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內容簡介： 外语教学中利用文学作品对学生进行语言教育、人性教育、审美教育已成为大学日语专业教育的重要方法之一。本书旨在促进学生日语》得的同时，提高人性教育的实效性。本书结合国内外基于读者反应论的读者反应法的发展趋势及高校教育者应用读者反应法教学的实际对读者反应法的应用策略、提问方法、文本选用等内容，通过具体的教学实践，展开了介绍，利用文学作品构建基于读者反应论的第二语言(日语)教学方法论，在内容安排上，既兼顾实际研究的进展，又兼顾到定量和定性研究方式的不同方法及技术。另外，作者还结合十年来关于读者反应法的学习、研究、教学经验，介绍了具体教学过程中的特定方法和技巧。 關於作者： 作者简介 宫琳女，山东威海人，1976年生，2008年获得山东师范大学日语语言文学硕士学位，2018年获得日本东亚大学人类科学博士学位。现为嘉兴大学平湖师范学院讲师。在国内《日语学习与研究》等核心期刊发表论文10余篇，在国际《言语文化教育研究》等重要期刊发表论文10余篇。主持、参与市厅级以上课题10余项。 目錄： 序章 第Ⅰ部中国の日本語教育における文学の位置づけ 第1章中国日本語教育史と政策における文学の位置づけ 第1節中国日本語教育の変遷 第2節考察 第2章大学日本語専攻精読教科書の変遷及び精読教科書における文学 第1節中国における教科書の編纂方針の変遷 第2節中国大学日本語精読教科書の分析 第3章中国の日本語教師による文学の位置づけと教育方法 第1節先行研究 第2節中国の日本語教師に対する日本語教科書の文学使用に関する意識調査 第3節考察 第Ⅱ部中国日本語教育における読者反応理論に基づく文学教育方法論の構築 第4章第二言語教育としての文学教育と読者反応理論 第1節第二言語教育における文学教育 第2節読者反応理論 第5章中国大学日本語教育における読者反応理論に基づく文学を用いた第二言語（日本語）教育方法論の理論構築 第1節文学を用いた第二言語教育方法論の枠組 第2節読者反応理論に基づく文学を用いた言語教育方法論の理論構築 第6章第二言語教育における読者反応理論に基づく文学作品を用いた第二言語（日本語）教育方法論の検討 第1節方法論検討の方法と実験授業のデザイン 第2節実験授業分析 第3節方法論の検討 第7章結論 第1節総合考察 第2節第二言語教育への提案 第3節本書の意義と課題 参考文献

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