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| 內容簡介： |
本书按照习近平总书记 2023年9月教师节关于弘扬教育家精神讲话中提及的六个方面，即理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等来构建框架，内容主要为陶行知先生在教育方面的名言警句(也包含涉及人生和教育的诗歌、对联、楹联等)。
从陶行知先生近千万言的思想宝库中，提取更加凝练的思想箴言，供教师、学生、家长深入体会陶行知的思想和人格，凝聚思想力量，积累人生动力，强化行动能力，在新时代新征程培养能够担当民族复兴大任的时代新人，办好中国特色社会主义教育，是很有必要也很有意义的一件事情。
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| 關於作者： |
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周洪宇，历史学博士，华中师范大学国家教育治理研究院院长、教授、博士生导师。陶行知国际研究中心主任，中国教育学会副会长，中国陶行知研究会原常务副会长，现中国陶行知研究会学术委员会主任，国务院学位委员会第七届学科评议组成员，国家基础教育课程教材专家咨询委员会成员，jiaoyubu教育信息化专家组副组长。第十三届全国人大常委会委员、湖北省人大常委会原副主任。在《教育研究》《历史研究》等权威杂志发表学术论文300余篇；著有《陶行知大传》（两卷本，人民教育出版社2016年版）、《陶行知年谱长编》（四卷本，人民教育出版社2021年版）、《陶行知与中国现代文化》（山东教育出版社2010年版）、《陶行知生活教育学说》（湖北教育出版社2011年版）等20余部中英文专著，还主编出版《中国教育活动通史》（八卷本，山东教育出版社2017年版）等丛书。研究成果20余次获得jiaoyubu高校人文社科研究优秀成果、全国教育科学研究优秀成果和湖北省优秀社会科学研究优秀成果一、二等奖。2017年入选“当代教育名家”。
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| 目錄：
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导言
理想信念篇
一、为一大事来，做一大事去
二、民为邦本
三、文化为公，天下为公
四、教育是国家万年根本大计
五、教育就是社会改造
六、第一流的教育家
七、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人
八、有共同的生活，有互助的力量
道德情操篇
九、不要名，不要利，只要教育好
十、校长是一个学校的灵魂
十一、教师就是改造乡村生活的灵魂
十二、先生的职务是教人过生活
十三、先生的责任是教人做人
十四、新教员不重在教，重在引导学生怎么样去学
十五、六大解放
十六、要从成人的残酷里把儿童解放出来
育人智慧篇
十七、生活即教育
十八、社会即学校
十九、教学做合一
二十、即知即传
二十一、小先生
二十二、知情意合一
二十三、智仁勇合一
二十四、政富教合一
二十五、我们要懂得儿童
二十六、学生所学的是人生之道
二十七、随时、随地、随人而施教育
二十八、我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦
二十九、智育注重自学、体育注重自强、德育注重自治
三十、“学”“乐”不可分离
躬耕态度篇
三十一、鞠躬尽瘁，死而后已
三十二、活到老，做到老，学到老
三十三、行是知之始，知是行之成
三十四、“教学做合一”，是生活法亦即教育法
三十五、在劳力上劳心
三十六、手脑结合
三十七、善治其事者留，不善治其事者去
三十八、研究学问，要有科学的精神
三十九、书是一种工具，一种生活的工具
四十、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人
仁爱之心篇
四十一、爱满天下
四十二、捧着一颗心来，不带半根草去
四十三、为了苦孩，甘为骆驼
四十四、待学生如亲子弟
四十五、向着农民“烧心香”
四十六、教人要从小教起
四十七、先生创造学生，学生也创造先生
弘道追求篇
四十八、教育能改良个人之天性
四十九、教师就是社会改造的领导者
五十、教员的天职是变化，自化化人
五十一、发古人所未发，明今人所未明
五十二、师范教育可以兴邦，也可以促国之亡
五十三、学校生活是社会生活的起点
五十四、说真话，不说假话
五十五、自然科学是开向理想世界去的特别快车
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| 內容試閱：
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编者说明
陶行知先生是伟大的人民教育家、思想家、政治家和文学家，是近代中国知识分子追求真理和进步、以教育改进实现救国理想的杰出代表，是享誉世界的教育大师。他“千教万教教人求真、千学万学学做真人”的教育信念，“捧着一颗心来、不带半根草去”的道德情操，“爱满天下”的博大情怀，长期以来照亮着无数教育者前行的脚步，给予教育者培养人的不竭动力，也是广大教师办好教育的精神源泉。
不仅如此，陶行知先生的精神和人格是永恒的，给予我们每个人成长发展以丰富的营养。陶行知先生的学说是对人类教育和生命成长的反思之学、智慧之学、创造之学。它不仅是教育的学问，也是学习的学问，更是创造的学问；不仅是道德的学问，更是行动的学问；不仅是人生的学问，更是社会的学问。陶行知先生既关注教育何以成人，又关注人生何以完善，表现出对人民大众乃至整个人类的悲天悯人的博大情怀。
因此，从陶行知先生近千万言的思想宝库中，提取更加凝练的思想箴言，供教师、学生、家长深入体会陶行知的思想和人格，凝聚思想力量，积累人生动力，强化行动能力，在新时代新征程培养能够担当民族复兴大任的时代新人，办好中国特色社会主义教育，是很有必要也很有意义的一件事情。
为此，我在余江涛博士、张晴硕士的协助下，特编写《陶行知人生格言300句》和《陶行知教育箴言300句》。前者依循“为人、为学、为事”的逻辑来分类，大致分为：立志、爱国、无私、勇敢、坚毅、善良、正身、勤俭、友谊、健康、爱恋（为人篇），勤学、善学、治学、博学、笃行、深思、读书、写作、创造（为学篇），求真、务实、惜时、守时、即行、细致、育人、奋斗、坚持、平和（为事篇）；按此编入有关名言警句（含诗歌、对联、楹联等）。后者则按照习近平总书记2023年9月教师节关于弘扬教育家精神讲话中提及的六个方面，即理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等来构建框架，内容主要为教育方面的名言警句（也包含涉及人生和教育的诗歌、对联、楹联等），以求思想性、教育性、生动性。这里的“300”是个概数，原则上控制在300则左右。二书虽均名“300句”，但有很大不同，故需区别对待，以便为读者提供更有针对性和实用性的读物，成为师生人生导引、写作引用和教师教学的宝典。
两书的编写以四川教育出版社出版的《陶行知全集》（2005年第2版）为基本依据，故不再专门注明出版时间；个别选句以湖南教育出版社出版的《陶行知全集》为参考，在文内以“湘教版”标识出，并注明出版时间；此外，还参考了陶行知研究最新成果。两书各5万字左右，现已完成，交福建教育出版社出版，以配合新时代第二次全国教育大会召开后，中央部署的全国教育系统对习近平总书记重要讲话精神和《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》学习贯彻落实工作的开展。为发挥最大的社会效益，两书也将成为2025年新学年开始后教师和学生提供学陶师陶，争做“新时代大先生”“新时代小先生”的基本读物，并作为我们每年举办的全国中小学“三个最美寻找”活动征集推选出的三个100名最美新时代大先生、小先生、未来大先生最佳奖品。
如有需要，今后我们亦可考虑编写《陶行知散文300篇》《陶行知诗歌300首》和《陶行知书信300封》，形成“陶行知300系列”，为师生特别是实验学校师生了解、学习、师法陶行知提供最佳精神食粮和校本教材。
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