比尔·范帕滕（Bill VanPatten）曾是美国密歇根州立大学西班牙语教授，还曾在该校兼职教授认知科学课程。目前，他是一名独立学者，同时从事英语和西班牙语小说创作。他在二语习得领域的主要研究方向包括语言形式特征的习得、语言加工与句法分析，以及语言加工与语言习得之间的联系。
格雷戈里·D. 基廷（Gregory D. Keating）是美国圣迭戈州立大学语言学副教授。他的研究兴趣包括二语习得、双语传承语研究、句子加工以及在线研究方法。
斯蒂芬妮·伍尔夫（Stefanie Wulff）是美国佛罗里达大学语言学系副教授，并在2019—2023年期间担任特罗姆瑟大学–挪威北极圈大学的二级教授。她的研究兴趣包括二语学习、定量语料库语言学以及学生写作发展。
目錄：
CONTENTS
Contributors xix
Preface xxiii
Acknowledgments xxv
1 Introduction: The Nature of Theories 1
2 Linguistic Theory， Universal Grammar， and Second Language Acquisition 19
3 One Functional Approach to L2 Acquisition: The Concept-Oriented Approach 40
4 Usage-Based Approaches to L2 Acquisition 63
5 Skill Acquisition Theory 83
6 Input Processing in Adult L2 Acquisition 105
7 The Declarative/Procedural Model: A Neurobiologically Motivated Theory of First and Second Language 128
8 Processability Theory 162
9 Input， Interaction， and Output in L2 Acquisition 192
10 Sociocultural Theory and L2 Development 223
11 Complex Dynamic Systems Theory 248
12 Theories and Language Teaching 271
Glossary 291
Index 301
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