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| 編輯推薦： |
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《药用植物学实验指导》为适用于药用植物学实验课教学的教材，针对实验课教学内容特点，通过显微图谱突出药用植物的组织构造特点。本教材突出制片方法、显微测量、标本制作等实验技能；在实验内容上凸显显微构造特色，涉及显微观察（粉末特征、表面制片、组织构造）的实验内容，并配有相应的图谱，主要包括：①细胞、组织部分，涉及不同类型的构造特征采用图版方式，如导管类型、气孔类型、分泌组织类型等。②植物器官部分，器官的组织构造为课程难点，各器官的组织构造均配上相应切片的显微图谱及标注。③植物分类学部分，低等植物的构造、苔藓、蕨类、裸子植物的特征等，通过切片、制片的显微特征配图，凸显特色。
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| 內容簡介： |
实验教学是药用植物学课程教学的重要组成部分。通过实验课学习，理论知识与实践操作有机结合，能使学生更好地掌握、理解药用植物学理论，提升专业实验技能与素养，为后续相关课程学习及植物来源药材鉴定等工作的开展打下坚实基础。
《药用植物学实验指导》是一本专为中药学、中药资源学及药学等相关专业编写的实验教材，旨在构建学生的系统药用植物学实验课框架，培养扎实的药用植物学实验技能及应用所学理论知识解决实际问题的能力。
本教材基于教学团队多年教学实践及积累的药用植物细胞、组织、器官构造和形态解剖特征图谱等资料编写而成，具有原创性。全书分上、下两篇，共１９章：上篇为药用植物学实验技术，重点介绍实验基本方法、操作程序与要点；下篇涵盖了药用植物学具体实验内容，每章实验内容之后附有作业和思考题。为了提高教材的适用性，实验材料设计尽可能选用常见药用植物种类作为观察料，各地使用者可根据具体地区植被特点及季节等因素适当调整。
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| 關於作者： |
倪梁红，上海中医药大学，副教授，硕士生导师，教研室副主任。从事《药用植物学》课程的教学工作，研究方向为中药资源与品种鉴定。曾荣获2019年上海中医药大学金牌教师，2019年高等学校中药学类专业课程思政研讨会优秀论文二等奖，2019年上海中医药大学第十三届中青年教师课堂教学竞赛一等奖，2020年第四届上海高校青年教师教学竞赛医学组三等奖，2022年上海中医药大学示范性优秀教学团队，2022年上海中医药大学党委系统“双带头人”党支部书记，2023年第三届上海市高校教师教学创新大赛新农科组二等奖，2023年国家级一流本科课程《药用植物学见习》（排名第二）。参编《药用植物学》（上海科学技术出版社）、《药用植物学》（中国医药科技出版社）、《药用植物学实验》（中国医药科技出版社）。主持国家自然科学基金面上项目1项，国家自然科学基金青年基金项目1项。
吴靳荣，上海中医药大学，副教授，硕士生导师。从事《药用植物学》课程的教学工作，研究方向为中药资源与品种鉴定。
赵志礼，上海中医药大学，教授，博士生导师（退休）。从事《药用植物学》课程的教学工作，研究方向为中药资源与品种鉴定。
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| 內容試閱：
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实验教学是药用植物学课程教学的重要组成部分。通过实验课学习，理论知识与实践操作有机结合，能使学生更好地掌握、理解药用植物学理论，提升专业实验技能与素养，为后续相关课程学习、药材鉴定及判断植物来源等工作的开展打下坚实基础。
《药用植物学实验指导》是一本专为中药学、中药资源学及药学等相关专业编写的实验教材，旨在构建学生的系统药用植物学实验课框架，培养扎实的药用植物学实验技能及应用所学理论知识解决实际问题的能力。
本教材基于教学团队多年教学实践及积累的药用植物细胞、组织、器官构造和形态解剖特征图谱等资料编写而成，具有原创性。全书分上、下两篇，共19章：上篇为药用植物学实验技术与方法，重点介绍实验基本方法、操作程序与要点；下篇涵盖了药用植物学具体实验内容，每章实验内容之后附有作业和思考题。为了提高教材的适用性，实验材料设计尽可能选用常见药用植物种类作为观察对象，各地使用者可根据具体地区植被特点及季节等因素适当调整。
由于编者水平所限，书中不妥之处敬请读者及时给予反馈，以利再版时修订改进。
《药用植物学实验指导》编委会
2025年4月
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