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| 編輯推薦： |
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主编有丰富的经验，配套121个视频二维码，配套课件
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| 內容簡介： |
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本教材从职业教育教学的特点出发，聚焦汽车维修核心岗位技术技能要求，对接行业企业标准和专业教学标准，将职业技能证书考试内容与课程内容融合，注重对学生进行操作规范化、职业化的素质培养。本教材基于任务驱动的项目化教学设计，实现了课程理论与实践的有机统一，并有配套电子课件及内嵌的视频动画，视频动画可通过手机扫描二维码观看。本教材对汽车底盘四大系统机械部分进行了全面介绍，共分为4个项目：汽车传动系统检修、汽车行驶系统检修、汽车转向系统检修和汽车制动系统检修。本教材以汽车底盘典型故障实例为任务引入，系统阐述了汽车底盘四大系统的构造和工作原理，各系统及其总成的拆装、维护工艺、检修方法，常见故障原因及其诊断与排除方法。本教材可作为高等院校职业本科和应用型本科汽车类专业的学生用书，也可作为高职高专、成人教育等汽车工程类专业的教材和各类汽车技术人员培训的参考用书。
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| 目錄：
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汽车底盘机械系统检修
项目一汽车传动系统检修1
任务一汽车底盘认识2
任务二离合器检修6
任务三手动变速器检修27
任务四万向传动装置检修61
任务五驱动桥检修76
项目二汽车行驶系统检修103
任务一车架检修104
任务二车桥检修109
任务三车轮与轮胎检修118
任务四悬架检修132
项目三汽车转向系统检修157
任务一机械转向系统检修158
任务二液压动力转向系统检修183
项目四汽车制动系统检修203
任务一汽车制动系统认识204
任务二制动器检修207
任务三驻车制动系统检修221
任务四液压制动系统检修227
任务五气压制动系统检修和辅助制动系统认识243
参考文献258
任务工单
项目一 汽车传动系统检修 1
任务一 汽车底盘认识 1
任务二 离合器检修 3
任务三 手动变速器检修 6
任务四 万向传动装置检修 9
任务五 驱动桥检修 11
项目二 汽车行驶系统检修 13
任务一 车架检修 13
任务二 车桥检修 15
任务三 车轮与轮胎检修 17
任务四 悬架检修 20
项目三 汽车转向系统检修 23
任务一 机械转向系统检修 23
任务二 液压动力转向系统检修 26
项目四 汽车制动系统检修 29
任务一 汽车制动系统认识 29
任务二 制动器检修 31
任务三 驻车制动系统检修 34
任务四 液压制动系统检修 36
任务五 气压制动系统检修和辅助制动系统认识 39
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| 內容試閱：
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本教材根据《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》及最新修订的《职业教育专业目录》等有关文件精神，总结了编者多年来汽车专业教学经验，并注意吸收先进的教学理念和方法，以“教材内容与产业需求对接”“教材内容与职业标准对接”“教材内容与生产过程对接”“教材内容与职业资格证书对接”“教材内容与终身学习对接”等为设计核心，以促进教材更好地服务于职业院校教学和学生学习的需求为目的，以职业能力培养为主线，以项目引领、任务驱动教学思想来组织编写。同时，为了适应新的职业本科教育模式和教材改革的要求，使学生能够系统地学习汽车底盘机械系统检修的知识与技能，将“做中学、学中做”和“基于工作过程”的教学理念有效融于教材之中。
本教材主要有以下特色与创新：
1.汽车文化传承育人
为响应课程思政建设的相关要求，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，本教材通过汽车传承文化模块融入了中国汽车文化传承思政元素，润物细无声地将汽车优秀文化传承、汽车维修行业的工匠精神、劳模精神等思政元素融入其中，在潜移默化中激发学生对专业的兴趣和爱好，培养学生精益求精、科学严谨、追求卓越的大国工匠精神。
2.校企合作，工学结合
教材编写过程中充分参考、吸收汽车领域的专家和企业一线工作人员的意见。教材由具有汽车维修工作经验的专家担任第二主编，统筹把握教学内容设计；由具有汽车维修工作经验的国家级大师工作室负责人担任主审；邀请汽车行业专家和全国技术能手参与编写工作，并提供资料和技术支持。教材充分考虑了汽车底盘机械系统维修相关岗位的实际情况，将理论知识和工作内容有机结合起来，可帮助学生在掌握理论知识的同时，深入了解相关岗位要求，掌握实际岗位所需的职业技能。
3.项目引领，任务驱动
本教材从实际应用出发，根据项目教学的要求，采用“项目引领，任务驱动”的模式编写，每一个项目分为4大部分：项目描述—学习目标—任务×××—汽车文化传承；每个项目包含多个任务，每个任务又分6大教学模块：任务引入—任务分析—（任务工单）—知识准备—任务实施—维修案例，将理论和实践有机融合，满足了职业教育教学的需求，顺应职业院校学生的认知习惯。
4.任务工单，项目化教学
任务工单单独成册，便于学生学习理论知识、锻炼实践技能，教师开展考核评价，同时方便学生进行学习反思及对问题进行总结归纳。任务工单包括“任务目的”“学生分组”“工作准备”“任务实施”“考核评价”和“总结反思”6部分。任务工单与教材相互补充，相辅相成。
5.注重技能培养，实用性强
本教材从职业本科、应用型本科、高职专科教育的实际出发，结合教学、行业的实际需要及职业技能取证、1 X技能取证、技能竞赛等要求，在内容上注重职业情境和实践技能的培养。以典型汽车底盘的典型维修案例为切入点，有针对性地强化实践教学，开发学生参与活动能力，提升学生知识应用能力和技能迁移能力。
6.依托真实任务，提高素质
以工作实践为起点，用真实任务和问题培养学生观察能力、思维能力，以真实现场及真实任务实施教学，提高学生实践操作技能，并通过组织学生小组活动，培养学生勇于担当、乐于奉献精神和团队协作精神，提高学生“与人合作、与人沟通”“学思结合、知行合一”的素质。
本教材主要面向职业本科、应用型本科和高职专科汽车类专业的学生，内容丰富，不同层次、不同专业在使用时，可根据自身的特点和需要加以取舍。同时，本教材也可作为成人院校汽车类专业学生的教材，以及从事汽车相关专业的技术人员、管理人员的培训参考书。
本教材由兰州石化职业技术大学潘宗友、张维军担任主编，郭建宏、王雄担任副主编，孙怀君担任主审。编写具体分工：潘宗友编写项目一中任务二到任务五，张维军编写项目一中任务一，郭建宏编写项目二和项目三中任务一，兰州现代职业技术学院王雄编写项目四中任务二到任务五，陈丽霞和兰州知豆电动汽车有限公司张建涛编写项目四中任务一，张亚宁和康众汽配有限公司崔建安共同编写项目三中任务二。
本教材在编写过程中得到了同行和同事们的大力支持和帮助，在此表示衷心的感谢！在编写过程中，参考了大量的相关著作和文献资料，在此一并向有关作者和文献资料的提供者表示真诚的感谢！
限于编者水平有限，教材中难免有不妥之处，敬请读者批评指正。
编者
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