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| 編輯推薦： |
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?全程融入素养教育?立足创新驱动下的创业?将项目式贯穿教材始终?案例分析与启发?配套教学资源丰富
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| 內容簡介： |
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《创新创业基础》以党的二十大提出的“加快实施创新驱动发展战略”为指引，以高等教育体系必须注重培养学生的创新意识和创业能力，适应国家创新驱动发展战略的需求为目标，融合了设计思维、精益创业、资源拼凑、社会创业、公司内部创业等创新创业经典方法论与理论，突出了批创性思维在创新创业中的应用。全书以创业项目的开展为主线，涵盖了创业过程的环节和关键要素，并通过一系列创新思维工具和方法，解决创业教育中学生想法单一、解决方案陈旧的痛点，辅以中国本土化的创新创业案例实践，旨在提供全面、基础且实用的创新创业基础知识和框架，帮助学生学会创业者思考和行动背后的逻辑，形成自己的创新创业思维和创业能力。本教材配套了丰富的课程资源，包含课程在线学习视频、数字化的拓展阅读、体验式教学指南、课程简介、教学大纲、教学课件、教案等教学辅助资源，可作为高等院校创新创业课程的通识教材，也可供需要提升创新思维的读者阅读参考。
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| 目錄：
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目 录
第1章 创新创业与人展 001
1.1 创新创业概述 003
1.1.1 知识经济时代的创新与创业 003
1.1.2 创业的要素模型 005
1.1.3 创新驱动下的创业 006
1.2 创新与创新思维 008
1.2.1 创新的概念 008
1.2.2 创新的类型 010
1.2.3 创新思维的内涵及其基本形态 011
1.3 创业精神与创新创业能力拓展 014
1.3.1 创业精神与人展 014
1.3.2 创业精神的培育 015
1.3.3 创新创业能力拓展 017
案例思考与创新实训 019
项目与创新体验 024
练习题 025
第2章 组建创业团队 027
2.1 创业者 029
2.1.1 创业者及其特征 029
2.1.2 创业动机 031
2.1.3 创业者的素质与能力 031
2.2 创业团队及其组建 034
2.2.1 创业团队的概念与类型 034
2.2.2 创业团队的特征与构成 035
2.2.3 创业团队的组建 037
2.3 创业团队的管理 039
2.3.1 创业团队管理模式 039
2.3.2 创业团队的管理策略 042
2.3.3 创业团队的股权设计 043
案例思考与创新实训 045
项目与创新体验 049
练习题 049
第3章 寻找创业机会 052
3.1 创业机会概述 054
3.1.1 创业机会的内涵 055
3.1.2 创业机会的特征 056
3.1.3 创业机会的来源 056
3.2 从问题中寻找创业机会 058
3.2.1 问题发现与梳理 058
3.2.2 问题界定与分析 059
3.2.3 问题重构与呈现 061
3.2.4 问题评估 062
3.3 从市场调研中寻找创业机会 063
3.3.1 PEST分析法 063
3.3.2 SWOT分析法 063
3.3.3 行业分析 064
3.3.4 竞品分析 066
3.3.5 搜集信息，了解用户想法 066
3.3.6 用户需求洞察 068
3.4 创业机会的评价 070
3.4.1 基于创业者的评价 071
3.4.2 创业机会的系统评价方法 071
案例思考与创新实训 073
项目与创新体验 080
练习题 081
第4章 产品开发与创新 083
4.1 产品开发与创新概述 086
4.1.1 产品的定义与内涵 086
4.1.2 产品的类型 087
4.1.3 产品创新及其分类 088
4.2 设计思维与产品开发 089
4.2.1 设计思维：像设计师一样思考 089
4.2.2 设计思维的操作流程 092
4.2.3 设计思维的通用原则 094
4.3 最小可行性产品开发 096
4.3.1 精益创业背景下的产品开发 096
4.3.2 最小可行性产品的设计与验证 098
案例思考与创新实训 100
项目与创新体验 104
练习题 104
第5章 构建商业模式 106
5.1 商业模式及其内涵 108
5.1.1 商业模式的发展脉络 108
5.1.2 商业模式的内涵 109
5.1.3 商业模式的逻辑 111
5.2 商业模式的设计 112
5.2.1 商业模式的构成要素 112
5.2.2 商业模式的设计思路 116
5.2.3 新企业商业模式的设计 118
5.3 几种典型的商业模式 120
5.3.1 长尾型商业模式 121
5.3.2 免费型商业模式 122
5.3.3 平台型商业模式 124
案例思考与创新实训 126
项目与创新体验 130
练习题 131
第6章 获取创业资源 133
6.1 创业资源及其分类 135
6.1.1 创业资源的概念 135
6.1.2 创业资源的类型 136
6.2 创业资源的获取 137
6.2.1 步步为营 138
6.2.2 资源拼凑 138
6.2.3 外部资源整合 140
6.3 创业融资 143
6.3.1 理解创业融资 143
6.3.2 创业融资的渠道 145
6.3.3 债权融资与股权融资 149
6.3.4 创业融资渠道的选择策略 150
6.3.5 创业融资轮次 152
案例思考与创新实训 154
项目与创新体验 157
练习题 158
第7章 开展创业营销 160
7.1 创业价格决策 162
7.1.1 创业价格决策的影响因素 162
7.1.2 创业企业定价方法 163
7.1.3 创业企业定价策略 165
7.1.4 创业价格决策的实施步骤 167
7.2 营销渠道的选择 168
7.2.1 营销渠道的类型 168
7.2.2 营销渠道策略的选择 170
7.3 创业营销策略 172
7.3.1 营销策略理论 172
7.3.2 营销策略类型 173
7.3.3 创业营销策划方案的主要内容和基本格式 176
案例思考与创新实训 177
项目与创新体验 181
练习题 182
第8章 制订创业计划 184
8.1 创业计划及其用途 186
8.1.1 创业计划的概念与作用 186
8.1.2 创业计划的基本表现形式 187
8.1.3 创业计划书应具备的特点 188
8.2 创业计划书的撰写 189
8.2.1 创业计划书的撰写逻辑 189
8.2.2 创业计划书的内容框架 189
8.2.3 创业计划书的撰写建议 195
8.3 创业计划的展示 197
8.3.1 创业计划的展示场景与思路 197
8.3.2 创业计划的展示准备 199
8.3.3 创业计划的展示建议 203
案例思考与创新实训 204
项目与创新体验 209
练习题 210
第9章 新企业的创办与成长 212
9.1 新企业创办 214
9.1.1 新企业的组织形式 214
9.1.2 新企业的组织架构 216
9.1.3 新企业选址 218
9.2 新企业的生存与成长 220
9.2.1 新企业的特点与生存环境 220
9.2.2 新企业的生存挑战 222
9.2.3 新企业的成长阶段 223
9.3 新企业成长管理 224
9.3.1 新企业成长动因 225
9.3.2 新企业成长管理的策略 226
9.3.3 新企业内部创业管理 227
案例思考与创新实训 230
项目与创新体验 234
练习题 234
参考文献 236
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| 內容試閱：
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本 书 编 委 会
主 编 秦 印 何小姬
副主编 王娅男 廖 姗
编 委 唐斯娜 黄惠丹 陈华娟 朱 瑜
刘 娜 姜微微 吴瑜华
前 言
党的二十大提出“加快实施创新驱动发展战略”，这要求高等教育教学要注重培养学生的创新意识和创业能力，以适应国家创新驱动发展的战略需求。高校作为人才培养的重要基地，肩负着培养具有创新精神和实践能力创业型人才的重任。在此背景下，编写团队结合高校创新创业教育教学的实践，在“创新思维”和“创业基础”课程教学积累的基础上，立足创新驱动下的创业，编写了本教材。
本教材的内容与定位
在Web 3.0时代，创业思维已超越商业范畴，成为每个人的生存技能和素养。《创新创业基础》在编写过程中，广泛吸纳了国内外创新创业教育的先进理念和实践经验，结合了教育教学的实际，构建了“认知—工具—场景”的三维学习空间。
(1) 认知维度：本教材融合了设计思维、精益创业、资源拼凑、社会创业、公司内部创业等创新创业经典方法论与理论，从而突出批创性思维在创新创业中的应用。
(2) 工具维度：本教材提供了头脑风暴、六顶思考帽、5WHY分析法、世界咖啡等一系列创新思维工具，用于开拓和创新解决方案，同时提供了洞察用户需求的众多方法和工具，还提供了问题画布、商业模式画布、精益画布、MVP的构建与测试等一系列商业化的工具，让商业化的过程和解决方案更有迹可循。
(3) 场景维度：本教材扎根中国创新创业实践，通过分析经典的本土案例和项目实训，呈现了共享经济、体验经济、文化自信驱动等新场景，特别展现中国创业者的坚忍精神、拼搏精神和家国情怀，凸显新场景下商业与社会价值的融合。
《创新创业基础》作为高校创新创业通识教材，涵盖了创新创业的基本理念、创业过程的环节和关键要素，旨在为学生提供全面、基础且实用的创新创业基础知识和框架，帮助学生学会创业者思考和行动背后的逻辑，形成自己的创业思维和创业能力。本教材以培养创新思维、创业精神和创业能力为目标，以创新创业促进事业开拓与人展为起点，以创新创业项目式实践的要素过程和逻辑为主线，将创新思维及工具融入创业的全过程。本教材立足介绍创业的要素、过程，传递创新精神和创业思维，因此，不仅仅适合创业者学习，也适合在日常生活和学习中需要提升创新思维的普通读者研读。
本教材的特色
(1) 全程融入素养教育。本教材以企业家精神的培养和创新思维的训练为基础，将团队合作与竞争的意识融入创业团队的组建和创业项目的形成中，将创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念融入创业机会和产品的开发过程中，将商业伦理和可持续发展价值观贯穿在商业模式中，将法治思想融入创业团队的组建和新企业的创办中，进一步强化社会责任感和职业道德，实现个人价值和社会价值的统一。
(2) 立足创新驱动下的创业。创业不是简单的开办一家企业，需要创业者提出新颖、独特的创业想法和解决方案。创新创业教学中，学生的创业想法和解决方案单一、陈旧是痛点，因此，本教材将创新思维贯穿始终，结合具体创业要素详细拆解创新工具，并指导学生如何利用创新思维和工具开展创业实践，具有很强的可操作性，更利于培养学生的创新能力和探索精神。
(3) 将项目式贯穿教材始终。本教材以创业项目的开展为主线，依照团队组建—机会识别—产品开发—模式构建—创业计划的逻辑先后顺序进行推进，每章都配有项目的实训安排和课堂的项目体验，便于辅助课堂开展项目实训的体验式教学。
(4) 案例分析与启发。本教材将创业基础知识的理解和项目实训的开展与创新需要结合案例进行启发，每章配有导入案例，后面配有结合创新方法与工具开展创新创业的案例及深度案例分析，便于学生开展课堂案例讨论，也便于启发学生基于案例进行创新性的项目实训思考。
(5) 配套教学资源丰富。本教材提供教学大纲、教学课件、电子教案、教学视频、体验式教学指南、练习题参考答案、模拟试卷、拓展阅读等教学资源，读者可扫下列二维码或者书中二维码获取学习。
本教材由秦印、何小姬任主编，王娅男、廖姗任副主编，参与编写的还有唐斯娜、黄惠丹、陈华娟、朱瑜、刘娜、姜微微、吴瑜华等人。其中，第1章由陈华娟、何小姬编写，第2章由秦印、黄惠丹编写，第3章、第6章由王娅男编写，第4章由秦印、唐斯娜编写，第5章、第9章由秦印编写， 第7章由廖姗编写，第8章由何小姬编写。本教材由秦印、何小姬统筹策划， 由秦印、何小姬、王娅男、朱瑜最后统稿。
在本教材的编写过程中，我们参考、借鉴和引用了许多、学者和培训机构的研究成果，在此一并表示感谢！
由于编写时间较为仓促，加之编者水平有限，本教材难免存在疏漏之处，敬请读者提出宝贵的意见和建议，以便我们不断改进和完善。
编 者
2025年4月
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