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編輯推薦： 本书是有关提高学前教育质量、支持儿童深度发展的教学研究与实践论文集。各篇论文的作者都是幼儿园的一线教师，她们探究的都是自己在实际工作中遇到的具有典型意义的真问题，这些实实在在的研究成果具有较强的可操作性和借鉴意义。 书中可以看到教师理解并尊重儿童的发展权利和需求，从成人立场转变到儿童立场，创设儿童友好的教育教学环境，从儿童观点出发，开发和实施儿童友好的课程活动，使儿童真正成为学前教育的“主人”；也可以看到教师通过教学日志、案例记录等方式捕捉教育现场的复杂变化，感知幼儿的兴趣点和最近发展区的变化，以批判性思维审视自己的教育实践，主动优化自己的教学行为。 內容簡介： 本书是上海市浦东新区学前教育（托育服务）指导中心2024年优秀教育论文评选活动的成果合集，具有一定的实践参考价值和理论意义。 本书主要围绕浦东新区“全面建设高质量幼儿园”和“创建国家保育教育质量提升实验区”两大目标展开，体现了区域学前教育改革的顶层设计与基层实践的结合。覆盖园本课程建设、高质量一日活动、托幼一体化、信息化赋能和校家社协同育人五大关键领域。所有论文均基于一线教师的日常保教研究，通过案例分析、行动研究等方法，将教育理论转化为可操作的具体策略。这些论文既包含了对《3—6岁儿童学习与发展指南》等政策的落地解读，又提供了具体的教育教学方法，兼具学术性和实用性。 關於作者： 方志明，上海市人，中共党员，现任中共上海市浦东新区学前教育指导中心党委书记、上海市浦东新区学前教育（托育服务）指导中心主任，浦东新区学前教育协会会长。曾获浦东新区优秀共产党员、浦东新区“两学一做”模范党员、浦东新区教育（体育）系统优秀共产党员，浦东新区教育（体育）系统“五带头”共产党员，浦东新区园丁奖等荣誉称号。

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