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| 編輯推薦： |
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本次再版对上版内容进行了修改、补充与完善，丰富了数字经济服务营销的相关内容，增加了见微知著、知识链接、即测即评三个栏目，更换了大量案例，具体如下。①完善了服务营销的核心理念，包括顾客满意、超值服务、服务流程再造等，强调了提高顾客满意度、优化服务流程以及服务市场的细分、选择和定位对于增强企业市场竞争力的重要性，为学生提供科学的市场分析和决策工具。②在服务营销战略方面，讲述了服务营销规划的含义和过程以及如何选择和实施有效的服务营销战略。着重优化了服务商品策略、定价策略、渠道策略和促销策略等内容，帮助学生在未来的职业生涯中能够灵活应对市场变化，制订有效的营销方案。③突出了数字化转型对服务营销的影响，优化了数字化服务商品的设计和开发，以及如何利用数字化渠道推广和销售服务商品，如何在数字化环境下维护数据安全和隐私保护，如何在数字化转型中坚守伦理原则等内容。④更加注重服务企业在环境保护、社会公益、消费者权益保护等方面的责任，以及如何在数字化转型中坚守伦理原则和职业道德，赢得消费者和社会的信任。
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| 內容簡介： |
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本书为辽宁省职业教育“十四五”规划教材、“十二五”职业教育国家规划教材修订版。本次修订增加了党的二十大报告中关于服务业及其发展的相关内容，更新了部分案例和数据资料，并进一步丰富了实践教学内容。全书共12个项目，包括服务营销导论，服务消费行为，服务营销理念，服务营销战略，服务市场的细分、选择和定位，服务商品策略，服务定价策略，服务渠道策略，服务促销策略，服务人员策略，服务过程策略，服务有形展示。本书立足中国职业教育实践，注重学习知识与思想教育相结合，构建知识目标、能力目标和素养目标的三维学习目标，使学生在学习知识和掌握技能的过程中坚定理想信念；坚持理论阐述与实践操作相结合，突出教学做一体，设有案例导入、见微知著、同步案例、知识链接、项目小结、巩固练习、实训课业等栏目，以强化学生的理论实践学习。本书建有在线开放课程，配有微课、在线测试、案例等丰富的数字教学资源。本书既可作为高职高专及中职院校财经商贸类服务营销课程的教材，也可作为社会从业人员的自学参考书和培训教材。
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| 關於作者： |
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仲晓密，教授。首批国家职业教育教师教学创新团队主要成员，辽宁省职教名师。主讲销售管理、渠道管理、服务营销等课程，主持两门精品课建设和资源库建设。主持省社科规划课题等八项；发表北大核心、EI等论文十余篇；2主持获得辽宁省职业教育与继续教育教学成果奖三等奖和一等奖两项；作为优质指导教师，获得“第9届国际大学生互联网+创新创业大赛”职教赛道辽宁省亚军。
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| 目錄：
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目录
项目1服务营销导论
1.1服务和服务业
1.2服务营销的含义及演变
1.3服务营销学的研究历程
项目2服务消费行为
2.1服务消费与购买心理
2.2服务消费与购买行为
2.3服务消费与购买决策过程
项目3服务营销理念
3.1顾客满意理念和超值服务理念
3.2顾客满意度策略
3.3服务流程再造
项目4服务营销战略
4.1服务营销规划
4.2服务营销战略选择
4.3服务营销组合
项目5服务市场的细分、选择和定位
5.1服务市场
5.2服务市场细分理论
5.3服务市场选择理论
5.4服务市场定位理论
项目6服务商品策略
6.1服务商品相关概念
6.2服务商品的生命周期
6.3新服务的开发
6.4服务商品的品牌
项目7服务定价策略
7.1服务定价的影响因素和目标
7.2服务定价方法
7.3服务定价的具体策略
项目8服务渠道策略
8.1服务渠道概述
8.2服务的直接分销渠道
8.3服务的间接分销渠道
8.4服务的网络分销
项目9服务促销策略
9.1服务促销概述
9.2服务促销组合
9.3关系营销
项目10服务人员策略
10.1服务人员
10.2内部营销
10.3服务人员的管理与培训
10.4服务营销文化
项目11服务过程策略
11.1服务过程及其基本矛盾
11.2服务业的效率
11.3服务质量管理
项目12服务有形展示
12.1服务有形展示概述
12.2有形展示管理
12.3有形展示与服务环境
参考文献
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| 內容試閱：
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第四版前言
当今世界正经历百年未有之大变局，以人工智能引领科研范式变革，加速各领域科技创新突破，国际力量对比深刻调整。我国已进入立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的高质量发展阶段，迈入以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴的伟大征程。服务业逐步成为支撑和拉动经济发展的主动力，擎起国民经济的“半壁江山”。同时，服务贸易日益成为构建新发展格局、培育国际合作与竞争新优势的重要力量。在这一背景下，高等职业教育作为培养应用型、技术技能型人才的重要基地，肩负着为现代服务业输送高素质专业人才的重任。
现代服务业的发展趋势呈现出数字化、个性化和国际化的特点。以人形机器人和聊天机器人为代表的数字化转型正在深刻改变服务业的运作模式和竞争格局。服务营销作为市场营销的一个重要分支，专注于服务商品的特殊性，研究服务商品的开发、定价、推广和分销等方面内容。在现代服务业中，服务营销的理念和方法对企业的竞争力和市场表现具有决定性的影响。职业教育注重培养学生的职业技能和实践操作能力。本书再版过程中，充分考虑了这些新的发展趋势和要求，理论与实践相结合，为学生提供具有前瞻性和实用性的知识。
根据教学实践反馈，本次再版对上版内容进行了修改、补充与完善，丰富了数字经济服务营销的相关内容，增加了见微知著、知识链接、即测即评三个栏目，更换了大量案例，具体如下。
（1） 完善了服务营销的核心理念，包括顾客满意、超值服务、服务流程再造等，强调了提高顾客满意度、优化服务流程以及服务市场的细分、选择和定位对于增强企业市场竞争力的重要性，为学生提供科学的市场分析和决策工具。
（2） 在服务营销战略方面，讲述了服务营销规划的含义和过程以及如何选择和实施有效的服务营销战略。着重优化了服务商品策略、定价策略、渠道策略和促销策略等内容，帮助学生在未来的职业生涯中能够灵活应对市场变化，制订有效的营销方案。
（3） 突出了数字化转型对服务营销的影响，优化了数字化服务商品的设计和开发，以及如何利用数字化渠道推广和销售服务商品，如何在数字化环境下维护数据安全和隐私保护，如何在数字化转型中坚守伦理原则等内容。
（4） 更加注重服务企业在环境保护、社会公益、消费者权益保护等方面的责任，以及如何在数字化转型中坚守伦理原则和职业道德，赢得消费者和社会的信任。
本次再版较上一版的改进创新上，主要有以下几点。
（1） 注重课程职业素养教育： 全面贯彻党的二十大精神，增加“见微知著”栏目，在探讨服务营销的同时，强调企业的社会责任和伦理责任，培养学生的社会责任感和职业道德。
（2） 强化理论与实践相结合： 通过案例分析、实训项目和模拟演练等方式，使学生能够将理论知识应用于实际情境中，提高解决实际问题的能力。
（3） 突出紧跟时代发展： 充分考虑现代服务业的发展趋势，特别是数字化、个性化和国际化的特点，为学生提供的服务营销知识。
（4） 更加强调职业技能培养： 注重培养学生的服务营销思维和实践技能，提高他们的就业竞争力。
（5） 丰富教学支持内容： 建有在线开放课程，为教师提供丰富的教学资源，包括微课、教学PPT、案例库、习题集等，方便教师进行教学设计和实施。
本次再版，由辽宁经济职业技术学院仲晓密教授主持，具体分工如下： 仲晓密负责修订项目1～项目5，辽宁经济职业技术学院相聪姗负责修订项目6～项目10，唐山职业技术学院解敬红负责修订项目11，安徽审计职业学院邹群负责修订项目12，辽宁警悦科技有限公司李扬总经理为教材修订提供了大量企业素材和行业建议。本书由辽宁经济职业技术学院商贸学院院长赵阔教授审稿。
衷心希望本书能够成为高等职业教育领域服务营销课程的实用教材，帮助学生掌握服务营销的专业知识和专业技能，培养学生的实践能力和创新精神，为学生的职业生涯打下坚实的基础。也期待本书能够为服务企业的实际工作提供参考和指导，促进我国服务业的发展和进步。
最后，特别感谢刘红一教授为本书所付出的心血和他的无私传承！感谢所有参与本书再版、审校和出版工作的人员，他们的辛勤工作使本书得以顺利再版。希望广大读者能够提出宝贵的意见和建议，以便我们不断改进和完善本书内容。祝愿每一位读者都能从本书中获得知识和启发，为自己的学习和工作带来帮助。让我们一起努力，为推动我国服务业高质量发展贡献力量。
编者
2025年3月
服务营销在线开放课程
优质版前言
21世纪是服务经济迅猛发展的时代，在这新的时代里，服务已经成为企业之间竞争的焦点，越来越多的世界知名企业已经将“服务”作为克敌制胜的法宝，服务营销理念也越来越受到企业界和学术界的重视，一个崭新的营销时代已经到来，那就是“服务营销”时代。
和西方发达国家相比，我国的服务营销起步较晚，20世纪90年代才开始真正从事服务营销的研究。在向西方发达国家学习的过程中，我国的学术界和企业界逐步认识到了服务营销对企业经营的重要意义，加快了对服务营销的研究和应用。为了使高职院校市场营销等专业的学生掌握服务营销的理论与技能，满足企业对服务营销人才大幅度增长的需求，我们组织了相关院校有长期教学经验的教师编写了这本《服务营销理论与实务》教材。
本书编写过程中，坚持了以下原则和要求。
（1） 根据高等学校本科教学质量与教学改革工程（以下简称“质量工程”）对“精品课程”教材的要求，本书紧紧围绕高职高专市场营销专业培养营销岗位优质线所需要的能够直接上岗的营销专门人才的目标，坚持改革、创新的精神，体现新的课程体系、新的教学内容和教学方法，以提高学生整体素质为基础，以能力为本位，兼顾知识教育、技能教育和能力教育。
（2） 本书内容的设计兼顾“知识点”“技能点”“能力点”和“素质点”。具体地讲： ①在设计各章的学习目标中，要考虑知识目标、技能目标、能力目标和素质目标四种子目标。知识目标应侧重对服务营销理论重点和要点的理解，技能目标应列出学生学习本章后应掌握的营销技能，能力目标应侧重观念应用或理论联系实际的能力，素质目标应侧重全面提升学生的生理、心理、行为的基本品质和思想道德修养水平。②教材各章节中对知识点、技能点、能力点和素质点的内容阐述与本章学习目标中所列子目标一一对应，并有助于实现这些目标。③每章后习题的设计与本章各节中对知识点、技能点、能力点和素质点的内容阐述一一对应。
（3） 坚持按照先进、精简、适用的原则选择教材内容。 “先进”是强调市场营销新理论、新知识、新技术、新方法、新经验、新案例，使教材内容先进科学； “精简”是指教材提供的内容只要“必需、够用”即可，不必充分展开； “适用”是指着眼于未来的应用，具有实际使用价值和可操作性。
（4） 注意解决教材的中国化问题。所谓“中国化”，就是既不要写成土生土长的“中国乡土教材”，也不要写成洋味十足的“洋教材”，而要有意识地把营销学普遍原理与我国市场的特殊国情和我国市场营销的具体实践相结合。另外，要着力反映我国行业服务营销的发展问题。
（5） 着眼于产学研结合型教育所要求的双证沟通，把职业资格标准中要求的知识、技能与能力融入相关课程的教学大纲中。
（6） 教材重视运用图、表、例说明问题，进一步加大教材的案例化程度。具体内容如下： 微型案例、中型案例、大型（综合）案例三者结合。
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