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| 編輯推薦： |
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《短视频 直播运营（高等职业教育电子商务专业精品教材）》为目前市场中少有的短视频 直播教学教材，当前学校已经或正在开设与短视频、直播相关的专业课程，让学生快速适应新的市场趋势及岗位要求，培养学生短视频、直播知识的综合应用及专业实践能力。本教材根据课程标准对教材要进行体系、架构、形式等方面的创新，以新媒体行业发展依据，以专业实用性为立足点，按项目任务单编写模式，从短视频、直播的运营定位、内容策划、拍摄剪辑、直播实施、推广引流、带货变现、数据分析等方面，对短视频、直播运营的理论知识、实践技能、进阶方法和实战攻略全过程进行了详细综合的讲解，层层递进，结构合理，易教易学。该教材配套有课程PPT、教案、习题、微课资源、案例素材、图片资料等，形成了立体化配套资源，方便学生学习和效果自测，为线上 线下混合式学习奠定了基础，强化了学生学习的自主性。
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| 內容簡介： |
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《短视频 直播运营（高等职业教育电子商务专业精品教材）》以新媒体行业发展依据，以专业实用性立足点，按项目任务单编写模式，从短视频直播运营定位、内容策划、拍摄剪辑、直播实施、推广引流、数据分析等方面，对短视频直播运营与推广进行了详细介绍。通过本教材的学习，学生不仅可以掌握短视频直播运营与推广的技术与技能，而且能够快速适应未来工作中相关岗位要求。本课程获批校级在线开放课程和校级精品教材建设项目；本教材编写团队力量较强，由高校教师和产业学院行业专家组合形成，具有校企深度融合特色，理论结合实践，从一点不懂到项目的整合操作熟练应用的全方位的实践。
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| 關於作者： |
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李青梅，女，汉族，1970.10，江苏财会职业学院电子商务专业专任教师，主要担任电商视觉营销、短视频与直播、影视制作、电子商务概论等课程的教学工作，取得 1 X 新媒体技术职业技能（中级）、1 X 电商直播职业技能（中级）培训讲师证书。
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| 目錄：
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目 录
项目一 短视频制作运营
任务一 短视频基础知识
案例导读
一、短视频概述
二、短视频类型
同步实训
三、短视频平台
四、短视频产业链与生态圈
五、短视频运营流程
同步实训
六、短视频行业风险与挑战
同步练习
任务实施
任务二 短视频定位与策划
案例导读
一、短视频任务团队建设
同步实训
二、短视频定位
同步实训
三、短视频平台建设
同步实训
四、短视频策划
同步实训
五、短视频脚本策划
同步练习
任务实施
任务三 拍出高质量短视频
案例导读
一、短视频的拍摄设备
二、短视频拍摄的理论与技法
同步实训
三、各类主题短视频的拍摄要点
同步练习
任务四 短视频剪辑创作与发布
案例导读
一、短视频剪辑基础
二、PC端专业剪辑软件的应用
案例实训1 软件的基本应用“春”
案例实训2 综合应用“最美乡村”
三、手机端视频剪辑软件的应用
四、短视频的发布运营
同步练习
任务实施
任务五 短视频推广运营与变现
案例导读
一、短视频的推广运营
同步实训
二、短视频变现
同步练习
任务实施
项目二 直播运营
任务六 直播认知与策划
案例导读
一、直播与直播营销
二、直播策划
同步实训
三、提升直播吸引力，增强内容创意
同步练习
任务实施
任务七 主播的打造
案例导读
一、直播间准备
二、主播个人IP的打造
同步实训
三、主播专业能力的提升
四、直播平台入驻技巧
同步练习
任务实施
任务八 直播运营
案例导读
一、直播变现
同步实训
二、直播电商数据分析
三、直播电商复盘优化
同步实训
案例实训 抖音直播运营“助农直播专场”
同步练习
任务实施
项目三 “短视频 直播”综合实战
任务九 短视频 直播定位与策划
实训任务一 账号定位
实训任务二 明确营销目的和方式
实训任务三 策划短视频 直播营销活动
实训任务四 直播选品与定价
任务实战
任务十 短视频 直播实施
实训任务五 直播前：短视频 多平台直播引流
任务实战
实训任务六 直播中：短视频推广 直播实施
任务实战
实训任务七 直播后：短视频助力直播二次推广
任务实战
任务十一 短视频 直播复盘
实训任务八 短视频复盘
任务实战
实训任务九 直播复盘
任务实战
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| 內容試閱：
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前 言
新媒体营销进入短视频 直播带货的时代，各大公司纷纷将短视频、直播平台纳入了产业布局，由此应运而生大量的职业岗位。所以广大用户对于短视频、直播运营的各种知识和技能的需求越来越大。随着行业竞争的加剧，对短视频、直播内容及运营技巧的要求越来越精益求精，行业知识和技能的系统学习有了更大的需求。目前，很多高校开设了与短视频、直播相关的专业课程，让学生快速适应新的市场趋势及岗位要求，培养学生短视频、直播知识的综合应用及专业实践能力就变得尤为重要。
本教材根据课程标准对教材要进行体系、架构、形式等方面的创新，以新媒体行业发展依据，以专业实用性为立足点，按项目任务单编写模式，从短视频、直播的运营定位、内容策划、拍摄剪辑、直播实施、推广引流、带货变现?数据分析等方面，对短视频、直播运营的理论知识、实践技能、进阶方法和实战攻略全过程进行了详细综合的讲解。并在课程讲授和社会服务的过程中总结经验，针对短视频、直播运营实践性很强的特点，一方面，将优质社会资源引入校内，为学生搭建实践平台，形成与社会接轨的业务环境，另一方面，我们带领学生围绕典型案例做相关项目任务，通过双导师悉心指导和学生潜心学习先后打造了一批有影响力的短视频、直播账号。培养良好的学习、分析能力，能够帮助从业者迅速入行学习和掌握相关知识与实践经验，快速适应未来工作中相关岗位要求。让他们在短视频行业中大展拳脚，从而实现自我价值。
本书内容：本书共三个项目，十一个任务
项目一 短视频运营，五个任务。从短视频特点、类型、发布平台、运营流程到产业链与生态圈及行业风险出发，对账号的定位策划、平台矩阵建设、脚本策划、内容的拍摄剪辑，制作各类主题短视频到输出发布、吸粉引流、营销推广及多渠道变现等各方面的应用出发，讲述了短视频运营各个知识点的理论基础和实践案例操作。对电脑端专业软件“Premiere”和手机端视频剪辑“剪映”的应用，以实际案例操作练习供学生轻松的剪辑制作与发布。
项目二 直播运营，三个任务。从不同类型“直播 ”模式的策划，以及提升直播吸引力，增强内容创意的思路和方法出发。对直播账号的策划、主播IP的打造、专业能力的提升及直播平台入驻技巧，到直播运营变现，直播电商的数据分析与复盘优化等相关知识技能的讲解。并以案例的实际操作让为学生轻松掌握直播任务的全流程与操作技巧。
项目三 短视频 直播综合实战，三个任务 紧跟时代潮流从短视频 直播的综合实战应用出发，充分结合短视频 直播运营在行业应用中的定位策划、实施操作与复盘优化进行实战操作，完成项目中的工作任务，帮助用户全面学习和掌握解短视频 直播运营的相关知识技能、方法技巧和实战经验，做大做优自己的账号，抢占短视频和直播带货时代的风口红利。
本书特色：
1.编写特色：体系完善，设计新颖，形式活泼
本书内容打破现有教材只注重运营技巧、缺乏理论基础梳理、知识技巧碎片化严重的困境，构建基于“短视频、直播运营岗位角色塑造”、“运营思维训练”、“运营能力提升”为主线的知识学习和技能训练体系，针对不同的重点与难点安排了“拓展知识”“专家建议”对知识的补充和深化，从短视频、直播的前期策划，到短视频、直播的内容创新和后期推广引流、数据分析，形成了内容全面、结构清晰、逻辑严密的知识体系。安排“同步训练”对实践知识技能的总结与提炼，“同步练习”对理论知识体系的深化，“任务实施”引进真实的任务让学生发散思维，进行实践操作进行综合训练，强化岗位技能，学以致用。
2.知识特色：层层递进，结构合理，易教易学
知识全面，综合性强，语言精炼，通俗易懂，理论知识与实践操作相结合，深入浅出的讲解对新学者能快速的了解和掌握相关知识点，详细条理的案例步骤，让初学者也能很快上手，易于掌握和提升短视频和直播的技巧能力。
3.课程特色：结合名师工作室，对接在线开放课程，便于“教”和“学
本课程属于江苏省职业教育“双师型”教师团队建设项目——数商兴农“双师型”名师工作室建设课程成果。同时结合在线开放课程的建设，便学生在课余时间也能随时在线学习与教师互动，随时指点。对以后完成的各种短视频、直播的任务中解惑和提升。该教材配套有课程PPT、教案、习题、微课资源、案例素材、图片资料等，形成了立体化配套资源，方便学生学习和效果自测，为线上 线下混合式学习奠定了基础，强化了学生?习的自主性。
4.编写团队特色：教学骨干 企业导师，校企深度融合。
本教材为学校与京东新京创科技有限公司等多家院校企联编，其中有长期从事一线管理与教学的经验丰富的中青年教师、企业行业领头人为双导师。骨干教师站在教学一线，掌握短视频、直播运营的知识体系和最新理念；企业导师熟知行业动态和短视频、直播运营推广经营情况，了解运营岗位角色的能力需求和职业标准。两者结合实现产教深度融合，精准对接职业岗位能力标准，确保教材符合职业化人才培养需求。
本教材适合高等职业院校短视频运营相关课程的教材，也可以作为社会上相关从业者的岗位工作参考用书。书中以抖音平台短视频、直播为例，结合相关抖音短视频直播的运营案例。对于初学者能轻松学习和掌握相关的知识技能，进而独立操作，对于有一定经验者可以查缺补漏。
本书参考了许多同行的相关教材和案例资料，在此对他们表示崇高的敬意和衷心的感谢!虽然编者在编写本书的过程中倾注了大量心血，但书中难免存在不足之处，恳请广大读者及专家不吝赐教。
编者
1.4短视频产业链与生态圈
随着用户对短视频的热衷与喜爱，短视频行业发展迅速，目前短视频发展进入白热化阶段，但是也存在内容良莠不齐的、用户黏性低及侵权等问题，所以构建短视频良性发展生态圈，促进短视频行业的健康发展成为重中之重。自2016年短视频井喷式发展以来，短视频成为人们接收信息、交往表达的主流方?，培养了一批忠诚的用户，形成独特的产业链和生态圈，如图1-14所示。
图1-14 短视频行业产业链和生态圈
中国短视频平台的配套产业链较为成熟，主要包括上游内容生产方及MCN机构、中游内容发布方以及下游用户群体。上游内容生产方分为UGC（用户生产内容）、PGC（专业生产内容）、PUGC（专业用户生产内容或明星生产内容）、OGC（职业生产内容 )。上游生产内容并通过MCN公司进行包装整合或者直接分发至中游平台。近年来，随着短视频应用领域逐渐扩大，中游平台分发方涵盖了移动短视频类平台、社交类平台、新闻资讯类平台以及传统视听平台。创作者在中游平台端上传视频后，平台将通过基础技术支持设备以及智能算法推荐发送给下游用户终端，形成完整的产业链。
上游部分内容生产方：包括用户生产内容、专业生产内容、专业用户生产内容、职业生产内容;
1.用户生产内容（User Generated Content， UGC) 即用户原创内容，是一种用户使用互联网的新方式，即由原来的以下载为主变成下载和上传并重，普通用户都可以生成自己的内容，并将自己原创的内容通过互联网平台进行展示或者提供给其他用户，获取经济回报或维系感情，形成一个多、广、专的局面，对人类知识的积累和传播起到了一个非常大的作用，例如：朋友圈、公众号、微博、抖音、哔哩哔哩等平台上的内容都是用户直接生产并发布。
需要注意的是，普通用户可以在平台上自由上传内容，丰富网站内容，但不利的方面在于内容的质量参差不齐；可能会有错误、虚假和片面的内容，所以自己要判断，或许以后会有一个审核机制。如：社区网络、视频分享、博客和播客等，YouTube等网站都可以看作是UGC的成功案例。
2.专业生产内容(Professional Generated Content， PGC) 指专业生产内容（视频网站）和专家生产内容（微博）。用来泛指内容个性化、视角多元化、传播民主化、社会关系虚拟化的表现。现专业视频网站大多采用PGC模式，其分类更专业，内容质量也更有保证；使平台的知名度和声誉也得到有效的保证，同时还有助于实现用户导流，为实现知识付费提供可能，为衍生产品和相关产业的变现打下基础，PGC机制的内容具有专业、深度、垂直化等特点，如：微博、“大V”，网络红人、科普作者和政务微博号多属此类。
合一集团(前身:优酷土豆股份有限公司)的优酷土豆，优酷土豆是最早发力于PGC的视频网站之一，让PGC内容合伙人参与进来，并建立起完善PGC生态系统。像《罗辑思维》、《万万没想到》为代表的部分优酷频道订阅数近百万等，如图1-15、图1-16所示。占据国内视频行业的1/2的市场份额的优酷土豆，内容和体验永远都是留住用户最重要的方式，优酷已经与多个PGC团队合作制作自制内容。区别于视频行业的自制生态，PGC生态系统更关注PGC内容合伙人的原创品牌，优酷会充分调动资源从内容生产、内容推广、到品牌的形成、粉丝的汇聚，最终形成内容品牌被粉丝反哺并进行自推广的整套生态闭环。
从商业上，优酷让优质内容形成品牌价值，再通过价值变现让创作者更专注内容创作。去帮助他们打造原创品牌。数据显示，优酷PGC生态系统已拥有500家内容合伙伴，总节目数超800个，总播放量超150亿，总分成达2400万以上。
3.专业用户生产内容（Professional User Generated Content ，PUGC）指在移动音视频行业中，将UGC PGC相结合的内容生产模式，是以UGC形式，产出的相对接近PGC的专业音频内容。集合了UGC、PGC的双重优势，有了UGC的广度，通过PGC产生的专业化的内容能更好的吸引、沉淀用户。通过首创PUGC生态模式，引领音频行业的创新，喜马拉雅FM帮助平台上的主播实现“微创业”。如图1-17所示。目前平台内已拥有400多万名主播，包括8万多名认证主播，这其中不乏有 6000多位自媒体大咖投身音频“微创业”，也有诸多草根主播通过平台孵化成为声音大咖，他们共同创造了平台内2000多万条有声内容。
4. 职业生产内容(Occupationally-generated Content， OGC) 通过具有一定知识和专业背景的行业人士生产内容，并领取相应报酬。OGC的生产主体是从事相关领域工作的专业人员，其生产主体具有相关领域的职业身份如记者、编辑，OGC内容的典型特征就是质量高，由于其内容生产掌握在专业职业人员手中，自然能给用户提供高质量的深度的内容。
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