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| 編輯推薦： |
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1.权威指导，多元合作 2.紧跟教改，思政融合 3.理念创新，纸数一体 4.形式创新，丰富多样
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| 內容簡介： |
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本书为高等职业教育“十五五”规划护理专业“双元制”融媒体新形态教材。本书共十二章，主要内容包括绪论，护理伦理理论，护理伦理规范体系，护理人际关系，基础护理、整体护理和心理护理伦理，临床特定部门和特殊患者护理伦理，公共卫生与社区卫生护理伦理，医学科研与新技术应用伦理规范，执业护士管理法规制度，护士活动相关法律法规，医疗事故法律法规，护理伦理的评价与修养。本书可供护理、助产等专业学生及医院护士等相关医护工作人员使用。
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| 關於作者： |
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乔瑜，女，副教授，邢台医学高等专科学校医学人文学科教研室主任，资深教学骨干，教龄近20年，教学经验丰富，曾主编和副主编多本教材。
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| 目錄：
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目录第一章绪论/1第一节护理伦理概述/1第二节卫生法律法规概述/7第三节护理伦理与卫生法规的发展/10第四节学习护理伦理与卫生法律法规的意义和方法/14第二章护理伦理理论/17第一节生命论/17第二节美德论/21第三节人道论/23第四节道义论/24第五节功利论/26第六节后果论/28第三章护理伦理规范体系/33第一节护理伦理的原则/33第二节护理伦理基本规范/37第三节护理伦理范畴/42第四章护理人际关系/49第一节护患关系伦理/49第二节其他护理关系伦理/59第三节护理人员与社会公共关系伦理/63第五章基础护理、整体护理和心理护理伦理/67第一节基础护理伦理/67第二节整体护理伦理/70第三节心理护理伦理/72第六章临床特定部门和特殊患者护理伦理/76第一节特定部门护理伦理/76第二节特殊患者护理伦理/84第三节安宁疗护伦理与死亡伦理/94第七章公共卫生与社区卫生护理伦理/105第一节公共卫生伦理/105第二节社区卫生保健伦理/108第三节突发公共事件护理伦理/111第八章医学科研与新技术应用伦理规范/116第一节医学科研伦理规范/116第二节新技术应用伦理规范/118第九章执业护士管理法规制度/130第一节概述/130第二节护士执业资格考试/132第三节护士执业注册管理/134第四节护士管理监督与法律责任/137第十章护士活动相关法律法规/141第一节药品管理法概述/141第二节传染病法律法规/147第三节血液与血制品管理法律法规/153第十一章医疗事故法律法规/158第一节医疗事故法律制度概述/158第二节医疗事故的预防与处置/160第三节护理侵权中的举证责任倒置/165第十二章护理伦理的评价与修养/168第一节护理伦理评价/168第二节护理伦理修养/172主要参考文献/177
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| 內容試閱：
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前言随着医疗卫生体制改革的深化和医学模式的转变，护理工作已从单纯的疾病护理拓展到全生命周期的健康照护，这要求护士不仅具备精湛的专业技能，更要具备良好的伦理判断能力和法律风险防范意识。特别是近年来医疗纠纷与伦理争议事件频发，进一步凸显了护理人员掌握伦理准则和法律法规的紧迫性。在此背景下，护理专业人才培养面临新的机遇与挑战。护理伦理与法律法规作为护理专业教育的核心课程，其教材建设亟需适应新时代护理行业发展需求，为培养具有高尚伦理素养和扎实法律意识的复合型护理人才提供有力支撑。本教材旨在为护理专业学生构建系统、全面的伦理与法律知识体系，介绍护理伦理与法律法规的核心内容，帮助学生在学习阶段就树立正确的伦理观念和法律意识，为其未来的职业发展奠定坚实基础。本教材编写过程中，始终坚持以“立德树人”为根本导向。将社会主义核心价值观融入护理伦理教育全过程，培养学生的职业道德和社会责任感；以“双元制”人才培养模式为指引，注重理论与实践的有机结合，既传授系统伦理理论和法律知识，又借助实际案例分析提升学生实践应用能力；以融媒体技术为支撑，打造新形态教材，实现纸质教材与数字化资源的有机融合。本教材编写遵循理论联系实际、科学性、实用性的原则。坚持以护理伦理与法律法规的基础理论为支撑，紧密结合临床护理实践场景。在内容编排上，既系统阐释护理伦理的原则规范、法律条文的法理逻辑，又通过护理工作中的伦理困境、案例等分析，将理论知识与护理岗位的真实情境深度融合。严格遵循护理伦理学与卫生法学的学科体系，确保概念界定准确、理论架构严谨、法律条文援引规范。以护理岗位人才培养目标为导向，紧密结合护理岗位需求，将伦理规范和法律法规要求融入护理实践各个环节，突出教材的实践性和实用价值。教材内容主要包括以下几个部分：护理伦理的理论基础与规范体系，帮助学生掌握护理伦理的基本概念、原则和规范；护理伦理人际关系伦理，探讨护士与患者、家属、医护团队等主体之间的伦理关系；基础护理伦理、公共卫生与社区卫生护理伦理，结合不同护理场景的特点，阐述相应的伦理要求；医学科研与新技术应用的伦理，关注护理领域科研活动和新技术应用中的伦理问题；护士活动相关法律、护理事故法律法规，系统介绍与护理工作相关的法律规定和法律责任；护理伦理的评价与修养，引导学生掌握伦理评价方法，提升自身伦理修养。在教材编写设计上，注重教学逻辑与学习规律的结合。每章开篇设置“学习目标”“引导案例”，明确学习方向，激发学习兴趣；正文主要采用理论阐述，并根据章节主题，设制“知行领航站”等内容，启发学生思考，激发学习兴趣，引导学生向榜样学习。章末设置“本章小结”和 “能力检测”，帮助学生梳理知识要点、巩固所学。教材的数字化资源与纸质内容相互补充、有机衔接，形成立体化的学习体系。本教材中有关内容、表格等参考了国内相关教材，在此深表谢意!同时，感谢参与教材出版的所有人员付出的专业智慧和辛勤劳动！感谢相关医院和法律机构给予的支持与帮助！感谢教材出版单位团队的指导和细致工作，让教材得以高质量呈现。教材编写过程中，编者对文稿反复校对与修改，但编写时间和水平有限，教材中难免存在不足之处，恳请广大师生和同行在使用过程中提出宝贵意见和建议，以便不断完善本教材，更好地服务于护理专业教育事业。编者
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