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編輯推薦： 学前教育经典理论图书，第1版重印16次。从口头语言关键发展关键经验和书面语言关键经验两大维度，系统梳理了幼儿语言学习与发展的五种关键经验，针对每种关键经验又提出了不同年龄段的发展关键指标，并围绕每种关键经验提出了语言教育活动组织的方法和指导策略，为教师提供更好地把握幼儿语言发展的特点、提高保育教育质量提供了理论支持和实践指导。书中提供了大量具有参考价值的活动案例，理论与实践相结合，便于教师直接应用到日常教学工作中。全书内文采用双色印刷，大大提升了阅读品质。书中配套提供了200多分钟的教学优质课和关键经验专家解读的视频，通过手机扫码即可观看，操作方式便捷，可随时随地在线学习。 內容簡介： 了解幼儿各发展领域关键经验及其发展路径，有助于幼儿教师提高日常教育教学工作的目的性和有效性。“幼儿园领域课程指导丛书”以有关教什么、教谁、怎么教的知识体系为指导，梳理了幼儿园各领域关键经验，并辅以丰富的活动设计案例，以提升幼儿教师对幼儿各发展领域关键经验及其发展路径的理解，以及领域教学的实际技能和基本的学科素养。语言领域教育是幼儿园课程建设的重要内容，也是幼儿园领域教育的重要方面，对于促进幼儿语言发展以及其他方面的发展起着重要作用。 本书是“幼儿园领域课程指导丛书”中的一册，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导思想，紧扣当前我国学前教育语言领域的研究新进展，梳理出幼儿园语言领域教育中的核心关键经验，并围绕关键经验对幼儿园语言教育进行重新思考，进一步提出了建立在关键经验基础上的幼儿园语言教育活动组织的新方法和新思路，同时提供了大量的具有参考价值的活动案例。同时，为了帮助广大读者更好地理解幼儿园语言教育的要求与特点，本书特别提供了幼儿园不同年龄班的语言教学优质课录像及幼儿园语言领域教育精要专家讲座录像等视频。 本书第1版自出版以来广受读者欢迎，已累计印刷16次。此次修订主要变化如下：（1）作者对内容进行了修订，并新增了活动案例和教学优质课录像视频，使书稿内容更加完善，更适合当前幼儿园的教育需求；（2）全书采用双色印刷，阅读体验感更好；（3）对图书配套的视频观看方式进行了全新升级，使用手机扫描二维码即可观看，操作方式方便快捷，随时随地满足教师的学习需求。 關於作者： 余珍有 首都师范大学学前教育学院教授，兼任中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会副主任、语言研究中心主任，长期从事幼儿园课程与教学、学前儿童语言发展与教育等领域的研究，曾经主持和参与多项国家级和省部级科研项目，已发表学术论文若干，已出版专著、译著、教材若干，代表作有《幼儿园语言教育》《幼儿园语言领域教育精要——关键经验与活动指导》《幼儿园英语活动的理论与实践》《Early Literacy Education in China: A Historical Overview》等。

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