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| 編輯推薦： |
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弘扬以科学精神和人文思想为核心的“诺贝尔奖精神”（这也是广义的“课程思政”），对培养具有科研思维、创新精神和人文思想的复合型人才意义重大。
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| 內容簡介： |
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编撰本书的总体目标是弘扬以科学精神和人文思想为核心的“诺贝尔奖精神”（这也是广义的“课程思政”），对培养具有科研思维、创新精神和人文思想的复合型人才意义重大。在前期同名慕课的基础上进行精选和优化并补充与时俱进的相关内容，本教材拟分成5章27节，每章3-7节，每章开始有篇章导语，每节的优质部分为本节概述，然后由远及近地介绍相关诺贝尔奖得主的简要生平、教育背景、研究经历、研究成果及重要贡献，最后探讨相关诺贝尔奖的现实意义和未来发展趋势，如器官移植的合法化、生育登记取消结婚限制和辅助生殖技术被纳入医保、基因编辑婴儿事件等政策和热点问题。本教材的独到之处在于完满地体现了“两性一度”（参考金课标准），因为：1）对每一项诺贝尔奖的解析都指向了“知识、能力、素养”三位一体全面发展的培养目标，充分发挥教材的隐性“课程思政”作用，积极将知识传授和价值引领有机地融合起来，体现了课程的“高阶性”；2）课程每年一次的“年度诺贝尔奖解析”动态展现了的划时代的科研进展和贡献全人类的科研成果，体现了课程的“创新性和时代性”，3）的“学生课程作品”多维度、多层次地展现了学生学习课程之后的领悟和收获，较好地将课程的“挑战度”体现了出来。
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| 關於作者： |
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王跃春是线上线下混合式一流本科课程《诺贝尔奖解析-医学篇》的负责人，主编《简明医学机能学实验.双语版》（2023.2）和全英版《生理学实验指南及医学研究基础》（2018.5），副主译及参编教材7部。构建了广东省一流本科课程群(广东省线下一流课程《生理学》、线上一流课程《诺贝尔奖解析-医学篇》和线上线下混合式一流本科课程《人体健康与疾病》；是“来华留学英语授课品牌课生理学”项目的第三负责人及主要完成人。近5年主持建设3门慕课，3项虚拟仿真实验项目，获批6项省部级及10余项校级教改项目；获得各级各类教育教学奖近30项，包括2022产学合作协同育人项目案例、2020年医学类课程思政教学案例一等奖等。
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| 目錄：
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目 录
第一章 基础介绍篇 1
引 言 2
第一节 诺贝尔及诺贝尔奖来龙去脉 2
第二节 话说诺贝尔生理学或医学奖 4
第三节 诺贝尔奖奖章及背后的故事 7
第四节 诺贝尔及诺贝尔奖趣闻轶事 9
第二章 诺贝尔奖专题篇 13
引 言 14
第一节 诺贝尔奖之精神：科学人文 14
第二节 诺贝尔奖之精髓：理论创新 19
第三节 诺贝尔奖之精髓：技术创新 25
第三章 诊疗技术篇 34
引 言 35
第一节 心电图——生命跃动的电波 36
第二节 医学影像——疾病的照妖镜 44
第三节 血型——开安全输血新纪元 55
第四节 杂交瘤——量产抗体的诀窍 60
第五节 辅助生殖——创造生命奇迹 67
第六节 CRISPR/Cas9——基因之魔剪 75
第七节 微小RNA——转录调控新机制 84
第四章 药物治疗篇 91
引 言 92
第一节 抗菌药物——战胜细菌的法宝 93
第二节 RNA干扰——基因调控的新利器 100
第三节 诱导多能性干细胞——细胞逆生长之谜 107
第四节 外泌体——细胞间通信之使者 116
第五节 青蒿素——抗疟疾之东方神药 126
第六节 噬菌体展示——蛋白质药物库 132
第七节 mRNA疫苗——免疫史的突破 140
第五章 系列诺贝尔奖篇 148
引 言 149
第一节 循环系统系列诺贝尔奖解析 150
第二节 消化系统系列诺贝尔奖解析 158
第三节 呼吸系统系列诺贝尔奖解析 166
第四节 感觉器官系列诺贝尔奖解析 175
第五节 神经系统系列诺贝尔奖解析 185
第六节 内分泌疾病之诺贝尔奖解析 194
第七节 肿瘤类疾病之诺贝尔奖解析 204
第六章 作品展示篇 220
引 言 221
附 录 228
历年来诺贝尔生理学或医学奖汇总 228
后记一 我与诺贝尔奖不得不说的故事 235
后记二 学生视角——课程推荐 237
致 谢 239
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| 內容試閱：
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前?言
暨南大学是面向海内外招生的著名侨校。在新时期，暨南大学更是坚持“质量是生命、创新是灵魂”的办学理念，大力实施“侨校 名校”的发展战略。随着入学人数的逐年增多，随着“诺贝尔奖解析—医学篇”课程知名度的不断提高，越来越多的学生选修本课程，每学期都有学生询问教材事宜。虽然在市面上可以购买到各种有关诺贝尔奖的书籍，但种类繁多，有的过于学术且厚重昂贵；有的又过于通俗类似科普读物，且大部分与所授课程内容吻合度不高。一方面学生需要与课程配套的教材，另一方面教师很难推荐现有的书本，因此，迫切需要编撰具有暨南特色的校本化教材。得益于暨南大学“一带一路”与粤港澳大湾区特色教材资助项目的资助，本书得以编撰和出版。
本书特色
首先，本教材是主讲教师在多年教学实践的基础上，参阅大量书籍和文献资料，经过复杂的认知再加工创作而成，具有的知识结构、编排体系和插画风格。其次，基于申请者主持的一流本科课程“诺贝尔奖解析—医学篇”的慕课视频及开设本科课程近10年以来积累的丰富数字资源，使得建设新形态数字化教材成为可能。最后，本教材的编委会成员既有基础医学院从事生理学和药理学教学的教师，也有神经再生研究所从事科研的研究员，还有外语专业毕业正在攻读教育学博士的教学管理人员以及拥有医学背景的企业家，很好地体现了医、工、理、文之间的融合，可以助推“新医科”建设。
此外，骑行已成为当今人们追求健康生活的一种时尚，诺贝尔奖得主就如科学道路上的骑行者，其对科学研究有着强烈的兴趣，敢于走常人没有走过的路，并且拥有非凡的毅力和决心，最终才看到了不一样的绮丽风景，获得了举世瞩目的成功。因此，本书的每一章节的优质页都用一幅单车和风景的照片预示诺贝尔奖获得者卓尔不凡的科学品质和锲而不舍的科学精神。
阅读指南
本书是2020年广东省一流线上课程及2023年线上线下混合式一流本科课程“诺贝尔奖解析—医学篇”的同名教材，由授课教师团队在多年教学实践中积累的丰富而宝贵的教学资源基础上精心编撰而成。读者可以按目录的顺序进行学习，也可以根据自己感兴趣的领域选择性阅读。在每章开始有篇章导语（引言），而每节的优质部分为本节概述，起着导航的作用；在正文部分，由远及近地介绍相关诺贝尔奖得主的简要生平、教育背景、研究经历、研究成果及重要贡献，最后探讨相关诺贝尔奖的现实意义和未来发展趋势。
本书既有脍炙人口的诺贝尔奖得主的生平故事，也有晦涩难懂的多学科交叉的现代科研成果（同时配以插图帮助读者理解），尽量做到既有故事性，又有学术性，以适合不同层次的读者阅读，相信大家都能有所思有所获。
王跃春
2025年7月
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