洞见。
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| 關於作者： |
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谢蕾，从事新闻播音主持工作三十余年，曾主播《四川新闻联播》等栏目，作品获全国一等奖。从事高校播音主持专业教学近二十年，出版《融媒体时代的小屏直播策略》。中国电视艺术家协会会员、四川省广播电视协会播音专业委员会副会长、四川省电视艺术家协会播音主持专业委会委员、四川省广播影视高等教育学会常务理事、国家级普通话水平测试员。
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| 目錄：
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第一章 跨界“打劫”进行时
一、跨界融合“触角”无所不及／ 002
（一）跨界竞争，醒得越慢死得越快／ 003
（二）跨界“打劫”来者何人／ 005
（三）互联网跨界“打劫”，传统媒体行业巨变／ 006
（四）“互联网 ”时代，大众生活“旧貌换新颜”／ 012
二、跨界主持演变／ 015
（一）由明星跨界主持到“草根”跨界主持／ 015
（二）传统媒体主持人跨界新媒体／ 018
第二章 跨界主播前世今生
一、常见主播类型／ 025
（一）新闻主播／ 026
（二）网络主播／ 027
（三）网络节目主播／ 031
（四）户外主播／ 034
（五）其他主播／ 034
二、跨界主播“C”位出道／ 034
（一）“干部主播”助推经济发展／ 035
001
（二）“云概念”主播／ 044
（三）“专业”跨界主播，跨界更专业／ 049
第三章 跨界主播优劣势
一、跨界主播长板——“专业”为王／ 060
（一）直播内容专业性强／ 060
（二）锁定目标用户群体／ 064
（三）强大的专业知识背景／ 067
（四）“本色化”出镜接地气／ 071
二、跨界主播短板——成于“专业”、败于“专业” ／ 073 （一）语言表达为直播主要障碍／ 073
（二）直播呈现缺乏专业性／ 077
（三）沟通技能欠缺／ 080
（四）“出镜”意识不佳／ 082
第四章 跨界主播核心竞争力
一、跨界主播的“准入门槛” ／ 085
（一）拥有内容创造力／ 085
（二）富有激情和感染力／ 091
二、心理抗压能力锻造方法／ 104
（一）如何保持乐观自信／ 106
（二）如何处理负面信息／ 109
（三）如何应对挫折打击／ 113
002
目录
（二）规范语言表达／ 122
（三）运用倾听能力／ 133
第五章 跨界主播的“网感”培养三要素
一、跨界主播网络行为培养／ 142
（一）规范个人行为／ 143
（二）具备正能量／ 151
（三）强化信息辨识能力／ 156
（四）提升人文素养，拥有人文关怀精神／ 161
二、成为具备“网感”的跨界主播／ 165
（一）“网感”的重要性／ 165
（二）“网感”的核心要素／ 171
（三）“网感”的培养／ 175
第六章 跨界直播全流程设计
一、直播间“前台”要素／ 180
（一）构建优质的网络形象／ 181
（二）获取用户依赖感／ 191
二、跨界主播个性化塑造／ 196
（一）善用“金句”／ 197
（二）掌握网络热门语言／ 203
（三）“微时代”擅讲“微故事”／ 208
三、直播间吸“粉”三大核心要素／ 218
（一）专业化的直播设计／ 219
（二）擅用“借势”传播／ 225
003
（三）牢牢吸引“Z 世代”／ 230
四、直播全流程筹备要点／ 236
（一）直播前：不打无准备之仗／ 236
（二）直播中：家中有粮，心中不慌／ 241
（三）直播后：总结经验，及时复盘／ 243
第七章 跨界直播行业趋势分析
一、5G 时代跨界直播行业新特征／ 247
（一）跨界直播范围更广／ 248
（二）直播更具随意性和生活化／ 250
（三）跨界主播队伍愈加庞大／ 251
（四）职业要求更趋于专业和规范／ 254
（五）跨界融合主播“破壁出圈”／ 256
二、语用技能决定跨界主播的职业生涯／ 263
（一）艺术性地分享直播内容／ 264
（二）精准化展示直播内容／ 276
三、如何寻找优质内容／ 281
（一）优质内容是稀缺资源／ 283
（二）掌握新媒体技能／ 286
（三）直播间“双向话语权”／ 290
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