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| 編輯推薦： |
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1.科学理论支撑——让家长稳稳抓住孩子0-12岁语言黄金期本书结合二语习得理论、脑科学关键期假说，打破“学校才能学英语”的认知局限，助力家长解决孩子英语学习“聋哑症”，让孩子像学母语一样自然习得英语，听、说、读、写全面均衡发展，方法科学，路径可复制。2.独创方法论——“八字口诀”体系，手把手教家长落地操作看、听、读、说、练、考、学、用八大维度覆盖0到12岁家庭英语启蒙全场景：看：动画分级攻略（如SSS儿歌→《小猪佩奇》→科普纪录片）听：背景音倾听法 音频资源表（如儿歌→有声书→新闻）读：阅读进阶路线（如绘本→分级→桥梁书）说：分龄口语训练（如婴幼儿哼唱→学龄复述→外教对话）练：原版练习册解决书写痛点考：理性的备考策略？ 学：选择合适的外教课 精读课程 英文写作？ 用：利用母语的正迁移来学习（英语学习→用英语学习）3.普适性极强——零基础或英语水平有限的家长也能轻松实操详细的资源清单、动画分级目录等“工具包”利用点读笔/翻译笔来辅助发音线上外教课怎么选如何打造“家庭沉浸式英语学习环境”工具化设计，可复制的启蒙路径，家长照作即可！4.破解晚启蒙焦虑——分龄调整策略，随时起步不焦虑孩子英语学
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| 內容簡介： |
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本书针对0到12岁儿童的家庭英语启蒙教育，精心总结了一套适用于广大家庭的、操作简单且易于执行的英语启蒙及学习规划方法。该方法遵循儿童语言习得和发展的规律，并经过大量家庭实践验证，能够让孩子在轻松愉快的氛围中高效习得英语，迅速成长为英语小牛娃。比如，打开思维定式、营造家庭英语启蒙环境、用好“八字口诀”等。同时，阐述了小学阶段英语学习的诸多误区，引导父母运用科学的理念和方法，手把手培育出英语小牛娃。
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| 關於作者： |
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韩萌家庭英语教育从业者，辅导100多个家庭进行家庭英语启蒙；蒙氏幼儿园主教老师，国际蒙特梭利幼儿园教师，6A教育讲师，DISC按天性培育孩子讲师，ACMS儿童入学成熟水平诊断师；妈妈赋能线上读书会领读人，儿童阅读能力培养师；两年深度服务100个家庭开展英语启蒙，指导家长正确引导孩子学习英语，陆续培养了很多英语小牛娃，积累了大量的经验和方法。
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| 目錄：
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CHAPTER 1 一条适合孩子的英语学习之路——家庭英语启蒙／1一、 为什么家庭英语启蒙更适合孩子／3二、 家庭英语启蒙的环境、目标和规划／10三、 家庭英语启蒙，何时开始都不晚／20CHAPTER 2 家庭英语启蒙八字口诀——看／31一、 看英语动画片学英语，孩子高兴不“费”妈／33二、 如何实现有效地观看英语动画片／43CHAPTER 3 家庭英语启蒙八字口诀——听／53一、 背景音倾听法，让英语悄悄“飞入”耳朵／55二、 家庭播放英语音频的具体操作／64三、 聆听背景音时需要注意的几点／70CHAPTER 4 家庭英语启蒙八字口诀——读／75一、 英语阅读资料的分类／77二、 不同阶段的阅读规划路线／83三、 将英文阅读训练外包／92CHAPTER 5 家庭英语启蒙八字口诀——说／95一、 从听懂到发声：婴幼儿时期的口语准备阶段／97二、 从口头回应到说出单词短句：学龄前的口语萌芽阶段／100三、 发挥语言的交流作用：学龄儿童的口语练习阶段／106四、 通过参加英语活动展示自我／110CHAPTER 6 家庭英语启蒙八字口诀——练／113一、 让孩子在玩乐中练习书写／115二、 通过练习提高孩子的各项能力／119三、 选择合适的原版教材和全科练习册／125CHAPTER 7 家庭英语启蒙八字口诀——考／129一、 科学理性地看待各种英语考试／131二、 设定合适的目标，实现科学备考／135CHAPTER 8 家庭英语启蒙八字口诀——学／139一、 如何选择合适的线上外教／141二、 线上外教课程后期应当融入精读与写作环节／150CHAPTER 9 家庭英语启蒙八字口诀——用／155一、 充分利用母语的正迁移能力学习英语／157二、 从学习英语到用英语学习的规划之路／160
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| 內容試閱：
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前言英语启蒙是我送给孩子*珍贵的礼物。2013 年，初为人母的我，对未来充满了无限憧憬，感觉自己有使不完的劲儿。面对这个稚嫩的小生命，我的母爱泛滥，使命感强烈。我一直采用科学喂养的方式养育孩子，我在家为孩子进行抚触按摩，播放全脑开发音乐，坚持早、中、晚为孩子朗读书籍，带着孩子参加早教中心的课程，去婴幼儿水育馆游泳……在我们这个中部小城里，我绑着腰凳、抱着小胖墩穿梭在大街小巷，把能找到的教育资源尽数全收。随着小生命一天天健康长大，我的焦虑感不降反升。我相信，经历过那段时期的妈妈们都能理解我当时的想法——总是觉得给予孩子的太少了。或许是早教课上，老师带着父母和孩子跟着英文歌曲律动，又或是我经常给孩子播放买 CD 机时附赠的英语儿歌，这个刚满一岁半，连中文都说不了几个字的小孩竟然会“说”英文了。当我第一次听到孩子嘴里含含糊糊哼唱英语儿歌时，我觉得太神奇了。不过当时的我并没有多想，只觉得这是件有趣的事情，见到亲朋好友就分享给他们。一次，在早教中心，我看到一个有着金色头发的混血小女孩，她大概 4岁，我听见她跟爸爸交流时说的是英语，转头跟姥姥说话时又是一口地道的本地方言。我意识到，这就是传说中的双语宝宝。这件事给了我启发，我开始上网查找资料，希望能找到一些秘诀，让自己的孩子也能拥有这项超能力。我从小学五年级开始学习英语直到大学毕业，整整 12 年时间，我感觉自己并没有真正学会英语。一方面是应试英语的局限性，另一方面是自己并没有认真刻苦地学习英语。因此，尽管我在做题和阅读方面能够勉强合格，但在“听”“说”方面，我感觉自己就像一个从未学过英语的门外汉。这何尝不是我的遗憾呢！我心里暗下决心，绝不让这种遗憾在我的孩子身上重演。在网上搜集的资料越多，我就越兴奋。我看了相关的文章，也看了许多父母和老师的分享，同时我也知道了我期待的事情有一个专业术语——家庭英语启蒙。当时，家庭英语启蒙的风潮刚刚在国内兴起，我正好赶上了那个时期。无论是自学成才的宝爸宝妈在家庭英语启蒙初见成效时撰写的帖子，还是语言学相关专业的老师所写的文章，我都一一阅读过。我加入了许多微信群，无论是收费还是免费的家庭英语启蒙分享，我都认真倾听，并记录下每一位分享者的观点和方法，已经积累了三大本笔记。即使是在省会城市甚至是“北上广”等地开展的线下讲座，我也是尽可能地参加。我还会将相关文章和帖子打印出来并装订成册。与家庭英语启蒙相关的书籍，我也是一本不落地全部买回来。直到现在，我仍保持着一个习惯，时常搜索最新出版的家庭英语启蒙书籍，一旦发现，便立即购买阅读，以期发现新的观点和研究成果。当时的我满怀激情、精力充沛，而孩子也正好处于*适合家庭英语启蒙的学习阶段。在一边学习一边实践的过程中，我目睹了孩子的成长和变化。当时，家庭英语启蒙尚属新鲜事物，许多人对我的做法不理解，甚至觉得可笑。一个英语水平有限的妈妈和一个连中文都说不流利的孩子，却试图完成一件这么困难的事情。“孩子太小了，学英语有负担！”“英语不都是在学校里学的吗？”“学英语必须去教学机构，在家里不行吧！”“这得是英语水平特别高的父母才能在家自己教吧！”“你还是先把孩子的中文教好吧！”外界的质疑和亲朋的劝说纷至沓来。孩子的姥姥觉得学习英语至少也得等到上幼儿园阶段，担心我误导孩子。姨姥姥则认为即使现在学会了，将来也可能遗忘。尽管我的丈夫没有明确反对，而且经常陪同我参加讲座，但他的内心其实并不相信家庭英语启蒙。朋友和同事听闻此事也是纷纷摇头，他们普遍认为学习英语应该是等到孩子达到适当的学龄，再交给专业机构或者学校来教学。但是，我有一股不服输的韧性，只要是我认为正确的事情，我就会坚持下去。家里的英语 CD 片越来越多，孩子每一张都反复聆听，几乎能够从头到尾唱出每一首歌。我买了大量英语绘本，提前标注了音标，尽管我的发音并不完美，但我还是尽力朗读给孩子听。随着孩子逐渐长大，他不再满足于我朗读给他听，开始自己使用点读笔。我也乐此不疲地在一本本普通图书里贴上点读贴，制作成可点读的版本。从绘本到分级读物，家里的英语书籍甚至比中文书籍还要多。渐渐地，孩子能够一边翻页一边朗读内容。在日常生活中，每当遇到类似的情境，他都会模仿书本上的内容，用英语进行提问和回答。我也尽力用我的“蹩脚”英语与他进行简单的对话练习。到了可以观看动画片的年纪，孩子对英语学习的热情更是高涨，不仅能够将动画片里的对话牢记于心，还能从头到尾背诵台词。无论是片长 5 分钟还是 20 分钟的动画片，他几乎能够丝毫不差地复述整个故事，而且发音非常标准。由于我的口语水平有限，无法与孩子进行长时间的英语交流，因此我们开始参加线上外教课程。我们的外教课程主要是进行纯口语的交流，海阔天空地谈论各种话题。外教也发现，不必从基础的单词和句子开始教学，孩子会给他讲自己看过的故事书、动画片里的情节以及当天发生的有趣事情。每次 20 多分钟的课程结束时，我和孩子都意犹未尽，不仅孩子有聊不完的话题，我在旁边也听不够。从英语绘本、分级读物到后来有一定知识厚度的书和报刊，从看英语动画片、电影到现在看美剧和综艺，从聆听英语儿歌和故事到英语有声书和新闻专栏，从外教课上的童言稚语到现在多次参加英语演讲比赛，从*初歪歪扭扭书写 ABC 到现在做高考题都觉得轻松……孩子的这些成就，离不开当年那些无私分享经验的父母，离不开出版著作的专业老师，离不开给予我帮助的朋友，离不开慷慨解囊、出力支持的老公，更离不开我十年如一日的坚持！总而言之，我们家的英语启蒙之所以能够取得成功，主要有以下几点。第一，科学理论的支持让我坚定不移。无论是国内还是国际上的语言学、脑科学、教育学、心理学的专家们，都通过研究证实了二语习得理论、世界公民教育等相关内容的科学性和真实性。尽管我目前的能力和水平还无法完全理解透彻以上理论，但即使是初步的了解，也足以提升我的认知水平。第二，越来越多的成功案例让我打消了疑虑。很多来自不同地区的不同家庭都在英语启蒙这件事情上小有成就，它让我认识到，家庭英语启蒙是具有普遍性的。特别是当我看到那些和我英语水平差不多的父母分享他们的经验时，我更加坚信自己也能做到。第三，根据实际情况，制订合理的计划至关重要。父母需要明确孩子在什么阶段听什么内容，听多久；在什么阶段看什么内容，看多长时间；在什么阶段阅读什么内容，读多少本；在什么阶段开始写作等，所有这些问题都需要父母提前规划好，以便父母能够掌握每一个关键节点，不做无用功，不浪费孩子宝贵的时间。第四，培养习惯，每日坚持。家庭英语启蒙的过程就像是种树的过程，父母给孩子提供的学习资源就好比是阳光、空气和水分。只要我们用心栽培，孩子这棵小树苗终将长成参天大树。每当因没有看到孩子的进步而感到懈怠、想偷懒的时候，不妨问自己，难道因为树苗今天没有明显长高，我们就停止浇水吗？第五，寻找与你志同道合的人。一个人可能走得很快，但一群人才能走得更远。受到前辈鼓励和温暖的我也想帮助更多的家庭。在这个团体里，我们共同学习理论知识，分享实践经验，互相鼓励，相互出谋划策……在其他父母的持续反馈中，我不断提炼有效的方法。随着越来越多的父母分享他们的成功和喜悦，我感受到了快乐和自豪。这更加坚定了我的信念：我总结的这一套经验方法，在某种程度上，是有效且正确的。这本书适合 0~12 岁儿童的父母以及相关行业的教育人士阅读。在编写这本书的过程中，我尽量避免使用枯燥难懂的理论阐述，也不仅仅局限于个人经验的分享，而是希望在客观的科学理论支持下，总结出一本实用、易于操作、具有普遍适用性的操作指南。各位父母可以根据图书内容，结合各自的家庭情况、可获取的资源、孩子的年龄阶段以及自己的目标，制订出更适合自家孩子的教育方案。鉴于我个人能力有限，未能详尽之处还请大家多多谅解。由于篇幅限制，部分内容未能深入展开，期待以后有机会与大家一起探讨。10 年的家庭英语启蒙，看似是我为孩子付出，但事实上，最大的受益者是我自己。通过这一过程的学习与实践，我不仅丰富了自己的精神世界，还提升了自己的认知水平，稳定了自己的情绪，结识了一群良师益友，并且开创了自己的事业。现在，我可以出版一本书，实现了成为作家的梦想……我要感谢秋叶团队对我的写作指导，感谢秋叶大叔为我出谋划策，感谢彩霞帮我找到了适合自己的写作方式和风格，并协助我与出版社对接。感谢华中科技大学出版社对我的信任，感谢康艳编辑和饶静编辑的支持，感谢在各个环节认真负责、帮助我的编辑团队。尤其是饶静编辑，感谢她对我不离不弃，忍受我的拖延症，包容我因缺乏自信而屡次停滞不前，以及理解我因家庭琐事而不得不爽约的情况。此刻，我心中充满了羞愧和感激……我还要感谢我的儿子，感谢他在原插图方案无法继续时，主动提出帮我画手绘插图。我向他描述了我想呈现的图片内容，并把我的想法讲给他听，他用稚嫩的小手和略显粗糙的画风，尽可能地满足我的需求。希望我们这对“半瓶子水”的组合，能为这本书添加一些乐趣和真实感。*后，我要感激的人实在是太多，若有机会，希望能当面表达我的谢意！韩萌2025年 2月 18日
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