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| 內容簡介： |
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本书将“大思政与就业创业教育的互融互通”作为理论逻辑，把“培养大学生成为担当民族复兴大任的时代新人”作为价值逻辑，培养医学生应有的职业精神，践行职业素养，以无私的职业情怀维护医术的圣洁和荣峇，提升就业能力。既有理论阐释，又结合了丰富的案例以“德医交融”为育人体系，探索构建全员、全课程、全体系育人的“大思政”教育体系，既可作为医学院校人文素质教育的指导用书也可作为医务工作者、医学生提高职业能力的自修读物。
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| 關於作者： |
谭 斌男，汉族，中共党员，自治区级优秀创业导师。现任广西医科大学药学院学工办主任、行政党支部书记，从事大学生思想政治教育和学生管理工作13年，主持和参与课题7项，公开发表文章8篇，参编著作1本。指导学生获得“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和大学生创业计划竞赛自治区级银奖2项，铜奖1项。
担任国家一流本科课程《创新创业实践课》教学。
施承女，汉族，中共党员，副教授，国家二级心理咨询师。首批“广西高校思想政治教育卓越教师”支持人选，被授予“广西最美高校辅导员”称号，获评广西高校辅导员年度人物，广西优秀创新创业导师。主持和参与课题12项，公开发表论文10余篇，参编著作1本。指导学生获得国家级、自治区级荣誉10余项。
林晓女，汉族，中共党员，副教授广西师范大学博士在读。主持和参与课题14项，在《思想教育研究》《学校党建与思想教育》《药学教育》等刊物公开发表论文10余篇，参编《大学生创新创业教育--广西医科大学药学生创新创业教育实践》一书，论文多次获自治区级奖励。
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| 目錄：
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理论篇
第一章认识药学职业
第一节药学职业发展前景
第二节药学职业岗位分类
第三节药学职业素质能力要求
第二章药学生职业素养概述
第一节职业素养的内涵
第二节职业素养的构成要素
第三节药学生职业素养的价值
第三章药学生职业素养提升途径
第一节学校教育
第二节家庭引导
第三节社会实践
第四章药学生生命伦理观培育
第一节生命价值观
第二节动物实验伦理
第三节敬畏生命观
第五章药学专业基础技能
第一节什么是专业技能
第二节药学生需要掌握的专业技能
第三节如何提高药学生的专业基础技能
第六章药学生演讲与口才
第一节什么是演讲与口才
第二节演讲与口才的心理准备
第三节演讲与口才的应用技巧
第七章药学生创新能力提升
第一节创新的定义及重要性
第二节药学生创新能力培养方法
第三节药学生创新实践与反思
第八章药学生职业礼仪教育
第一节礼仪与药学生职业礼仪
第二节药学生职业礼仪素养现状
第三节药学生职业礼仪素养提升策略
第九章药学生情绪管理能力
第一节什么是情绪管理
第二节情绪管理对药学生的重要影响
第三节药学生情绪管理的实践探索
第十章药学生团队协作能力
第一节什么是团队协作
第二节团队协作的重要意义
第三节如何进行有效的团队协作
第十一章药学生时间管理能力
第一节什么是时间管理
第二节时间管理的重要性
第三节如何科学有效地进行时间管理
第十二章药学生网络技能培养
第一节什么是网络技能
第二节药学生互联网思维概述
第三节药学生网络技能的培养路径
第十三章药学生终身学习能力
第一节什么是终身学习
第二节药学专业学生终身学习能力培养的
影响因素
第三节药学专业人才的终身学习
实务篇
一、药学综合技能实训课程实施方案
二、“卓越药学生素质拓展计划”实施方案
三、药学院职业素养室设计与展示
四、药学生思想引领与职业素养提升活动方案
五、药学生生命教育实践活动方案
六、药学院思想铸魂工程实施方案
七、药学院先锋药苑行动工作方案
八、药学院精准思政行动实施方案
九、立足“三全育人”，构建多维育人新格局
参考文献
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