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內容簡介： 本书结合当前红色研学行业发展的实际情况，提出以红色文化和旅游资源为素材，进行红色研学旅行的课程开发与设计。本教材包括红色研学课程认知、红色人文遗址遗迹课程设计、红色建筑与设施课程设计、红色文化纪念品课程设计、红色人文活动课程设计五个模块。通过课程的学习，在红色文化视域下开展研学课程开发实践，不仅可以帮助学生了解红色文化和旅游资源的内涵与价值，还可以培养学生的爱国情怀和社会责任感。本教材可作为高等职业院校、高等专科学校、应用型本科院校和成人高等教育研学类、旅游类专业的教学用书，也可供相关从业人士作为业务参考用书及培训用书。 關於作者： （1）乔海燕，嘉兴职业技术学院文化与旅游学院副院长，浙江省文化和旅游标准化技术委员会委员、红色研学产教融合共同体秘书长；长期致力于休闲旅游，研学旅游研究；主持、参与省部级课题5项，主持、参与完成地厅级课题20余项，公开发表论文30余篇；主编、参编教材《研学旅行课程设计》《旅游政策与法规》《旅游美育》《江南水乡文化概论》等多本教材。 （2）胡晓琴，嘉兴职业技术学院致力于研学旅行及导游服务研究；持导游证，为全国导游资格证考试面试考评员，浙江省品质旅行社星评员；主持参与市厅级以上课题10余项，横向课题10余项，公开发表文章10余篇，参编《旅游美育》《导游词创作与讲解》《导游讲解实务与技巧》等多本教材。 （3）翟向坤，中国劳动关系学院，教授，中国劳动关系学院文化和旅游政策研究中心副主任，校学术委员会委员；原中国国家旅游局旅游业青年专家，文化和旅游部万名英才，文化和旅游部文化和旅游行业安全生产专家库专家，中国旅游景区协会专家委员会委员，中华儿童文化艺术促进会研学旅行委员会专家委员，“文旅中国”发展研究中心特聘专家，北京旅游学会监事。长期从事旅游安全、旅游产业规制、研学旅游及导游政策研究；发表核心期刊论文 30 余篇，主持国家哲社一般项目及文旅部等省部级课题近 10 项，出版专著三部。 內容試閱： (三) 红色旅游资源的分类对研学的作用 红色旅游资源的分类对于红色研学的发展具有重要意义。它可以提升研学教育的系统化、专业化和实效性，丰富研学产品的种类和形式，促进红色文化的传承与创新，从而推动红色研学事业的蓬勃发展，主要体现在以下几个方面。 1.系统化与专业化 通过对红色旅游资源进行分类，可以更加系统地整合和规划研学产品，形成专业化的研学线路和课程。这有助于提升研学教育的质量和效果，使其更符合学生的需求和教育目标。 2.针对性与实效性 依据红色旅游资源的分类，可以按照不同的主题和特色设计具有针对性的研学项目。这样可以更好地满足学生的兴趣和需求，提高研学的实效性。同时，针对不同年龄阶段的学生，也可以设计出更符合其认知特点和发展规律的研学产品。 3.多样化与丰富性 依据红色旅游资源的分类，可以丰富研学产品的种类和形式。这不仅可以满足不同学生的需求，还可以促进学生的全面发展。同时，多样化的研学产品也可以吸引更多的学生参与，推动红色研学的发展。 4.传承与创新 通过对红色旅游资源进行分类，可以更好地传承和弘扬红色文化，增强学生的爱国主义情感和历史文化意识。同时，在传承的基础上，也可以进行创新和发展，结合现代科技和手段，使红色研学更具时代感和吸引力。

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