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內容簡介： 本书主要研究了数字时代高校劳动教育面临的新要求与新挑战，以及该研究的理论与实践意义。运用政策分析、技术阐述、内容剖析等方法，总结了数字时代对高校劳动教育的政策导向、技术驱动、内容革新等新要求，分析了数字时代高校劳动教育面临的教师主导权挑战、数字元素融合不充分，时空环境边界模糊化、评价体系滞后性等新挑战，得出了构建适应数字时代需求的多元化劳动教育评价体系是未来发展重要方向等结论，对数字时代高校劳动教育的创新发展、大学生的全面发展、高校人才培养以及国家教育事业发展有重要的理论与实践指导作用。 關於作者： 杨 娇，(1995一)新疆师范大学马克思主义学院博士研究生在读，研究方向为马克思主义无神论、高校劳动教育理论等。先后主持、参与课题三项，发表论文近二十篇，参加各类学术会议论坛，并荣获一等奖、二等奖、三等奖等。 张 林，(1993一)法学硕士，乌鲁木齐职业大学马克思主义主义学院教师，研究方向为思想政治教育理论与实践、高校劳动教育理论等，先后主持、参与省部级和地厅级课题四项，发表论文十余篇。 周天宇，(1995一)法学博士，嘉兴大学马克思主义学院教师，研究方向为思想政治教育理论与实践、高校劳动教育理论等，先后主持、参与国家社科基金、省部级课题等十余项，其中已结项五项，在江西师范大学学报(哲学社会科学版)、江西日报(理论版)等发表理论文章四篇:参与出版著作两部。 目錄： 第一章 绪 论 第一节 选题背景与意义 第二节 国内外研究综述 第三节 研究思路与方法 第二章 数字时代大学生劳动教育概述 第一节 数字时代大学生劳动教育的概念界定 第二节 数字时代大学生劳动教育的理论依据 第三章 数字时代大学生劳动教育的价值意蕴 第一节 落实立德树人根本任务的关键内容 第二节 构建数字社会良好环境的基础环节 第三节 实现民族复兴的有效途径 第四章 数字时代大学生劳动教育的模式构建 第一节 基本原则 第二节 目标定位 第三节 内容构建 第四节 实施体系 第五章 数字时代大学生劳动教育的实践路径 第一节 根植于党和国家工作大局强化顶层设计 第二节 聚焦于数字时代社会发展优良环境打造成长空间 第三节 定位于高校教育主导地位构建系统工程 结论与展望 参考文献

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