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| 編輯推薦： |
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本教材落实课程思政，在注重知识和能力培养的同时，重视思想引领和价值塑造，以立德树人为根本，促进知识、技能、素养的全方位提升。此外，本课程配套视频资源丰富。
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| 內容簡介： |
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本课程采取项目知识点教学，内容结构分为三个模块：优质模块职业认知与生涯规划基础，共三个项目：自我探索与职业分析、职业探索与行业适配、职业核心能力培养。第二模块就业指导，共五个项目：医学生就业环境及政策、医学生求职准备、医学生求职的方法指导、职场适应与发展、政策法规与职业风险防范。第三模块创业指导，共二个项目：认知创业、创业团队组建与企业登记注册。本书读者对象为高等医学院校医药卫生专业学生。
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| 關於作者： |
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李岩，女，1980年生人，副教授；毕业于河北大学，硕士研究生。主持参加省科研成果10余项，其中多次荣获省市级科研奖励，发表论文10余篇，其中中文核心论文5篇。主参编规划教材6部。先后获得邢台市青年岗位能手、市级嘉奖多次；荣获职业院校技能大赛教学能力比赛二等奖，指导学生荣获“第八届大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛”金牌，同时荣获指导老师荣誉称号，“第十届大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛”银牌，主要从事就业指导、生涯规划、创新创业等学科的教学工作，教龄18年。
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| 目錄：
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目 录
CONTENTS
模块一 职业认知与职业生涯规划基础
项目一 自我探索与职业分析 2
任务一 自我认知的维度与方法 3
任务二 职业探索与行业适配 13
项目二 职业生涯规划设计与实施 17
任务一 职业目标与生涯规划 18
任务二 职业生涯规划书的制定与执行 27
项目三 职业核心能力培养 36
任务一 职业能力概述 37
任务二 能力提升路径与实践 48
模块二 医学生就业指导
项目四 医学生就业环境及政策 58
任务一 就业环境分析 59
任务二 医学生就业政策与突围路径 65
项目五 医学生求职准备 71
任务一 就业的信息准备 72
任务二 求职的心理准备 80
任务三 求职的材料准备 84
项目六 医学生求职的方法指导 93
任务一 求职礼仪与求职推销 94
任务二 笔试的方法与技巧 102
任务三 面试的方法与技巧 107
项目七 职场适应与发展 121
任务一 医学毕业生角色的转换与职业适应期 122
任务二 树立良好的职业形象 136
任务三 临床医师、科研人员等岗位的适应策略 141
任务四 终身学习与职称晋升规划 147
项目八 政策法规与职业风险防范 153
任务一 劳动合同法与医疗行业相关法规 154
任务二 劳动关系的建立及注意事项 164
任务三 医学生未来就业的职业风险防范 174
模块三 医学生创业指导
项目九 认知创业 182
任务一 医学生创业概述 183
任务二 创业准备 187
任务三 创业项目的选择 194
项目十 创业团队组建与企业登记注册 203
任务一 创业团队组建与管理 204
任务二 创业项目计划书的编制 211
任务三 筹办创业企业 216
参 考 文 献 221
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| 內容試閱：
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前 言
PREFACE
学生就业工作关系到毕业生的切身利益，关乎国计民生，也关乎社会稳定，是社会广泛关注的热点问题，受到党和政府的高度重视。中国共产党第二十次代表大会（以下简称二十大）报告指出：“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”在新时代，高等院校需进一步深化内涵式发展，着力提升人才培养质量，增强毕业生的市场竞争力。同时，应加强在校学生的职业生涯规划教育，引导学生深刻认识自我，合理规划职业发展道路，促进职业生涯与个人成长的持续、健康、和谐发展。
印发《关于做好2025届普通高校毕业生就业创业工作的通知》（以下简称《通知》），部署各地各高校深入贯彻落实党中央、国务院决策部署，实施“2025届普通高校毕业生就业创业促进和服务体系建设行动”，全力促进高校毕业生高质量充分就业。《通知》要求，提升高校毕业生就业工作保障水平。各地各高校要把高校毕业生就业作为民生头等大事，摆在突出重要位置，压实工作责任，健全工作机制，强化工作保障，落实高校毕业生就业工作“四到位”要求。加强就业安全教育和权益维护，开展形式多样、内容丰富的宣传活动，积极营造全社会关心支持高校毕业生就业的良好氛围。因此，加强职业生涯规划与就业指导课程建设则成为当务之急。
学习职业生涯规划的过程，本质上是大学生自我成长的过程，是大学生将个人人生价值观与社会主义核心价值观深度融合的过程；也是教师关爱学生、引导学生、塑造学生，为国家和社会培育栋梁之材的过程。确立清晰的职业发展路径是求职成功的重要步骤之一。对于大学毕业生而言，谋职虽易，但寻觅到一份既喜爱、适合，又力所能及的工作却非易事，这便要求大学生提前谋划，精心布局，并将职业生涯规划贯穿于理论学习与实践的全过程中。
本书依据职业发展教育框架体系构建，在编写过程中充分展现了医学职业发展教育的规律与理念，力求内容深入浅出，语言浅显易懂。本书具备以下显著特点。
1.时效性?本书在选取相关参考资料的同时，尽可能选取的国家政策和法律法规、合同文件及典型案例等内容。
2.实用性?本书旨在引导大学生进行合理的职业生涯规划的同时，为学生提供面试指导，并对就业、创业提出建议。
3.针对性?在编写过程中，无论教学内容还是典型案例，均紧密围绕医学生及相关专业学生的需求，充分彰显了医学特色。
4.创新性?本书主要分为职业认知与职业生涯规划基础、医学生就业指导、医学生创业指导三个模块，便于师生更清晰地了解与掌握教材内容。
本书由李岩（邢台医学院）、胡庆锐（邢台医学院）、郑美玲（邢台医学院）担任主编，杨福江（邢台医学院）、申琦（邢台医学院）、王刚（邢台医学院）、曹卓（邢台医学院）、胡晓阳（邢台医学院）、李兵（邢台医学院第二附属医院）担任副主编，王军波（邢台医学院）、褚立辉（邢台医学院）、卢洪振（邢台医学院）、刘庆文（邢台医学院）、刘伟（邢台医学院）、王微（邢台医学院）、马萌（邢台市中心医院）、刘文华（邢台宏皓口腔医院有限公司）、苏龙举（石家庄金域医学检验实验室有限公司）、魏星（邢台医学院）也参与了本书的编辑。李建广（邢台医学院）、林雪霞（邢台医学院）负责本书的审稿工作。具体分工如下：李岩编写项目四的任务二和项目五、项目六，胡庆锐编写项目三的任务一，郑美玲编写项目三的任务二，杨福江编写项目七的任务一，申琦编写项目八的任务二，王刚编写项目八的任务三，曹卓编写项目七的任务三，胡晓阳编写项目七的任务四，李兵编写项目八的任务一，王军波编写项目四的任务一，褚立辉编写项目七的任务二，卢洪振编写项目九的任务一，刘庆文编写项目一、项目二，刘伟编写项目九的任务二，王微编写项目十的任务二，马萌编写项目十的任务一，刘文华编写项目九的任务三，苏龙举编写项目九的任务三，魏星编写项目十的任务三。
本书在编写过程中借鉴了相关著作、教材、论文及课题的研究成果，在此向这些作者表示感谢。
由于编者水平有限，书中难免存在疏漏和不妥之处，敬请广大读者与同行批评指正。
编 者
2025年6月
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