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內容簡介： 在追求国家强盛的征程中，教育振兴是核心驱动力，教师的培养是教育振兴的基石。《我国师范大学综合化背景下的教师教育组织变革》深入剖析了我国教师教育的历史脉络与现实挑战，以场域理论、组织变革理论为框架，结合教师教育的专业化、大学化和一体化趋势，通过文献研究、历史梳理和实地调查，揭示了师范大学教师教育组织变革的深层逻辑和动力机制。《我国师范大学综合化背景下的教师教育组织变革》不仅回顾了我国教师教育机构的演变历程，还深入探讨了当前面临的困境及成因，并在此基础上提出了切实可行的变革策略。 目錄： 目录前言绪论 1第一章 师范大学教师教育组织变革的理论基石 31第一节 场域理论框架下的教师教育组织变革 31第二节 组织变革理论在教师教育中的应用 34第三节 教师教育组织变革的理论支撑 37第二章 师范大学教师教育组织变革的历史脉络 47第一节 全球视野下的教师教育组织变革启示 47第二节 我国教师教育组织机构的演变轨迹与特色 57第三节 历史背景下的教师教育组织变革总结 69第三章 师范大学教师教育组织变革的现实驱动力 71第一节 教师教育转型与组织变革的关联 71第二节 师范大学综合化背景下的组织变革需求 84第三节 现实动因下的教师教育组织变革概览 101第四章 师范大学教师教育组织变革的实证探索 103第一节 我国师范大学教师教育组织的典型模式 103第二节 组织变革过程中的困境与挑战 111第三节 困境成因的深度分析与解读 140第五章 师范大学教师教育组织变革的战略路径 146第一节 专业学院建设：重塑教师教育组织场域 146第二节 利益导向机制：优化教师教育治理结构 148第三节 包容性智慧：推动组织试验与创新发展 150结语 153参考文献 162附录 178附录一 我国师范大学教师教育组织机构调查问卷 178附录二 我国师范大学教师教育组织变革访谈提纲 184

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