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| 內容簡介： |
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《卫生法律法规》共分八个模块，包括卫生法律法规基本理论、卫生法律法规基础制度、公共卫生法律法规制度、医疗物品管理法律法规制度、健康保障法律法规制度、医疗纠纷法律制度、医学科学发展相关法律制度、卫生法律救济。教材中设置了学习目标、学习导航、案例引入、知识拓展、典型案例、医者仁心、课堂实训等多个栏目，力求理论与实践相结合，努力使教材具有科学性、指导性和实用性。本书配套视频等二维码资源，扫描书中二维码即可查看。本教材既可供职业教育医学相关专业学生使用，也可供成人高等教育医学专业学生及广大临床护理工作者使用和参考。
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| 目錄：
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模块一 卫生法律法规基本理论001
单元一 卫生法律法规概述002
单元二 卫生法律法规的体系007
单元三 卫生法律关系009
单元四 卫生法律法规的制定和实施013
单元五 卫生法律责任018
课堂实训 卫生法律关系情景剧模拟021
模块二 卫生法律法规基础制度023
单元一 医疗机构管理法律制度024
单元二 执业医师管理法律制度034
单元三 护士执业管理法律制度044
单元四 执业药师管理法律制度052
课堂实训 《护士条例》知识竞赛059
模块三 公共卫生法律法规制度061
单元一 传染病预防与控制法律制度062
单元二 突发公共卫生事件应急管理法律制度076
单元三 职业病防治法律制度086
课堂实训 突发公共卫生事件情景模拟098
模块四 医疗物品管理法律法规制度100
单元一 药品管理法律制度101
单元二 医疗器械管理法律制度111
单元三 血液管理法律制度121
课堂实训 药品管理案例研讨129
模块五 健康保障法律法规制度131
单元一 食品安全法律制度132
单元二 母婴保健法律制度141
单元三 精神卫生法律制度149
课堂实训 母婴保健案例研讨162
模块六 医疗纠纷法律制度164
单元一 医疗纠纷预防法律制度165
单元二 医疗事故处理法律制度173
单元三 医疗损害责任法律制度180
课堂实训 医疗损害赔偿案例分析辩论188
模块七 医学科学发展相关法律制度189
单元一 人类辅助生殖技术法律制度190
单元二 人体器官移植法律制度194
单元三 脑死亡及安乐死法律制度200
课堂实训 临终关怀案例分析208
模块八 卫生法律救济209
单元一 卫生行政复议210
单元二 卫生行政赔偿216
单元三 卫生民事诉讼220
单元四 卫生行政诉讼225
单元五 卫生刑事诉讼230
课堂实训 医疗责任纠纷案例讨论236
参考文献238
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| 內容試閱：
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教育是国之大计、党之大计。中国共产党第二十次全国代表大会（以下简称党的二十大）报告指出：“办好人民满意的教育”“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”其中，职业教育在加快建设高质量教育体系中起到重要作用。医学职业教育作为专业技能教育领域的重要基石，为培养高素质医学人才、推动医学教育教学高质量发展奠定了坚实的基础。在培养医学“技术技能人才”的背景下，以《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》《中国医学教育改革和发展纲要》为指导，立足于现代医疗护理岗位教学和社会需求，提升医学生职业法律认知及从业法律素养，我们编写了本教材。
卫生法律法规作为高职医学相关专业学生必修的一门法律学科课程，对医学生了解和掌握卫生法律知识起到了重要作用。本教材创新之处在于着重阐述卫生法律法规的基本理论，关注医患法律关系发展等方面的前沿问题；运用典型事迹帮助学生树立职业自信与法治思维；内容体系与实际岗位工作需求紧密结合，既强调基本理论知识，又着重突出对学生岗位能力和职业素养的培育。教材特点主要体现在以下四个方面。
（1）内容整合。以最新人才培养方案为依据，突出课程特色，做到科学性更高、实用性更强。
（2）案例引领式教学。每个模块都以案例为引领，提出问题，引导学生思考，激发学生探索知识的欲望，以教会学生分析问题的方法，培养学生解决问题的能力，强化学生临床思维。
（3）兼顾医师、护士执业资格考试。每个模块设置了学习目标，以明确重点，便于学生掌握和巩固每个模块的知识，体现教材的实用性。
（4）注重知识更新。充分吸收国内外卫生法律法规的新知识、新进展，以拓宽学生视野，与时俱进。
本书由赵玉霞（信阳职业技术学院）、章涵（信阳职业技术学院）、周永恒（青海卫生职业技术学院）担任主编，谢欣（宣城职业技术学院）、吴沛然（宣城职业技术学院）、程继侠（铜川职业技术学院）、郝艳红（信阳职业技术学院）、吕红春（信阳职业技术学院）、梁岩岩（信阳职业技术学院）担任副主编，胡艳（信阳市疾病预防控制中心）作为参编也参与了本书的编写。具体分工如下：赵玉霞编写模块一的单元一、模块六；郝艳红编写模块一的单元二至单元五和课堂实训；周永恒编写模块二的单元一至单元三；章涵编写模块二的单元四，模块三的单元二、单元三和课堂实训；吕红春编写模块二的课堂实训、模块三的单元一；程继侠编写模块四；谢欣编写模块五；吴沛然编写模块七；胡艳编写模块八的单元一、单元二；梁岩岩编写模块八的单元三至单元五和课堂实训。
在教材编写过程中，我们汲取和借鉴了相关著作、教材、论文及课题的研究成果，得到了各编写单位的大力支持，临床调研工作也得到了临床专家的帮助与指导，在此一并致以衷心的感谢。
由于编者水平有限，教材难免存在疏漏和不足之处，恳请广大师生给予指正。
编者
2025年3月
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