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| 內容簡介： |
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化工综合实训是化工类专业及其相关专业教学实践的重要环节，旨在系统强化学生的工程实践能力、创新思维与解决复杂工程问题的能力。本教材紧密对接现代化工生产实际与人才培养需求，系统构建了涵盖基础认知、虚拟仿真、实操训练与创新实践的实训体系。全书共分绪论、化工原理综合实验实训（夯实基础理论认知）、化工单元操作 3D仿真实训（深入理解设备结构与动态过程）、化工单元操作实训（掌握实际设备操作与工艺控制）、拼装式桌面工厂仿真实训（培养工艺流程搭建、系统集成与运行优化能力）五章内容，共计 7个实验项目、25个实训项目，每个项目后均配套设置了思考题，以启发学生深入探究。 在本书的组织编写过程中，较多地吸收了实际生产操作经验及教学实践经验，注重单元操作的基本技能、故障的处理方法和安全基本知识等内容，注意强化实训过程中学生分析问题和解决问题的能力，力求在体系和内容上有新意。 本书可作为化学工程、应用化学、制药工程、生物工程、材料等相关本科专业实训课教材，同时也为从事化工生产操作的工程技术人员提供参考资料。
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| 關於作者： |
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王琳，博士，教授，1993年7月本科毕业于郑州工学院化学工艺专业；1995年9月至1998年7月在西北大学化工学院化学工程专业学习，获硕士学位；2005年8月至11月赴澳大利亚Victoria大学访学；于2007年9月至2010年6在西北大学化工学院应用化学专业学习，获得博士学位。承担的主要教学工作：主要承担了《化工原理》、《化工仪表自动化》、《化工设计概论》、《精细化工工艺学》等理论课程的教学和《化工原理实验》、《化工原理课程设计》、《化工单元操作实训》、《化工仿真实训》、指导本科学生毕业论文、专业实习和全国大学生化工设计大赛等等实践性工作。自工作以来，主持和参与完成省部级、厅级项目8项，发表论文30余篇，编写《化工原理》、《化工原理实验》等教材4部。指导学生参与“全国大学生化工设计大赛”，“全国大学生过程创新大赛”、“全国大学生化工原理及化工实验大赛”等全国性大学生化工类比赛大事，获国家一等奖一项，国家二等奖十多项，赛区特等奖一项，赛区一等奖两项。
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| 目錄：
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第一章 绪论 001
一、化工实训的意义 001
二、化工实训的基本要求 002
三、化工实训组织与管理 002
四、成绩考核与评定 003
五、化工实训安全 004
第二章 化工原理综合实验实训 006
实验一 综合流体力学实验 006
实验二 综合传热实验 020
实验三 吸收与解吸实验 031
实验四 筛板精馏实验 043
实验五 板框恒压过滤实验 053
实验六 转盘萃取塔实验 058
实验七 流化床干燥器的操作及其干燥速率曲线的测定 062
第三章 化工单元操作 3D仿真实训 068
实训一 软件介绍 068
实训二 离心泵单元 3D虚拟现实仿真实训 073
实训三 二氧化碳压缩机工艺 3D仿真实训 080
实训四 管式加热炉单元 3D虚拟仿真实训 091
实训五 精馏塔工艺 3D仿真实训 098
实训六 双塔精馏工艺 3D仿真实训 105
实训七 吸收-解吸工艺 3D 仿真实训 115
实训八 多效蒸发单元 3D仿真实训 125
实训九 罐区单元 3D仿真实训 130
实训十 间歇反应釜工艺 3D单元仿真实训 138
实训十一 固定床反应器单元 3D仿真实训 144
实训十二 流化床反应器工艺单元 3D仿真实训 149
实训十三 化工过程安全（HAZOP）分析 155
第四章 化工单元操作实训 164
实训一 流体输送操作实训 164
实训二 传热操作实训 173
实训三 精馏操作实训 185
实训四 天然产物提取与分离操作实训 195
第五章 拼装式桌面工厂仿真实训 213
实训一 煤化工——甲醇精馏 213
实训二 气体分馏——脱乙烷塔工艺 226
实训三 HCl 与甲烷氯化物分离 229
实训四 气体分馏——脱丙烷塔工艺 233
实训五 低温甲醇洗——主吸收塔 236
实训六 乙醇和水的分离 239
实训七 甲醇合成——固定床反应器 243
实训八 PTA氧化工艺——搅拌釜反应器 246
主要参考文献 250
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| 內容試閱：
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国家在 2015 年出台了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，并发布了《关于开展新工科研究与实践的通知》，提出应用型大学的办学思路及推进新工科建设与改革，指出部分大学办学目标应该转向服务地方经济和社会发展，办学形式转向产教融合、校企合作，培养方向转向应用型、技术技能型。因此，不断优化高等教育结构布局，合理配置高等教育资源，必将促进地方高等院校转型发展、办出特色，更好地为地方经济和社会发展服务。通过校企合作，根据企业实际生产过程，在高校建立校内实训实践基地，使用体现现代工厂情境的设备，模拟生产现场，开展相应的实训教学，培养学生发现问题并能分析和解决实际问题的能力，尽快适应企业要求。
随着高等教育改革的不断深入，化工实训教学也面临着新的挑战和机遇。因此，构建一套科学、系统、实用的化工实训教学体系，对于提高化工实训教学质量、培养高素质化工人才具有重要意义，而编写适于本科化工类专业学生综合实训的教材尤为重要。
本书是根据普通本科高等院校向应用技术型转型发展的需要，为深化化工类专业、制药工程类专业及相关专业教学改革，强化工程实践能力而编写的。本书在编写过程中依据化工厂的生产工艺，结合校内实训实践基地建设项目，以化工单元操作岗位工作内容以及天然产物萃取工艺为主线，对课程内容进行整合。注重学生工程实践能力的培养，突出教材的实用性和适用性。
本书主编和编写人员均为多年从事化工实训教学的老师，在编写的过程中，以实训装置为依托，融入多年的教学经验和教改成果，以典型的化工生产装置为载体，以工程实践能力培养为目标，把化工技术、自动化技术、网络通信技术、数据处理等新的成果糅合在一起，实现了工厂模拟现场化，可完成故障模拟、故障报警、网络采集、网络控制等实训任务。
本书特色如下：
（1）虚实结合，梯次递进 通过循序渐进的实训环节（基础实验 →3D 虚拟仿真 →实体设备操作 →桌面工厂系统集成），有效弥合理论教学与工程实践之间的鸿沟。
（2）聚焦核心技能 全面覆盖典型化工单元操作的核心流程、设备操作、工艺参数调控、安全规范与故障诊断处理等关键技能要点。
（3）突出能力培养 着力强化学生在真实或模拟工业环境下的动手操作能力、工艺分析能力、过程优化能力和对突发状况的应变能力。
（4）融入课程思政，强化职业素养在每一章节紧密结合化工行业特性与实训内容，精心融入了课程思政元素，着力引导学生：树立安全第一、绿色环保、责任关怀的现代化工理念；培养严谨求实、精益求精、团队协作的工匠精神；增强科技报国、产业兴国的家国情怀与职业使命感；提升职业道德、工程伦理与社会责任感。
（5）融合创新元素 特别是“拼装式桌面工厂仿真实训”模块，突破传统实训模式限制，为学生提供了灵活搭建工艺流程、自主探索操作策略、培养工程思维和创新能力的独特平台。
本书的编写分工是：王琳编写文前和第三章，谢海泉编写第一章和第二章的实验五～实验七，王伟编写第二章的实验一～实验四，汤玉峰编写第四章，李旭阳编写第五章。周易、程新峰、李玉珠和张海礁参与了本书的资料收集、整理和视频的拍摄工作。另外，实践基地合作单位南阳市福来生物有限公司的李继海、金海生物科技有限公司的杨书平对本书实训内容的细节进行了指导。南阳蓝海森源医药科技有限公司的廖兴林高工根据公司的生产装置对天然产物提取与分离操作实训的工艺装置设计、操作步骤及视频拍摄提出了许多宝贵的意见。书中二维码链接及化工视频实训素材资源分别由东方仿真科技（北京）有限公司、莱帕克（北京）科技有限公司、浙江中控科教仪器设备有限公司、杭州百子尖科技股份有限公司等提供，第四章天然产物提取实训中的视频素材由编者拍摄提供，在此向参与本书编写和资源制作以及提供素材资源的相关企业表示衷心感谢。
昀后感谢 2023 年河南省教育厅“河南省本科高校新工科新形态教材建设项目”、 “2021 年河南省高等教育教学改革研究与实践项目（2021SJGLX486）”、2022 年河南省南阳师范学院新工科（应用化学）大学生校外实践教育基地的基金支持！
限于编者水平，书中不妥之处在所难免，敬请读者批评指正。
编者
2025年2月
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