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| 內容簡介： |
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本书为八闽教育名家丛书文选系列之近现代卷（一）。本书选编了林则徐、沈葆桢、林纾、严复、陈嘉庚等福建近现代12位名人的代表性教育论述。编写上以“导读 论著”的形式呈现，“题解”部分对名家本人及选文做了简要介绍与分析，然后呈现各位名家的选文，可为地方区域教育研究提供文献基础，也可帮助读者了解福建教育史上丰富多彩的教育理论、实践，助力发展和繁荣教育科学。
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| 關於作者： |
丛书主编：黄仁贤，福建师范大学教育学院教授，硕士生导师。兼任全国教育学会教育史分会理事，福建省陶行知研究会副会长，福建师范大学严复研究所副所长等。
本书主编：涂怀京，博士，福建师范大学教育学院副教授、硕士生导师，美国北亚利桑那大学访学研究员，福建省陶行知研究会常务副会长。出版《新中国中小学教师法制史》、《中国教育活动通史（第8卷）》、《闽北教育史》等学术专著多部，主持或参与部、省级教育课题多项，在《安徽史学》《教育史研究》《福建师范大学学报》等学术刊物发表数十篇专业论文，多篇为《人大复印资料》全文转载。
陈明霞，福建师范大学教育学院教授、硕士生导师，兼任福建省劳动教育指导中心副主任，福建省家庭教育研究会理事，福州市家庭教育研究会副会长。主要研究领域：中国教育史、课程与教学论、劳动教育与美育，发表学术论文数十篇，主持与参与国家、省部级等各类教育教学科研、课改项目多项。专著《近代福建教会学校教育研究》曾获得福建省第十届社会科学优秀成果三等奖；主编《福建省中小学劳动教育指导手册》，参编《教育名著评介（中国卷）》。
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| 目錄：
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林则徐……
复邵蕙西书（节选）……
请定乡试校阅章程并防剿袭诸弊疏(节选)……
闽县义塾记……
训子汝舟……
训次子聪彝……
沈葆桢……
会同闽浙总督英制军奏请特开算学科片……
筹议洋务折（节选）……
请停止武闱片……
察看福州海口及船坞大概情形折（节选）……
三号轮船下水并续造情形折（节选）……
续陈轮船工程并练船经历南北洋各情形折（节选）
……奏派前后学堂学生赴英法深造折……
上总理衙门言出洋书……
闽厂学生出洋学习折……
张亨嘉……
总监督为大学堂召开第一次运动会敬告来宾文……
奏开办预备科并添招师范生折……
京师分科大学亟应择地建置折……
楚南新建校经书院碑记……
广西乡试录序……
浙江藏书楼碑记……
陈宝琛……
开学告诫文……
沧趣楼杂诗(其九)……
送复儿游学日本……
请以黄宗羲顾炎武从祀文庙折……
附陈考试情形片……黄乃裳……
英华格致书院关系国家说……
请行切音新字折……
中西讲学异同说……
商学……
林纾……
村先生……
知名士……
破蓝衫……
《爱国二童子传》达旨……
训林珪书（一通）……
训林璐书（六十五通）（节选）……
训林琮书（二通）……
示林琮书（二十五纸）（节选）……
卢戆章……
四续变通推原说：述亚洲东北创切音新字振兴文教为强盛之原……
中国第一快切音新字原序……
切音字书“颁行二益”和“十条办法”……
严复……
原强(修订稿)（节选）……
救亡决论……
论沪上创兴女学堂事……
与《外交报》主人论教育书……
论教育与国家之关系……
论小学教科书亟宜审定……
教授新法
——青年会第七次师范研究会之演说（节选）……
实业教育（节选）……
论北京大学校不可停办说帖……
林文庆……
论孔教……
在厦门大学国学研究院成立大会上的讲话……
文科之重要……
厦大十周年纪念的意义……
陈嘉庚……
筹办同安教育会（致陈延谦等人函·1920年2月10日）……
致集美学校诸生书
——兴学动机（1918年）……
筹办厦门大学演词（1920年11月）……
创办集美大学之设想（致叶渊函·1923年1月27日）……
论教育与实业之关系（致叶渊函·1923年2月23日）……
谈闽省教育
——在欢迎厦门男女篮球队茶会上致辞……
建设闽南十年计划（致新加坡殷实侨商函·1937年4月15日）……华侨中等教育之重要
——在新加坡华侨中等学校董事联席会议演讲（节选）……
女子也当受教育……
教育统一与华侨团结……
关于儿童教育……
办教育与克服官僚主义
——在第一届全国人民代表大会第四次会议上的发言（节选）（1957年7月2日）……
畏惧失败才是可耻（节选）（1934年4月1日）……
林传甲……
《黑龙江教育界》宣言书……
拟调查学龄儿童议案……
各学堂开学记……
拟编社会教育讲义大意……
分发通俗教育研究录……
乙种实业学校意见书……
提倡盲哑学校议案……
马约翰……
体育的迁移价值（节选）（1926年6月）……
改进时期中清华之体育（1927年4月）……
大学与体育（1933年10月）……
中国青年体育之重要（1934年11月）……
我们对体育应有的认识（1950年7月）……
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| 內容試閱：
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丛书总序
刘海峰
在福建这片被武夷云雾与东海涛声滋养的土地上，文明之脉绵长，教育之树常青。当我们将目光投向八闽大地的历史星空，那些在中国教育史上璀璨的名字便如星辰般浮现——从闽中走向全国的理学大师朱熹，到近代教育救国的先驱严复，八闽大地教育名家群星闪耀，彪炳史册。
我在1996年出版的《福建教育史》一书的绪论中，曾概括出福建教育史上七个独具特色的方面：其一为朱熹讲学与福建书院的兴盛，其二是宋明两代成为科举大省，其三是台湾士人参加福建乡试，其四是福建船政学堂为全国洋务学堂的先导，其五为教会办学的首要省份之一，其六为华侨办学的典型省份，其七为东南沿海抗战时坚持办学的代表省份。福建教育史上不仅有许多独具特色的方面，而且出现过许多教育名家，其中有不少在全国都有很高的知名度，在中国教育史上占有一席之地。
唐中宗神龙二年（706年），长溪（今属福建福安）人薛令之考中进士，成为破福建科举天荒的开闽进士。中唐以后，经历过李椅、常衮等人的几次兴学活动，参加科举者明显增加，林藻、欧阳詹等人相继登第，福建从被视为“闽人未知学”逐渐变为每年考上进士比肩中原的地区。宋代福建教育和科举特别兴盛，《宋史·地理志》将“多向学，喜讲诵，好为文辞，登科第者尤多”列为福建的重要特点。宋代进士总数有4万名左右，福建进士人数有7000人左右，为全国第一，且遥遥领先于其他地区。在两宋118名状元中，福建人占20名，也为全国之冠。北宋太平老人《袖中锦·天下第一》在罗列当时全国的工艺及农、林、牧、渔著名产品之后，将“福建出秀才”的社会现象也列为天下第一。因此，宋代有“龙门一半在闽川”的说法。
从宋代到清代，福建的著名人物和教育家多数是进士出身。尤其是朱熹，不仅是南宋集理学之大成的思想家、哲学家，而且是中国历史上最著名的书院教育家，对元明清教育和科举考试有重要影响。朱熹所作《四书章句集注》和朱熹及其门人所注“五经”在元代以后成为科举考试的主要教材，这也是明代福建士人在科场中占有优势因而中进士者较多的一个原因。朱熹一生大部分时间在福建讲学论道，将儒家伦理注入八闽文脉。“海滨邹鲁”虽然是不少沿海地区喜用的美称，但用来形容八闽大地的确名副其实。
近代以后，作为东南沿海省份，福建是较早接触西学的省份之一。1902年出版的《急悃斋新科闱墨选本》序说：“八闽之地，古称蛮荒，今乃文化过乎中原。以此邦人士多留寓海外，其智慧开通者早也。”严复将“物竞天择”的现代性焦虑转化为教育救国的紧迫感，陈嘉庚抱持“教育为立国之本，兴学乃国民天职”的信念倾资办学，许多八闽教育名家领风气之先，在全国有重大影响。他们或以思想照亮混沌，或以实践开辟新途，共同构筑了福建教育的精神谱系。
教育是文明延续的津梁，是强国建设的基石。在实现中华民族伟大复兴的征程上，教育承担着培养时代新人的神圣使命。八闽教育名家身上体现的教育精神和文化理念，是福建地域文化和中华优秀传统文化的重要组成部分。他们的教育思想如闽江之水，既有源头活水的清澈，又有海纳百川的包容；他们的教育实践如土楼之基，既扎根于传统文化的厚土，又指向现代文明的苍穹。2023年，福建教育出版社便告诉我在策划一套“八闽教育名家系列丛书”，当时我就认为很有意义。丛书是对福建教育史优秀传统的致敬与梳理，更是对福建未来教育发展的启迪与期许。
本丛书所收录的教育名家，皆为福建教育史上著名的教育理论家或实践家，我与当代八闽教育名家中的高时良、陈本铭、潘懋元、孙培青等先生还有过不少交往，印象深刻。于今黄仁贤教授主编的这套“八闽教育名家系列丛书”已经完稿，丛书不仅记录教育名家的历史，收录他们的代表性论著，更试图搭建一座连接过去与未来的桥梁。丛书的出版将吸引更多学者关注八闽教育历史与文化，从历史纵深中理解教育的本质和教育家精神，并从中汲取教育经验与智慧，为当今的教育改革实践提供历史资源和思想资源。
八闽大地，名家辈出。丛书面世，可喜可贺。是为序。
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