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內容簡介： 音乐不仅是耳朵的享受，更是大脑的科学、心灵的诗学。 本书以认知心理学、音乐审美心理学、音乐分析学、音乐教育学、音乐表演理论为基石，以实证数据为依据，进行多学科领域视角的艺术探索。从钢琴演奏的心理建设到电影配乐的叙事功能；从传统音乐的无尽探索到民族音乐的后现代主义——以跨学科视角，多元融合的艺术研究观，揭示音乐艺术的科学逻辑与美学本质。 希望无论是音乐研究者、教育工作者、演奏者，还是想深度理解音乐的爱好者，都可以在本书中收获诸多启发。 關於作者： 马堃杰：菲律宾曼纽尔奎松大学艺术管理博士，艺术学领域研究者。现任教于成都师范学院音乐学院。指导学生参加大学生A类竞赛获国赛一等奖，参加中国音协举办的“小金钟”钢琴展演获四川省专业组一等奖。 目錄： 第一章音乐演奏技法与实践 《西班牙狂想曲》的训练要点 一“强奏音型”的训练原则与方法 二力度层次的合理设计与准确表达 解构李斯特的《帕格尼尼大练习曲》 一李斯特的音乐风格特征 二李斯特在音乐上的贡献及影响 三《钟》的曲式和内涵 四《钟》的技术难点与练习方法 钢琴教学中的音乐表现力 一什么是音乐表现力 二音乐表现力的培养策略 三音乐表现力培养的实践应用 高难度曲目演奏的心理训练 一心理素质训练的原则 二心理的舞台适应性训练 三音乐会的临场心理调节 第二章传统音乐的现当代转型 略谈融合川剧元素的钢琴创作 一“川剧—钢琴融创作”的实践历程 二川剧“形”“意”的钢琴化表达 三“川剧—钢琴融创作”的破圈实验 戏改运动与川剧音乐的嬗变 从川剧音乐变革看文化“话语权” 解码川东北民歌的红色基因 第三章电影音乐叙事与欣赏 借鉴音乐技法营造电影的节奏感 一“突然介入”对原有叙事节奏的干预 二“断裂性”节奏造成的“画面意义叠加” 三部分研究文献 康查洛夫斯基电影中的音乐隐喻 康查洛夫斯基电影的审美“语言” 第四章镜头与旋律的美学 音乐与诗电影 康查洛夫斯基诗电影的意境与造情 一电影构图：营造主客相融的东方意境 二色彩：精妙的情绪变压器 康查洛夫斯基电影中的诗性台词 康查洛夫斯基诗电影的非线性叙事 一现实与心理时空的互渗交融 二日常生活流程的影像呈现 三叙事结尾的模糊性与开放性设计 第五章音乐哲学与思潮 “愉人乐”与“苦情声”之辩 ——再探阿多诺对音乐情绪的价值判断 一阿多诺对两种音乐情绪的价值定位 二高扬否定性音乐，贯彻“社会同一性批判”思想 三阿多诺音乐情绪论述之不足 四抵抗声音同一性，张扬音乐价值理性 民族音乐学的后现代主义思潮 一后现代主义思潮 二民族音乐学的后现代主义思潮 三后现代主义思潮的启示 略论国家文化发展战略下的当代音乐创作 第六章音乐教学与艺术滋养 声乐教学的理论与实践 一“轻松歌唱”的必要性 二关于范唱的问题 三如何帮助学生唱好高音 四正确处理理论与实践的关系 数码钢琴的教与学 一什么是数码钢琴 二传统钢琴的教学模式及流程 三数码钢琴集体课的范式革新 浅析传统音乐课程教育 一调查目的 二调查范围及对象 三调查结果 四结论与建议 后记 参考文献

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