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| 編輯推薦： |
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《BIM建模技术实务》以“岗课赛证”融通为设计思路、职业工作能力培养为出发点，对照建筑信息模型技术员国家职业标准、1+X建筑信息模型技能等级证书、BIM技能等级考试考评要求，以Revit2018软件实操为核心，优选职业技能证书考核真题为实操案例，提供企业真实工程项目图纸为固学任务，按照“目标导学-理论展学-实操研学-任务固学”为总体框架，从技术认知、软件认知到单个构件创建再到综合房屋模型创建，由浅入深、层层递进设置七个学习项目，实现建筑信息模型建模技术的学习和技能培养。其中项目一为BIM技术认知，主要介绍BIM技术概念、特点、工具，展示BIM技术实施方法和流程，探讨BIM技术国内外发展现状和趋势；项目二为BIM建模基础，主要介绍Revit软件界面、操作基础，标高轴网基准图元和各类单项建筑构建创建方法及技巧；项目三为体量建模，主要介绍概念体量和内建体量的创建方法与技巧；项目四为族构件建模，主要介绍族构件建模的方法和技巧；项目五为综合体建模，模拟真实施工，从首层房屋建模、中间层、屋面层和附属构建建模介绍房屋综合模型创建思路和方法；项目六为BIM成果输出，基于综合房屋模型介绍明细表、图纸创建
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| 內容簡介： |
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《BIM建模技术实务》以“岗课赛证”融通为设计思路，以职业工作能力培养为出发点，参照建筑信息模型技术员国家职业标准、1+X建筑信息模型技能等级证书、BIM技能等级考试考评要求，以Revit软件实操为核心，优选职业技能证书考核真题为实操案例，引入企业真实工程项目图纸作为巩固学习的任务。《BIM建模技术实务》按照“目标导学—理论展学—实操研学—任务固学”为总体框架，从技术认知、软件认知、单个构件创建到综合房屋模型创建，设置了由浅入深、层层递进的7个学习项目，旨在实现建筑信息模型建模技术的知识和技能培养。《BIM建模技术实务》提供了翔实的学习素材及资源，可作为高等职业院校在校师生学习建筑信息模型建模的教材，也可作为BIM职业技术人员的培训和工作组织参考书。
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| 關於作者： |
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冯晓利，中共党员，四川现代职业学院教师，BIM高级建模师（建筑方向）、中国图学学会BIM技能等级考评员、四川省技能人才评价考评员、1+X建筑信息模型职业技能证书认证教师、二级建造师，成都市社团指导教师。主要研究方向为房地产估价和建筑信息模型BIM建模技术，授课领域：BIM概论及建模、通用软件能力训练、建筑信息化BIM管理等课程教学，担任BIM技能等级考试、1+X建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书培训讲师。主研课题《基于虚拟仿真技术的建筑工程专业群才人培养方案优化研究》、省级课题《X证书背景下高职院校土建类专业“岗课赛证”融通育人模式研究》，主持学校BIM虚拟仿真实训中心建设，参研省级课题4项，主持和参加校级科研课题及质量工程建设项目多项，主持《BIM建模技术》在线精品课程建设，主编出版教材1本，副主编、参编出版教材3本，发表论文十余篇；获四川省教师教学能力大赛一等奖一项、三等奖一项；指导学生参加四川省教育厅主办BIM建模竞赛获得二等奖多项。
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| 目錄：
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目 录
项目1 BIM技术认知 1
目标导学 1
理论展学 2
1.1 BIM技术的概念和特点 2
1.1.1 BIM技术的定义、发展历程和主要功能 2
1.1.2 在建筑业使用BIM技术的优势和挑战 6
1.1.3 BIM技术在不同领域和阶段的应用场景 7
1.2 BIM技术的核心技术与工具 8
1.2.1 BIM技术的核心技术 8
1.2.2 BIM技术的主要工具 9
1.2.3 不同技术和工具的特点和适用性 10
1.3 BIM技术的实施方法和流程 11
1.3.1 BIM技术的实施方法 11
1.3.2 BIM技术的实施流程及措施 11
1.3.3 BIM技术的实施效果和评价指标 12
1.4 BIM技术的发展趋势和展望 13
1.4.1 BIM技术的国内外发展现状和水平 13
1.4.2 BIM技术的发展趋势和方向 14
1.4.3 BIM技术的展望 15
任务研学 15
项目2 BIM建模基础 16
目标导学 16
理论展学 18
2.1 界面认知和操作基础 18
2.1.1 界面认知 18
2.1.2 界面基本操作 26
2.1.3 项目新建、打开、保存等操作 27
2.1.4 视图控制工具 32
2.1.5 图元编辑工具 34
2.2 标高与轴网 43
2.2.1 基本概念 43
2.2.2 标高的创建与修改 44
2.2.3 轴网的创建与修改 47
2.3 墙体 50
2.3.1 基本概念 50
2.3.2 基本墙的创建与修改 51
2.3.3 叠层墙的创建与修改 58
2.3.4 墙体装饰的创建 60
2.4 幕墙 61
2.4.1 基本概念 61
2.4.2 幕墙的创建与修改 62
2.5 门窗放置 64
2.5.1 基本概念 64
2.5.2 门窗的创建与修改 64
2.6 结构柱 67
2.6.1 结构柱的概念 67
2.6.2 结构柱的创建与修改 67
2.7 楼板与天花板 70
2.7.1 基本概念 70
2.7.2 楼板的创建与修改 71
2.7.3 天花板的创建与修改 72
2.8 楼梯、坡道与栏杆扶手 75
2.8.1 基本概念 75
2.8.2 楼梯的创建与修改 75
2.8.3 坡道的创建与修改 77
2.8.4 栏杆扶手的创建与修改 78
2.9 屋顶 79
2.9.1 基本概念 79
2.9.2 屋顶的创建与修改(拉伸屋顶、迹线屋顶、面屋顶) 80
2.10 洞口 82
2.10.1 洞口工具 82
2.10.2 洞口的创建与修改 82
实操研学 85
任务固学 112
项目3 体量建模 115
目标导学 115
理论展学 116
3.1 体量概念 116
3.2 新建概念体量创建流程 116
3.3 内建体量创建流程 121
实操研学 124
任务固学 142
项目4 族建模 144
目标导学 144
理论展学 145
4.1 Revit族概念 145
4.2 族分类 146
4.3 族样板 147
4.4 族的创建流程 148
实操研学 152
任务固学 165
项目5 综合体建模 167
目标导学 167
理论展学 168
5.1 建筑概念 168
5.2 综合体建模操作界面 168
实操研学 171
任务固学 194
项目6 BIM成果输出 195
目标导学 195
理论展学 196
6.1 BIM成果类型 196
6.2 成果输出主要命令 196
实操研学 199
任务固学 207
项目7 BIM应用拓展 209
目标导学 209
理论展学 210
7.1 BIM建模标准 210
7.1.1 BIM国际标准 210
7.1.2 我国BIM标准简介 211
7.2 BIM建模规则 213
7.2.1 模型精度 213
7.2.2 命名规则 214
7.2.3 工作集拆分原则 216
7.2.4 设色原则 217
7.3 BIM协同 217
7.3.1 项目团队组建 218
7.3.2 协同设计 219
7.3.3 协同管理 220
7.4 BIM模型应用体现 221
任务研学 223
附录 225
参考文献 226
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| 內容試閱：
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前 言
党的二十大提出了高质量发展的总体目标，建筑业要通过工业化、数字化、智能化、绿色化等手段实现转型升级。建筑信息模型技术(Building Information Modeling，BIM)作为关键技术将在建筑行业起到重要作用，而社会及行业的发展对BIM人才的培养提出了更高要求。
本书分为7个项目。项目1为BIM技术认知，主要介绍BIM技术概念、特点、工具，展示BIM技术实施方法和流程，探讨BIM技术在国内外的发展现状和趋势。项目2为BIM建模基础，主要介绍Revit软件界面、操作基础，标高轴网基准图元和各类单项建筑构件创建方法及技巧。项目3为体量建模，主要介绍概念体量和内建体量的创建方法与技巧。项目4为族建模，主要介绍族建模的方法和技巧。项目5为综合体建模，模拟真实施工，从首层、中间层、屋面层和附属构件建模介绍房屋综合模型创建思路和方法。项目6为BIM成果输出，基于综合房屋模型介绍明细表、图纸创建与输出、视图渲染、漫游动画制作的方法与设置。项目7为BIM应用拓展，基于BIM模型应用和职业工作所需介绍BIM建模标准、建模规则、BIM协同和BIM模型应用。
本书编写分工如下。
冯晓利(四川现代职业学院)、陈丽明(四川现代职业学院)担任主编，刘群(华西海外集团有限公司)、邹惠(四川现代职业学院)、邓建辉(四川现代职业学院)担任副主编。
项目1由刘群编写，项目2由邹惠、刘亚欧(四川现代职业学院)、黎真宇(四川托普信息技术职业学院)编写，项目3、项目7由冯晓利编写，项目4由张益驰(眉山职业技术学院)编写，项目5、项目6由陈丽明编写，附录由冯晓利、王旭东(四川时代信建工程管理有限公司)编写。
刘亚欧负责收集并编写案例。冯晓利负责审定项目1、项目5和项目6，陈丽明负责审定项目2和项目4，邹惠负责审定项目3，刘群负责完善、审定项目7，邓建辉和刘芳语(四川现代职业学院)负责整理职业技能证书案例资源并承担统稿、校对工作，冯晓利负责本书最终的完善与定稿。
本书在编写过程中，得到了多方面的支持与帮助：感谢廊坊市中科建筑产业化创新研究中心和中国图学学会为本书提供BIM证书考评真题资源，感谢四川时代信建工程管理有限公司为本书提供各类工程案例资源和图纸资源，感谢四川现代职业学院李成、李欣为本书所做的组织与策划工作，感谢刘志川、龙云江、罗冰慧和钟志宏为本书整理图纸和视频资源。
鉴于编者水平有限，书中难免存在不妥之处，衷心希望各位读者给予批评、指正。
编 者
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