Chapter 1 意群词
Unit 1 包含、集合、有联系、有影响
Unit 2 调查、检查、识别、寻找
Unit 3 表明、表达、解释、描述
Unit 4 思考、分析、内在意识
Unit 5 相同、一致、大约
Unit 6 估算、预测、复杂、混乱
Unit 7 斗争、不同、有特点
Unit 8 开始、建立
Unit 9 发明、创新、发展、创造
Unit 10 方法、操纵、控制、管理、获得
Unit 11 确定、准确、相信
Unit 12 突然、迅速、激烈、刺激
Unit 13 有效、有希望、有可能
Unit 14 激发、帮助、保护
Unit 15 大量、巨大
Unit 16 基本、普遍、持续
Unit 17 主要、重要、唯一
Unit 18 艰难、限制、有害
Unit 19 分散、弱小、减少
Unit 20 消亡、死亡、结束
Chapter 2 学科词
Unit 1 动植物学
Unit 2 社会经济学
Unit 3 天文地理、物理、生物、科学
Unit 4 宗教、探险、考古、农业、教育
Unit 5 医学
內容試閱：
作为一名深耕雅思阅读教学十余年的教师，笔者始终坚信：词汇是阅读能力的基石，而同义替换（paraphrasing）则是破解雅思阅读的终极密码。在日复一日的课堂教学中，笔者目睹了无数考生因忽视阅读单词同义替换而陷入提分的瓶颈，也见证了那些掌握科学方法的考生如何
从迷茫走向高分。本书不仅是笔者对过往教学经验之总结，亦是对“如何高效学习词汇”这一核心问题的深度回应。
★同义替换：雅思阅读的灵魂与命脉
雅思阅读的本质是一场“语言侦探游戏”。考生需在有限的时间内，通过原文与题干的关联性找出答案。而这一过程的核心，正是对同义替换的精准识别。
★为何同义替换如此重要？
考试设计的底层逻辑
雅思阅读并非单纯考查词汇量，而是对考生在复杂语境中快速匹配信息能力的检验。命题人通过同义替换设置“干扰项”，测试考生是否真正理解语言的多维表达。
学术写作的必然要求
雅思阅读文章多选自学术期刊，命题人为规避重复表达，会频繁使用近义词、词性转换、句式重组等技巧。例如：“economic crisis”可能被改写为“?nancial downturn”；“resemble”也有可能被替换为 “look like”“like”或“be similar to”。
考生能力的分水岭
能否快速识别同义替换，直接决定了考生的答题速度与准确率。据统计，80% 的阅读错误源于考生未能建立原文与题干的词汇关联。只会解题方法和技巧而无法识别关键性的同义替换就如同“巧妇难为无米之炊”。
★雅思阅读中同义替换的常见形式：
同义词 / 近义词替换
“important” → “crucial” “vital” “significant”
“solve” → “address” “tackle” “resolve”
词性转换
动词→名词：“analyze” → “analysis”；“predict” → “prediction”
形容词→名词：“stable” → “stability”；“efficient” → “efficiency”
反义表达 否定结构
“difficult” → “not easy”；“decline” → “fail to increase”
抽象与具体的转换
抽象概括：“transportation” → 具体指代 “cars， trains， and buses”
具体→抽象：“a 20% drop in sales” → “an economic recession”
上下义词替换
上义词→下义词：“animal” → “mammal”；“vehicle” → “truck”
下义词→上义词：“rose” → “flower”；“piano” → “musical instrument”
考生若仅依赖“逐词对应”的思维模式，极易被这些替换形式迷惑。因此，本书通过归纳历年真题中的高频替换模式，帮助考生构建“词网思维”——从一个核心词出发，关联其所有可能的替换表达，从而在考场上实现“一眼破题”。
★词汇教学法：源于课堂，归于实战
在多年的教学实践中，笔者深刻体会到：词汇学习若脱离真实语境与互动反馈，终将流于表面。以下方法均源自日常课堂教学的反复验证，旨在帮助学生实现从“被动记忆”到“主动应用”的跨越。
以任务为驱动的教学模式
笔者在课堂教学中，常以真题任务为起点，让学生在解题过程中自然地感知同义替换的规律。例如：
课堂实操：给出题干“The government should invest in renewable energy”，要求学生分组合作，在原文中寻找同义替换表达，如“allocate funds to sustainable power sources”。教学反馈：通过即时讨论与错误分析，学生能快速理解“invest”与“allocate”、“renewable”与“sustainable”之间的关联逻辑，而非孤立地记忆单词。案例延伸：在一次模考中，学生通过任务训练，仅用两周时间将匹配题正确率从 50% 提升至 75%。这印证了“在实战中学习”的高效性。语境化教学的深度实践
词汇的意义永远依附于语境。在笔者的课堂上，每一组同义替换均通过真题段落解析呈现：
真题精讲：选取原文“The researchers conducted an experiment to test the hypothesis”，对比题干“Scientists carried out a study to verify the assumption”，引导学生标注“conducted → carried out”“experiment → study”“hypothesis → assumption”三组替换链。学生自主归纳：课后要求学生从日常练习及作业中摘录同类替换案例，并在下一节课分享，以此强化“主动发现规律”的能力。教学反思：曾有学生反馈， “以前背单词像背密码，现在看到‘conducted’ 就条件反射找‘carried out’”。这正是语境化教学的价值所在——让词汇“活”在逻辑链条中。词块训练与学术表达的融合
雅思阅读中，许多答案以“词块”形式出现，如“pose a threat”“reach a consensus”。笔者在教学中发现，单纯记忆单词远不如掌握词块有效：
课 堂 活 动： 提 供 高 频 学 术 词 块， 如“demographic shift”“sustainable development”，要求学生结合真题语境造句，并替换为同义表达。效果验证：在 2024 年班课中，参与词块训练的学生填空题正确率提升了 30%，因“短语拆分错误”导致的失分显著减少。拓展应用：学生通过词块积累，逐渐熟悉学术文章的固定表达模式，如“It is widely acknowledged that...”，从而在阅读时更快抓住核心论点。互动反馈与个性化纠错
词汇学习的误区往往需要及时干预。笔者通过以下方式帮助学生突破瓶颈：
实时问答：课堂上随机提问同义替换词，要求学生快速反应，如“列举‘signi?cant’ 的三种替换词”。错误档案：针对学生练习中的高频错误，如混淆“affect”与“effect”，设计专项纠错练习，并在后续课程中反复强化。个性化辅导：为每位学生建立“替换词弱点表”，例如某学生常混淆“economic”与“?nancial”，则有针对性地布置相关真题段落精读任务。
★学习策略：从课堂到考场的无缝衔接
词汇能力的提升离不开科学的复习规划。在日常教学中，笔者常建议学生遵循以下原则：
每日精练一篇真题：限时完成阅读后，重点复盘同义替换链，标注未识别的词汇并归类至“生词笔记本”。周期性复盘：每周回顾错题本，分析错误根源，如“未识别上下义词替换”，并针对弱点强化训练。模拟考场压力：在最后冲刺阶段，进行全真模考，训练在时间压力下快速激活“词网思维”。
★致考生：让方法落地，让努力生效
雅思阅读的高分并非天赋使然，而是科学训练的结果。本书的每一处设计——从同义替换的规律总结，到词块教学的实战应用——均经过课堂反复验证，只为帮助考生用最短路径实现提分目标。愿每一位考生能以本书为伴，在词汇的密林中找到方向，在考场上从容应对每一道题目，最终收获理想的成绩。
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 聯絡我們
| 運費計算
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
