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| 編輯推薦： |
“当代国外语言学与应用语言学文库（升级版）”是主要面向高校英语专业高年级本科生、研究生及英语教师的一套大型的、开放性的系列丛书。本升级版或保留原有经典图书品种，或继之以经典图书的新版，或引进国外语言学与应用语言学领域的新锐力作以进一步拓展学科领域，希望它能继续对我国语言学教学与研究和外语教学与研究起到积极的推动作用。
《二语习得理论引论（第三版）》是“当代国外语言学与应用语言学文库（升级版）”中的一本，探索了二语习得研究领域新近使用的核心理论，是本科生及研究生学习二语习得和语言教学的理想入门读物。
本书
·系统梳理了二语习得理论领域的主要理论框架，对理论的介绍和解析精准、透彻，初学者与自身研究者都能从中获得丰富的理论知识与学术启发；
·除开篇引论与最后一章外，中间各章结构高度一致，包括“理论及其具体内容”“对合法证据的论述”“常见误解”“典型研究案例”，既方便读者依据清晰的框架系统学习，也便于读者按照自身兴趣或需求“分类阅读”；
·第三版全面更新理论内容，新增一章专门探讨理论与二语教学之间的关系，为语言教学提供新的视角；
·特邀北京外国语大学博士生导师徐浩教授撰写导读，帮助
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| 內容簡介： |
《二语习得理论引论（第三版）》是二语习得领域具有重要地位的经典权威著作。多位具有国际影响力的学者依循一致的章节安排介绍了现代二语习得领域的主流理论、理论体系或理论流派，如行为主义、复杂动态系统理论等，理论阐述精准而透彻，逻辑结构严谨而连贯。第三版全面更新书中理论，并且特别新增最后一章论述理论与二语教学之间的关系，对教学实践具有重要启示。
“本书作为第二语言习得理论领域的经典教材，不仅适合系统学习该领域的学生，也适合研究者、语言教育工作者以及对二语习得理论感兴趣的其他读者。…… 无论是初学者还是资深研究者，都能从中获得深刻的理论洞见。”
—— 本书导读作者、北京外国语大学博士生导师徐浩教授
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| 關於作者： |
比尔·范帕滕（Bill VanPatten）曾是美国密歇根州立大学西班牙语教授，还曾在该校兼职教授认知科学课程。目前，他是一名独立学者，同时从事英语和西班牙语小说创作。他在二语习得领域的主要研究方向包括语言形式特征的习得、语言加工与句法分析，以及语言加工与语言习得之间的联系。
格雷戈里·D. 基廷（Gregory D. Keating）是美国圣迭戈州立大学语言学副教授。他的研究兴趣包括二语习得、双语传承语研究、句子加工以及在线研究方法。
斯蒂芬妮·伍尔夫（Stefanie Wulff）是美国佛罗里达大学语言学系副教授，并在2019—2023年期间担任特罗姆瑟大学–挪威北极圈大学的二级教授。她的研究兴趣包括二语学习、定量语料库语言学以及学生写作发展。
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| 目錄：
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CONTENTS
Contributors xix
Preface xxiii
Acknowledgments xxv
1 Introduction: The Nature of Theories 1
2 Linguistic Theory， Universal Grammar， and Second Language Acquisition 19
3 One Functional Approach to L2 Acquisition: The Concept-Oriented Approach 40
4 Usage-Based Approaches to L2 Acquisition 63
5 Skill Acquisition Theory 83
6 Input Processing in Adult L2 Acquisition 105
7 The Declarative/Procedural Model: A Neurobiologically Motivated Theory of First and Second Language 128
8 Processability Theory 162
9 Input， Interaction， and Output in L2 Acquisition 192
10 Sociocultural Theory and L2 Development 223
11 Complex Dynamic Systems Theory 248
12 Theories and Language Teaching 271
Glossary 291
Index 301
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