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編輯推薦： ”◆ 深入剖析学习任务群，构建教学知识体系 本书从学习任务群的基本理念、教学方案及学习进阶等维度，全面剖析初中语文学习任务群。作者深入阐释学习任务群的情境性、实践性与综合性，结合实际案例，讲解如何依据教材落实教学理念，涵盖学段规划、单元设计及评价实施，助力教师提升教学能力。 ◆ 初中语文实践指导，提供教学案例与策略 书中融入作者丰富的教学经验，提供大量贴近实际的案例与策略。涵盖基础型学习任务群的“语言文字积累与梳理”，发展型学习任务群的“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”，以及拓展型学习任务群的“跨学科学习”等。这些案例帮助教师将理论与实践结合，优化教学方法，提高教学效果。 ◆ 关注进阶，助力学生素养持续提升 作者探讨学习进阶的概念、建构与实现路径，强调其在强化学段衔接、促进学生素养提升中的价值。这有助于教师关注学生起点与目标，设计层次性、连贯性的教学活动，引导学生逐步提升语文素养，为终身学习奠基。 ◆ 反思促成长，推动教师专业发展 本书不仅是教学实践记录，更是深度反思之作。作者剖析教学中的问题与挑战，提出改进策略。这种反思精神激励初中语文教师反思教学行为，总结经验 內容簡介： 《初中语文学习任务群教学笔记》主要内容如下。 第一章 语文课程内容的发展历程是怎样的？ 第二章 如何理解学习任务群的基本理念？ 第三章 如何设计落实学习任务群理念的教学方案？ 第四章 如何在教学设计中体现各个学习任务群的横向联系？ 第五章 如何基于学习任务群开展连贯性教学设计？ 第六章 如何在学习任务群背景下设计单篇课文教学？ 本书是作者继《高中语文学习任务群教学笔记》一书之后，在语文学科核心素养的教学实践过程中的又一项成果。选题指向《义务教育语文课程标准（2022年版）》课程内容组织与呈现形式，针对教学实际问题，从理论与实践两个层面解决教学变革的“最后一公里”，从教学设计到教学实践，系统整理教学探索的过程，反思教学实践的应然与实然状态，具有坚实的理论基础和较高的实践价值。 關於作者： 吴欣歆 教育学博士，北京师范大学文学院研究员，中小学（中职）语文国家教材重点研究基地执行主任。

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