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| 編輯推薦： |
人大附中、北京四中、海淀区生物教研员、北京市特级教师等众多名师精心编制；
系统搭框架，精准划重点，高效讲方法，科学溯本源；
一本书涵盖生物学核心知识点、考点和典型例题。
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| 內容簡介： |
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本书的编写团队由中国人民大学附属中学等名校的教师组成，他们凭借丰富的教学经验和对学科知识的深刻理解，精心挑选并详细阐述了生物学中的 100 个核心概念。在概念释义部分和概念解读部分，作者不仅提供了精准的定义，还运用生动的语言和贴近生活的实例，帮助读者更轻松地理解这些概念。概念应用部分则展示了这些概念在现实生活中的具体运用，使读者能够将理论与实践有效结合。最后，通过精心设计的例题，读者可以检验自己对概念的理解程度，并通过实践巩固所学知识。
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| 關於作者： |
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柳忠烈，北京市海淀区教师进修学校教研员，北京市特级教师，人民教育出版社教科书和教师教学用书核心作者，国家教材建设重点研究基地（中小学生物学教材研究）兼职研究员。他主编了多部教学指导丛书，并在核心期刊上发表多篇学术论文。 和渊，中国人民大学附属中学高级教师，北京市优秀青年人才，北京市骨干教师，海淀区学科带头人，全国“十三五”规划基金课题主持人，《生物学通报》编委。 杜军，中国人民大学附属中学高级生物教师、高二年级生物备课组长，海淀区级学科带头人，人大附中生物竞赛教练，曾入选生物奥林匹克竞赛国家队教练组，主持并参与多项教育教学课题研究，担任海淀区兼职教研员，参与海淀区高考模拟试题命制工作。 陈静雯，博士，毕业于北京师范大学。现任北京市三帆中学生物教师，西城区骨干教师。拥有多年备课组长经验，并曾担任西城区兼职教研员，参与区级生物学考命题工作。 葛晓，清华大学生物学博士，海淀区骨干教师，中国人民大学附属中学高级教师，曾参与编写《跨学科主题学习实践指导》《初中生物学教科书教学设计与指导》等书。 李瑶，清华大学生物学硕士，北京市第四中学一级教师，北师大版初中生物学新教材培训专家，曾编写生物学教材《生命安全与健康》《北师大版初中生物学教师教学用书》《人教版初中生物学素养教案》《什么是初中生物》等书。 戚迪，中国人民附属中学生物教师，中国科学院大学细胞生物学博士，海淀区骨干教师。主持海淀区“十四五”教育科研重点课题，参与《义务教育生物学课标解读（2022年版）》及教材教参编写。 王肖月，清华大学生物学博士，中国人民大学附属中学生物教师，曾参与编写《跨学科主题学习实践指导》《高中生物学深度学习-生物与环境》等书。
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| 目錄：
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目 录
1 生物体的结构层次001
1.1 细胞 001
1.2 细胞分裂 003
1.3 细胞分化 005
1.4 组织 007
1.5 生物体的结构层次009
2 植物的生活 011
2.1 胚 ..011
2.2 根尖 013
2.3 芽015
2.4 花和果实 017
2.5 传粉和受精 .. 019
2.6 导管和筛管 .. 022
2.7 蒸腾作用 024
2.8 生物圈中的水循环026
2.9 光合作用 029
2.10 呼吸作用032
2.11 碳氧平衡033
3 生物与环境（初级篇） 036
3.1 生态因素 036
3.2 生态系统 038
3.3 食物链和食物网 .. 041
3.4 生态系统的自我调节能力043
3.5 生物圈044
4 人体生理与健康 .. 046
4.1 生殖系统 046
4.2 青春期048
4.3 食物中的营养物质050
4.4 消化和吸收 .. 052
4.5 合理营养 054
4.6 呼吸系统 057
4.7 呼吸运动 059
4.8 血液 061
4.9 血管 063
4.10 心脏 065
4.11 血液循环068
4.12 排泄 071
4.13 近视眼 .. 073
4.14 耳蜗 076
4.15 神经元 .. 078
4.16 脑 .. 080
4.17 反射和反射弧 .. 082
4.18 激素调节085
5 动物的运动和行为* .. 088
5.1 运动系统 088
5.2 先天性行为 .. 091
5.3 学习行为 092
5.4 社会行为 095
6 生物多样性 .. 098
6.1 无脊椎动物 .. 098
6.2 脊椎动物 100
6.3 细菌 103
6.4 真菌 105
6.5 菌落 108
6.6 病毒 .110
6.7 原核生物 .113
6.8发酵 .115
6.9生物分类 .117
6.10生物多样性 121
7 遗传与进化 .. 123
7.1 有性生殖和无性生殖 123
7.2 变态发育 125
7.3 胚盘 126
7.4 遗传和变异 .. 128
7.5 性状和相对性状 .. 130
7.6 性别决定 131
7.7转基因技术 .. 134
7.8化石 135
8 健康地生活 .. 138
8.1 传染病138
8.2 特异性免疫和非特异性免疫139
8.3 免疫规划 141
8.4 处方药和非处方药143
8.5 急救方法 145
9 分子与细胞 .. 148
9.1 生物大分子 .. 148
9.2 蛋白质150
9.3 核酸 151
9.4 细胞膜153
9.5 细胞器155
9.6 被动运输 158
9.7 主动运输 160
9.8 胞吞与胞吐 .. 163
9.9 酶165
9.10 ATP167
9.11 细胞周期169
10 遗传与变异 .. 172
10.1显性与隐性 172
10.2生殖细胞174
10.3 自交与杂交 175
10.4 DNA 的结构177
10.5 DNA 的复制179
10.6 遗传信息的转录 182
10.7 遗传信息的翻译 184
10.8 基因突变186
10.9 人类遗传病 188
11 内环境与稳态191
11.1 内环境 .. 191
11.2 人的大脑193
11.3 分级调节195
11.4 突触197
11.5 血糖平衡199
11.6 植物激素201
12 生物与环境（进阶篇）. 204
12.1 种群 204
12.2 “J”形增长和“S”形增长 206
12.3 生物群落207
12.4 群落演替210
12.5 物质循环212
12.6 能量流动213
12.7 生态系统的稳定性 .. 215
12.8 生态工程217
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