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編輯推薦：
夏雪梅博士关于项目化学习研究的又一力作，积极回应时代需求和人才培养目标下的理性行动探索聚焦学科项目化学习中的核心问题，设计—实施—成果提炼，关注一线教师的多元真实需求中观策略—微观工具—案例解析，助力教师搞懂AI时代下的学科项目化学习怎么看、如何做好融合了学科项目化学习中的变与不变，理念高瞻远瞩，策略工具务实落地
內容簡介：
本书围绕学科项目化学习落地的关键问题展开探讨，从AI时代的PBL是什么与为什么、AI时代学科项目化学习设计的关键点、AI时代不同类型学科项目化学习设计、AI时代学科项目化学习的探索与支持、AI时代学科项目化学习探索成果的提炼，以及AI时代学校实施学科项目化学习的路径，精选40个关键典型问题，提供中观层面的策略分析、人智协同的提示词、丰富的案例解析，为广大一线教师和教育研究者在 AI 时代的探索、创新与智慧生成提供支持。
關於作者：
夏雪梅，博士，研究员。上海市教育科学研究院普通教育研究所副所长，上海学习素养课程研究所所长，上海市义务教育项目化学习推进项目负责人，上海市人大代表，教 育 部基础教育教学指导委员会综合实践活动指导专委会委员，美国威斯康星大学、中国台湾师范大学访问学者。主要研究领域：课程设计与实施、课堂观察、学习设计等。承担全国教育科学“十三五”规划国家一般课题“项目化学习的中国建构与质量评估研究”、上海市教育科学研究重大项目学习基础素养培育、上海市哲社课题等20多项，获2022年基础教育国家级教学成果奖一等奖，在CSSCI期刊上发表论文40多篇，多篇被人大复印报刊资料、《新华文摘》转载。著有《以学习为中心的课堂观察》《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》《项目化学习的实施：学习素养视角下的中国建构》《项目化学习工具：66个工具的实践手册》《跨学科学习：一种基于学科的设计、实施与评价》等。
目錄
前言? AI 时代的 PBL / 1
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